1、
首善镇中心小学 五 年级 数学 导学案设计
课题
《百分数的认识》
课时
第一课时
课型
新授课
备课教师
梁瑞娟
学习
内容
北师大版五年级下册第 64页至第 66页的内容
学习
目标
1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2、通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。
3、让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。
重点
难点
在小组间交流合作的基础上，理解百分数的意义；百分数与分数的联系与区别。
课前
准备
学案
学
习
过
程
2、
一、 知识链接
分数表示：一个数是另一个数的几分之几，也可以表示一个具体的数量。
二、设问自学
（一）、小组合作完成下表。
节 目
支持人数
调查总人数
支持人数占调查总人数的几分之几
支持率
赵本山小品
《不差钱》
18
20
魔术王子
刘谦魔术表演
21
25
韩红歌曲《天 路》
7
10
（1）通过填写上表，你认为，谁的节目最受欢迎？为什么？
（2）百分数表示（ ）是（ ）的（ ）。
（二）、合作探究：（面临挑战相信你一定不会退缩
3、加油！）
根据你所学习的分数和百分数完成下表：
百分数与分数的联系与区别
百 分 数
分 数
意义
可以表示一个具体数量（可以带单位如米）;也可以说一个数是另一个数的几分之几（不能带单位如甲占乙的）
百分数（分数）单位
1%
几分之一（分母不为0）
分子
一般是除0以外的自然数
分母
非0自然数
读法
百分之几
写法
联系：百分数是一种（ ）的分数（他表示两个数量之间的倍数关系，百分数后面通常不带（单位名称）。
三、交流释疑
四、巩
4、固提升（独立完成，小组交流）
1、细心填写：
（1）、表示（ ）叫做百分数，也叫做（ ）。
（2）、45%里面有（ ）个1%；1里面有（ ）个1%；1.05里面有（ ）个1%。
（3）、一段公路，已经修完了全长的54%，还余下全长的（ ）%没有修。
2、判断题：
（1）一根铁丝长30%米。 （2）、一根铁丝的长度是另一根铁丝的长度的90%。（3）、分母是100的分数就是百分数。 （4）、时=40%时。
3、在图中涂色表示出百分数。
5、
18% 60% 97%
4、读出下列百分数：
10.6%读作：（ ） 105%读作：（ ）
0.08%读作：（ ） 100%读作：（ ）
5、写出下列百分数：
百分之九写作（ ） 百分之十点五写作（ ）
百分之二百写作（ ） 百分之一百零四写作（ ）
五、拓展延升
1、某工厂上半月完成计划产量的65%，下半月完成计划产量的60%，这个月实际产量超过计划的百分之几？
2、一种玩具汽车原价100元，“六一”儿童节期间降价20元，现在售价是原价的百分之几？
板书
设计
教学
反思
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