1、自己去吧导学案
学习目标：
1、我能认识本课12个生字。
2、我能写出“我会写”的四个生字。
学习重难点：识字写字
学习过程：
预习任务：
1、借助音节朗读课文。
2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。
自主、合作、探究：
1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。
2、小老师教一教带生字的词语，正音。
3、互读生字，读准平舌音：自；后鼻音：景；声母是鼻音的：您、那
翘舌音：深；轻声：吧、吗。
4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（熟字加偏旁、熟字去偏旁、比一比），组词，用喜欢的词语说话。
5、摘苹果（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。
2、
6、一起跟老师写好：自、己、东、西。
我来闯关：
1、听写“自、己、东、西”四个生字
2、认读词语：
自己、好吧、您好、皮带、好吗、很深、学会、那边、风景、美好
3、连一连：
xuéhuì 很深 nàbiān 很美
hěnshēn 风景 zhèxiē 那边
fēngjǐng 学会 hěnměi 这些
4、照样子，变一变，再组词。
例：工（空）（填空）
云（ ）( ) 日（ ）
3、 ）你（ ）（ ）
京（ ）（ ） 主（ ）（ ） 子（ ）（ ）
知识延伸：1、小组合作演一演这个故事
第二课时
自主、合作、探究：
1、初读课文:范读、自读、互读、齐读
2、品读课文，朗读感悟：
小鸭是怎样学会游泳的？（指导朗读第一段，读出小鸭请求、商量的语气，读出妈妈鼓励、支持的语气）
自读、小组内互读、小组间比赛读
小鹰是怎样学会飞翔的？（自己试一试该怎样读，再像学习第一段那样读一读）
3、分角色朗读课文，演一演。
4、说一说：
最近你学会了什么，是怎么学会的？
我来闯关：
1、连一连，再写一写：
小鹰学会了 游泳
小鸭学会了 写字
我学会了 飞翔
1、我能朗读并背诵课文。
2、照样子，说一说：
您带我去游泳，好吗？
，好吗？
，好吗？
知识延伸：儿歌《我自己干》
妈妈别帮我穿衣，爸爸别帮我穿袜，
爷爷别帮我洗脸，奶奶别喂我吃饭。
我都已经长大了，自己的事自己干。
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