1、角的分类教学设计课 题角的分类教 者马燕群课 时第1课时施教时间2015年9月23日教学目标1、 认识锐角、直角、钝角、平角和周角。2、 通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。3、 能根据一定标准将角分类。教学重点1、认识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。2、引导学生能按要求对角进行分类。教学难点平角及周角的教学教学准备学习卡、三角板、量角器教学过程激趣导入复习导入学习新知1、认识锐角 2、认识直角和平角 3、认识钝角 4、认识周角 5、小结达标检测关卡一 神笔填空 1. 1平角=（ ）直角，1直角=（ ）平角2. 1周角=（ ）直角，1周角=（ ）平角 3
2、. 89度的角是（ ）角，89度角的两倍是（ ）角。4. 170度角的一半是（ ）角。 5. 45度角与（ ）度角的和是直角。 关卡二 精挑细选 1. 下列各角是锐角的是（ ） A. 160度 B. 32度 C. 90度 D. 181度 2. 下列角中度数最大的是（ ） A. 平角 B. 锐角 C. 钝角 D. 周角3. 直角的一半是（ ） A. 90度 B. 30度 C. 45度 D. 180度4. 钝角比（ ）小。 A. 直角 B. 平角 C. 锐角 D. 80度角 5. 平角的度数是（ ）的2倍。 A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 周角 关卡三 包公断案 1. 每个三角板上都有一个直角。 （ ） 2. 所有的钝角都比直角大。 （ ） 3. 课本上的直角没有门窗的直角大。 （ ） 4. 平角比220度角小。 （ ）5. 从一个点出发只能画一个直角。 （ ） 关卡四 连一连 等于180 周角 小于90 钝角 大于90而小于180 直角 等于360 平角 等于90 锐角板书设计见黑板教学反思
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