1、《短文两篇》
巴金
教学目标：
基本目标：
了解课文内容，理解作品的主题
中层目标：
了解飞蛾扑火及神话传说“夸父逐日”在文中的深意
发展目标：
品评关键语句，理解作者的思想感情
教学重难点：
理解作品的主题，理解作者的思想感情
教学方法：和谐教学法
教学时间：2课时
日
教学过程：
诗文导入：
检查预习：任务一
巴金： 生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。曾于1949年出席第一次全国文代会，当选文联常委。此后的50余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联副主
2、席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。 1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号. 代表作品：1949年前第一创作高峰期，巴金写出了诸如《灭亡》、“激流三部曲” 《家》、《春》、《秋》“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。长篇小说《寒夜》及短篇小说《神》、《鬼》等20多部中长短篇小说。巴金的第二个创作高峰是在“文革”之后，他用了8年时间写了150篇《随想录》，计有42万字。
任务二：
写作背景：
本文写于抗战时期的1940年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵
3、淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。
任务三：
给下列红色的字注音.
旸谷（ yáng） 一撮灰（cuō）
倘使（ tǎng） 一瞬间（shùn）
解释下列词语。
旸谷：古书上指日出的方。旸，日出。
展示学习目标
了解课文内容，理解作品的主题
了解飞蛾扑火及神话传说“夸父逐日”在文中的深意
品评关键语句，理解作者的思想感情
朗读课文、思考：
作者是怎样看待“飞蛾扑火”和“夸父追日”的？
赞美、怀念。
合作探究（一）
作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？
因为这
4、里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。
合作探究（二）
. 为什么“飞蛾”、夸父值得赞美？
从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命，．赞美飞蛾，怀念夸父，实则赞美为追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神．
飞蛾——追求光 敢于追求 赞美精神
5、 勇于牺牲
夸父——追求热 一往无前 主观抒怀
合作探究（三）
在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的命”？
因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。
品读语句：
如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”
①为了整个世界的光明和热力，飞蛾、夸父不惜牺牲自己，这一方面是自己本身的向往，一方面也是为了
6、整个世界不被黑暗所笼罩。②表达了作者对光和热的一种向往和渴求。
小结：
飞蛾；夸父 （扑火；追日）
品 人 （舍弃生命） 悟
我 （愿做飞蛾） 追求光明而献身
当堂练习：读课文回答问题
1.“飞蛾”为什么值得赞美？
因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明不惜牺牲自我的一种伟大行为。
2.《日》中作者要表达的重点是哪一句话？为什么？
“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。”为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命是作者的理想人格
3.作者用神话“夸父逐日”有何深意？
夸父为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，夸父追求光和热，代表着一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。
预习指向：
1.熟读《月》一文
2.识记《月》中的重点字词
3.了解《月》一文的内容
延伸：收集有关“日”的诗文佳句！！！！
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