维护秩序导学案.docx

维护秩序导学案
一、学习目标：
1、对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。
2、能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。
3、了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。
二、教学重难点
教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
三、自主学习
学生阅读课本P22-23相关内容，找出以下问题
1、 什么是社会秩序？
2、 你能说出社会秩序的内容有哪些吗？
四、合作探究
活动一：知识大比拼
阅读课本23页的探究与分享，你认为如何改变这种混乱的状况？（从一下角度回答）
1、 学校：
2、 政府：
3、 家长：
4、 学生：
活动二：你还知道有哪些规则这些规则在生活中起到了什么作用？

活动三：倡议书
社会规则，调节和约束着每个人的行为，维系了社会秩序。使我们的社会生活有条理有次序，所以，我们人人都应该自觉遵守规则，以遵守规则为荣特发出倡议。
1.遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯。
2.讲究卫生，保护环境，不乱扔废弃物，不毁坏花草树木。
3.语言文明，尊敬师长，孝敬父母。
4.爱护公物，遵守公德。
让我们严格要求自己，从身边小事做起，自觉维护秩序，遵守规则，为营造良好的社会秩序，尽自己的一份力量。

倡议人：八年级八班全体同学

本课小结：这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。
四、达标检测：
1. 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 （ ）
①社会管理秩序 ②生产秩序 ③交通秩序 ④公共场所秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们 （ ）
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的
②生活处处有规则
③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等
④青少年年龄小，与规则无关
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.下列观点中对规则理解错误的是 （ ）
A.维护秩序靠规则
B 规则就是指规章制度
C 社会规则明确社会秩序的内容
D 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系
五、板书设计

社会生活有秩序
维护秩序
维护秩序靠规则