人体的神经调节导学案.doc

第15章 第1节 人体的神经调节 第1课时导学案 孩子们，你们思考过这样一个问题吗？当我们在做剧烈运动时，人体会有哪些与平静时不一样的表现呢？为什么会有这样的表现呢？这与我们身体各部分结构有些什么关系呢？一、提出问题：你知道神经元的结构、功能吗？ 你了解神经系统的组成和功能吗？【预习指导】神经细胞是高等动物神经系统的结构单位和功能单位，又被称为神经元。据估计，人脑大约含有几百亿个神经元，平均每立方毫米就约有8万个。神经元之间的联系方式更是多种多样，每个神经元大约要同其他5万个细胞之间直接传递信息。人体的神经系统有数以亿计的神经元组成，各个神经元通过突起互相连接，许多神经纤维集合成束形成神经，分布在人体各处，构成了人体传递信息的网络系统。人体的神经系统接受来自体外和体内的各种信息，并指导身体对这些信息做出反应。【聚焦课标】1.描述神经元的结构和功能分布。2描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。3培养用概念图归纳知识要点的能力。4. 在学生自主、合作和探究的学习过程中，促进学生思维能力、实践能力、合作能力和创新能力的发展。二、自主学习1神经元又称 ，是构成神经系统结构和 的基本单位。2.神经元接受刺激后能产生 ，并且能把兴奋 到其他神经元。这种能够传导的兴奋叫 。3.神经元的基本结构包括 和 两部分。4.人体的神经系统包括 神经系统和 神经系统。脑和 是神经系统的中枢部分，由脑和 所发出的 构成神经系统的周围部分。5.脑由 、 和脑干3部分组成。6.大脑由左右两个 组成。大脑半球的表层是神经元细胞体集中的部位，叫做 ，又称大脑皮质。7.小脑位于 的后下方，也分为左右两个半球，其作用在于 全身肌肉的活动，用以维持身体的 。8.脑干位于大脑的 ，下端与 相连。三、合作探究（一）神经元1. 下图所示的是神经元的结构模式图，根据此图完成下列各题。（1）神经元结构包括 。其中合称 。所以神经元的基本结构包括 和 。（2）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 。（4）与生物体的一般细胞相比较，神经元在结构上有什么特点? 与生物体的一般细胞相比较，神经元细胞由 和 两部分组成，突起包括 和 ，轴突和长的树突以及套在外面的髓鞘组成了 。神经元的这种结构特点能使神经元在 刺激、 兴奋的同时，将兴奋 给其他神经元的树突或细胞体。（5）神经元的结构特点对信息的传递有什么意义? 神经系统是通过数量庞大的神经元之间的密切联系而构成的，一个神经元发出的神经冲动可以 给多个神经元，一个神经元也可以 多个神经元传来的神经冲动。（二）神经系统组成 1.观察人体神经系统组成模式图，在自己身体上确定组成神经系统各个器官的大致位置，以及他们各自的功能，并完成概念图： 神经系统 神经系统人体神经系统的组成2. 右下图所示的是脑的侧面。根据此图完成下列各题。(1)是 ，它的表层叫做 ，具有感觉、运动、语言等多种功能区，这些功能区又称为 。(2)是 ，它的主要功能是 。(3)是 ，它有一些调节 的中枢。3.根据大脑皮层功能分区示意图填空：（1）打字员的熟练指法主要是由 中枢发动和 中枢进行协调共同完成的精巧随意运动。（2）聋哑人要理解对方手语，首先要通过 中枢。（3）盲人“阅读”盲文，必须通过 中枢。（4）某患者出现左侧躯体瘫痪，主要是由于 中枢和与它联系的神经纤维遭到损伤引起的。 4. 材料分析材料1.刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；材料2.胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；根据以上材料回答：（1）新生儿的排尿、排便中枢在 里，同时也 大脑控制。（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。（三）课堂小结一起完成下列概念图人体神经调节结构基础神经系统基本单位组成功能中枢神经系统突起结构包括包括 包括四、巩固练习一、请你选择：1.神经系统结构和功能的基本单位是（）神经细胞体反射弧神经元2.神经纤维是指（）神经元的长突起神经元的短突起神经元的突起及套在表面的一层鞘神经元的长突起及套在表面的一层鞘3.神经的构成是（）许多神经纤维集结成束，外面包有膜一根神经纤维，外面包有膜许多条神经纤维集结成束神经纤维末端的细小分枝4.调节人体生理活动的高级中枢位于（）小脑脊髓脑干大脑皮层5.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓6.小脑的主要功能是（）协调人体运动协调内脏活动协调呼吸频率协调心血管活动7.排尿中枢，呼吸中枢，视觉中枢依次位于（）脊髓，脑干，大脑 脊髓，大脑，小脑大脑，脑干，大脑 大脑，小脑，大脑8.一个人喝醉了酒，语无伦次，走路摇晃不稳，说明已伤到（ ） A.大脑 B.小脑 C.大脑和小脑 D.脑干9.具有“生命中枢”之称的是（ ） A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓二、请你判断:1.神经元就是神经系统结构和功能的基本单位。 ( )2.多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。 ( )3.人体内有数以亿计的神经元，这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接，将人体内的信息传递和处理。（ ）4. 神经元的功能是接受刺激后能产生兴奋，并且能传导兴奋。( )三、请你填空1.神经元又称 ，其基本结构包括 和 两部分。2. 神经元接受刺激后能产生 ，并且能把兴奋 到其他神经元。这种能够传导的兴奋叫 。3.神经系统是由 、 和它们发出的 组成的。4.在大脑皮质上有许多调节人体生命活动的高级中枢，分别主管人体的 、 、 、 、 等活动。第15章 第1节 人体的神经调节 第2课时导学案孩子们，你知道“望梅止渴”这个成语故事吗？你吃过梅吗？吃梅时候你有什么感觉？当你下次再次看到梅的时候又有什么感觉？上述现象和我们今天的学习内容有何关联？一、 提出问题1、 你知道什么是反射吗？2、 你能通过膝跳反射的实验描述反射弧的结构吗？3、 你能说出反射的类型吗？【预习指导】神经系统是一个极其复杂而又精细的系统。那么它是以什么活动方式保持着机体的完整统一和有效地实现有机体与环境的平衡呢？神经系统活动的基本方式是通过“反射”来实现的。【聚焦课标】1概述人体神经调节的基本方式。2描述反射弧的结构。3举例说出反射包括非条件反射和条件反射。4在探究反射活动的神经结构中，发展学生的实验能力、观察能力和思维能力。二、自主学习1.人体通过 ，能够对外界或内部的各种 产生有规律的反应，这种反应就是反射。 是神经系统调节人体各种活动的基本方式。2.反射是在一定的神经结构进行的，这种结构就是 。它包括5个基本环节： 、传入神经、 、 和 。3.有些反射活动是生来就有的，这类反射叫 。有些反射是在非条件反射的基础上通过后天的学习形成的，这类反射叫 。三、合作探究1.体验膝跳反射:（1）受测同学坐在椅子上，右腿（或左腿） 地搭在左腿（或右腿上）。（2）测试同学用手掌 或小锤迅速轻敲受测同学的右腿（或左腿） 的韧带，小腿的反应是 ，这种反应叫做 。（3）在受测同学有意识的控制下，重复上面的实验，受测同学的小腿反应是 ，说明了膝跳反射 （受/不受）大脑控制。（4）根据实验分析完成膝跳反射活动的神经结构。（5）分析实验成功或失败的原因？2.请你判断下列反射活动哪些是非条件反射？哪些是条件反射？（1）吮吸奶汁 （2）望梅止渴 （3）吃梅生津 （4）缩手反射 （5）眨眼反射（6）膝跳反射 （7）谈虎色变 （8）排尿反射 （9）一朝被蛇咬，十年拍井绳 （10）学生听到上课铃声走进教室属于非条件反射的有 (填序号) ，判断依据是： 。属于条件反射的有 (填序号) ，判断依据是： 。3完成概念图：反射 类型结构基础概念意义概念四、巩固练习1.我们通过“膝跳反射”的实验知道： 是人体进行神经调节的基本方式，参与反射活动的神经结构是 。人体具有的反射活动有的是天生的，有的是后天学习形成的。所以反射的类型分为 和 。2观察下图，完成以下习题：（1）请在图中方框内写出反射弧的结构名称（2）谈虎色变、画饼充饥属于 ，这种反射的特点是。（3）手碰到烫的东西立刻缩回属于_,这种反射的特点是_ 。