1、八年级物理探究平面镜成像特点导学案主备人： 胡翠红 学习目标：（1）通过实验探究，归纳总结出平面镜成像的特点。 （2）知道平面镜有成像和改变光路的作用。学习重点：通过实验探究平面镜成像的特点。学习难点：设计探究性实验及对虚像的初步认识。导入：学习过程：活动用手摸一摸小平面镜,并说出自己的感觉。 。总结表面是 的镜子,叫做平面镜。找一找：爱好足球的小亮在平面镜前观赏自己全身像。他实际看到的像应是图中哪一个【 】探究平面镜成像的特点1、提出问题：各小组讨论 像的特点指什么？这节课我们具体探究什么问题？加油站 物理学中把能呈现在光屏上的像称为实像；不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接看到的像称为虚像。2
2、、猜想与假设：展开想象的翅膀3、设计实验：思考用什么器材？怎样确定像的位置？如何比较像与物的大小？怎么确定物距和像距？如何判断像的虚实？做一次实验行吗？实验记录表格怎么设计？研究问题的方法：“等效替代法”是指在效果相同的前提下，把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。4、进行实验与收集证据：5、分析与论证：（1）验证一：“物像大小相等”方案器材： 。步骤： 。现象： 。 结论： 。（2）验证二：“物像到镜面距离相等” （仿照上面的回答） 结论： 。（3）验证三:“平面镜成的是实像还是虚像？”结论： 。 （4）验证四：“平面镜所成的像与物的关系是什么？”【结论】
3、平面镜所成的像与物关于镜面是 的。总结平面镜成像特点：平面镜所成的是 、 的 像； 像和物到平面镜的距离 ；像与物关于镜面是 的6、评估目标达成：拓展延伸：平面镜成像作图： s .【讨论】如何根据平面镜成像的特点作出物体在镜中的像。以一点为例。 作图要求：1、物体与像的连线与镜面的垂足要标出； 2、平面镜所成的像是虚像，必须用虚线画虚线。平面镜成像的应用活动学生仔细观察课本P58图片,了解平面镜成像在生活和科学技术及军事上的应用.(1) ；(2) 。【课堂检测】类型一: 探究“平面镜成像特点”实验1 在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等
4、器材进行实验，如图所示（1）在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子_ _这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子 A在玻璃板中所成的像重合； (3)实验中使用刻度尺，是为了测量_；(4)移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，通过_现象，可知平面镜所成的像是虚像2 如图是探究平面镜成像特点的实验装置。（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_；（2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_mm厚的玻璃板做实验；(3) 实验要求玻璃板和桌面垂直，如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？_；（4） 选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的 ；（5）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否_；理由是：_。 类型二: 平面镜成像特点1. 某人从远处走近一个穿衣镜时，他在镜中的像以及人和像间的距离将【 】A像变大，人和像间的距离变大B像变大，人和像间的距离变小C像不变，人和像间的距离不变D像不变，人和像间的距离变小2、小文站在竖直放置的平面镜前3米处，看到了镜中自己的像，她的像到镜子的距离为_米，当她向镜子走近1米时，像到她的距离_米。类型三：根据平面镜成像作图3、利用平面镜的成像特点作出物体AB在平面镜中所成的像AB。 课堂小结：这节课收获了什么？
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