1、碛塄学区 学科五环节课堂教学导学案年级 三 单元 编写教师： 班新萍 使用审核： 课题有多少名观众课时1课型学习目标 探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生活中的较大的数量进行估计学习重点难点 探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生活中的较大的数量进行估计； 在解决问题的活动中，感受乘法的应用价值；学法指导 结合具体情境，探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生活中的较大的数量进行估计，发展数感学 习 过 程环节学 案导案预习检测估算下列各题： 5522 3029 6138 8840 自主学习 金星小学有师生1000人，想要租借一个礼堂进行“十一”国庆汇
2、演，在学校附近的长城宾馆和星宇宾馆各有一个礼堂，长城宾馆礼堂平均每排有31个座位，共22排。星宇宾馆礼堂平均每排有36个座位，共32排。 师：如果你是学校负责的老师，你觉得选择哪个宾馆礼堂合适呢？ 在我们的生活中许多问题的解决都需要用到估算，以前我们已经掌握了很多估算方法，今天，我们再来解决一些有关乘法估算的问题。 引导学生通过估算的方法，得出星宇宾馆礼堂符合要求，应该选择星宇宾馆礼堂。探究展示师：刚才我们提到了估算，如果要你估算一下村里的村民总数，你觉得需要获取什么样的信息呢？讨论一下，然后进行和回报。 组织学生进行讨论，学生都会得出需要你知道每个队的人数和总共几个小队这两个信息精讲点拨 （出示教材33页情境图） 师：这是一个体育场，大家有什么感觉？估计一下，这个体育馆能容纳多少名观众？ 师：大家能不能从前面估计全村人数的过程中收到启发，想办法让我们的估算数值更合理些呢？ （课件出示教材33页中间的插图）师：这是体育场其中的一个看台，大约有多少名观众。组织学生进行观察，议一议，咋样估算一个看台上有多少名观众？ 学生交流，然后进行汇报。 组织学生对这个体育场进行估算 学生独立列式完成，组织学生进行估算活动，寻找估算方法，集体交流订正 学生思考后回答当堂测评 1、完成教材34 页练一练第4题 2、完成教材34 页练一练第5题学习收获及反思
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