光合色素提取复习导学案.doc

第4节 能量之源——光与光合作用课堂导学案（第1课时）
时间：2010-9-9
【考纲解读】
考纲要求
权威解读
1、叶绿体色素的提取和分离
1、掌握光合色素的种类、作用及分离提取色素的过程、结论、注意事项
2、光合作用的基本过程（Ⅱ）
2、掌握光合作用过程中物质和能量的转变过程
【课堂探究】
【问题探究】

探究一 叶绿体中色素的提取与分离
实验流程：
提取色素
1.色素提取液颜色太淡的原因？

制备滤纸条

2.画滤液细线应注意什么问题？
画滤液细线

色素分离

3.若用圆形滤纸做色素分离实验，应如何设计？结果如何？
观察结果

【拓展延伸】
叶片为什么一般是绿色的？秋天变黄是怎么回事？

【跟踪训练1】（2010全国卷Ⅱ改编）请回答下列问题：
（1）在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇。二氧化硅的作用是 ；碳酸钙的作用是 。
（2）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为 。
（3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？

探究二、光合作用的探究历程
1、萨克斯的实验
【思考】1864年，萨克斯如何证明光合作用产生了淀粉？

黑暗、无空气
极细光束→好氧菌只分布在 。

完全曝光→好氧菌分布在 。
2、恩格尔曼实验
（1）过程：水绵+好氧菌

（2）结论： 是光合作用的场所，光合作用过程能产生 。
3、鲁宾和卡门的实验
【思考】鲁宾和卡门的实验用到了什么技术？是否利用了对照实验方法？

【跟踪训练2】如下图，将3株脱淀粉(经过充分“饥饿”处理)的同种植株和相同体积的不同溶液放在钟罩内，给予相同强度的光照，本实验可以证明 (　 )
A.光合作用速率随CO2浓度增大而增大
B.光合作用的必需条件是CO2
C.过多的CO2阻碍光合作用
D.NaHCO3能抑制光合作用
【跟踪训练3】1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是(　　)
A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强
B．好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强
C．好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强
D．好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用
探究三 、光合作用过程
1、光反应、暗反应的比较
比较项目
光反应
暗反应
场所

条件

物质变化（用反应式表示）

能量变化

相互联系

2、请写出光合作用反应式 试用同位素18O标记水、用14C标记CO2，分析光合作用过程中O、C的转移途径）。
【跟踪训练4】下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是 ( )
A.Y2的质量大于Y3的质量
B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量
C.②中水的质量大于④中水的质量
D.试管①的质量大于试管②的质量

3、根据光合作用过程图解，尝试解决如下问题:
条件改变时，叶绿体中各种物质的含量变化：
C3还原

CO2固定
C3含量

C5含量
[H]
光反应减弱
光照强→弱CO2供应不变
暗反应
光照不变
减少CO2供应

暗反应
①
ATP

[H]相对

ATP相对
C3含量

C5含量
CO2固定

C3还原

②

【跟踪训练5】科学家在研究光合作用时，做了一个实验，如下图所示。实验前，他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP，磷酸盐，光合色素及有关的酶等（图A）。实验时，按图B的限制条件（光照、CO2等）进行，并不断测定有机物的生成率。随着时间的推移，绘出了曲线图（图B）。据此回答问题：
⑴曲线AB段平坦，是因为 ，这个阶段相当于光合作用的 阶段。
⑵写出AB段所发生的与光合作用能量代谢相应的反应式： 。
⑶曲线BC段的反应是在黑暗条件下进行的，简述出现BC段的原因。 。
⑷曲线CD段迅速下降的原因是什么？ 。
⑸这位科学家设计的这个图A装置相当于植物体的哪种结构？
【限时训练】
1、（2009·安徽卷）叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是 （ ）
A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B.H2O在光下分解为［H］和O2的过程发生在基质中
C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D.光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的
2、关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是 （ ）
A．叶绿体色素与ATP的合成有关 B．叶绿体色素参与ATP的分解
C．叶绿体色素与O2和［H］的形成有关 D．叶绿体色素能吸收和传递光能
3、（2009·广东）将在黑暗中放置一段 时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验,着色最浅叶片所在的试管是（ ）
试管编号
①
②
③
④
实
验
处
理
CO2溶液
+
+
+
+
光照
白光
蓝光
红光
绿光
碘液
+
+
+
+
注：“+”表示具有该条件
A.① B.② C.③ D.④
4、右图是改变CO2浓度后与光合作用有关的 C5和C3在细胞内的变化曲线，请回答：
（1）曲线a表示的化合物是 ，曲线b表示的化合物是 ；
（2）在CO2浓度降低时，曲线a表示的化合物的含量迅速下降的原因
是：
（3）光照强度和CO2浓度的变化均影响光合作用的速度，但前者主要影响光合作用的 ，后者主要影响光合作用的 。
【归纳总结】