1、简易方程整理和复习导学案 主备人：常虹总课时： 课型：复习课 教学目标1.知识目标：通过复习，进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解议程，掌握列方程解决问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。2.能力目标：培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。3.情感目标：培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯教学重点： 回顾和整理解方程和用方程解决问题。教学重难点：分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。教学策略：引导点拨 自主学习 合作交流 练习巩固教学过程：
2、一、引导学生回顾本单元知识：1、想一想，本单元我们学习了哪些知识？根据学生的回忆板书复习内容。（1）基本概念（2）用字母或含有字母的式子表示（3）简易方程（3）列方程解应用题 简易方程今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。（板书课题）二、典型例题 沟通联系1、复习方程。（1）五年级同学捐了a本书，六年级同学捐的比五年级的2倍还我12本，六年级捐书（ ）本。（指名口答）（2）a的平方与2a分别表示什么？（3）什么叫方程、方程的解和解方程？（4）解方程的原理是什么？要注意什么？（5）解方程(P74页第1题 学生独立完成后集体订正。)2、复习列方程解决问题。（1）. 学校合唱队有47人，比舞蹈
3、队人数的3倍多2人。学校舞蹈队有多少人？（2）课本83页第2题（1）（2）（3）小题三、知识应用 能力拓展（1） 完成P75面4题。（2）完成P76面5、6题。 学生读题后，找出题中数量间的相等关系，独立列方程解答。 （3）完成P76面第8题。 四、小结质疑：通过今天的复习，你能灵活、适当的选择方法解应用题了吗？五、板书设计：教学后记：简易方程整理与复习导学案（二）主备人：常虹总课时： 课型：练习课教学目标：1.明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能用等式的的性质解简易方程并养成验算的习惯，能够熟练分析题中数量关系并列出方程解答。2.会对已学过的知识进行概括整理
4、，感受数学知识间的密切联系。3.能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、概括、判断等能力。教学重点：熟练地解方程，正确分析题中数量关系并列方程解答。教学难点：能用多种方法解决问题。教学策略：引导点拨 自主学习 合作交流 练习巩固教学过程：一、基本练习：（一）乘号的改写和省略：（n+k）janc41baa（二）填空（1）当a=3时a2=（ ）2a=（ ）（2）图书角原来有x本书，被同学借走10本后还有（）本。（3）小芳今年y岁，妈妈的年龄是小芳的6倍，妈妈今年（）岁。（4）与整数m相邻的两个整数分别是（）、（）（5）X的5倍少1.2的数是（）。（6）乘法分配律用字母表示为（ ）表
5、示左右两边相等的式子叫（）含有未知数的等式叫（）（7）下列各式中是等式的打上“”，是方程的打上“”。35X（）2X一（）2.7=3.7（）151十X（）（8）（ ）叫方程的解？（ ）叫解方程？（三）判断。4+X9是方程。（）方程一定是等式。（）x+5=45是方程。（）(四)解方程：X8=0.46 X+18=483（X+2.1）=10.512 X-9X=8.7（五）列方程解决问题：（1）妈妈买了8米的窗帘布，付了150元，找回42元。每米窗帘布多少元？、（2）学校有排球30个，比足球的3倍少3个，足球有多少个？（3）小红和小明二人共有科技书63本，小红的科技书是小明的2倍，二人各有科技书多少本？二、拓展训练：1、小红和小明二人共有科技书62本，小红的科技书比小明的2倍还多2本，二人各有科技书多少本？ 2、妈妈今年46岁，小倩今年12岁，再过多少年妈妈的年龄是小倩的3倍？4、一根铁丝长54厘米，用它围成一个长方形，使长是宽的2倍，长和宽各是多少厘米？5、学校数学小组的人数是写作小组人数的1.4倍，如果从数学小组调4人到写作小组，两个小组的人数就相等了。写作小组和数学小组各有多少人？6、强强和丽丽共有奶糖40粒，强强比丽丽少6粒，强强有奶糖多少粒？7、三年前母亲的岁数是儿子的6倍，今年母亲33岁，儿子今年几岁？三、全课小结：本节课你有什么收获？板书设计：教学后记：
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