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灵宝市实验小学“三步六环节”导学案
姓名： 年级 四 学科 语文 总课时 年 月 日
学习内容
师恩难忘
学习目标
1．学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响，激发学生敬师爱师的情感。
2．学认生字10个，学写7个，在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、培育、感念”等。
3．学写摘录笔记，练习在阅读时标注问题。
4．尝试通过展开想象为古诗编故事，用形象的语言记下来。
学习重点
学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响，
2、激发学生敬师爱师的情感。
学习难点
学写摘录笔记，练习在阅读时标注问题。
学习过程：
一、谈话导入。
1．有人把老师喻为蜡烛、春蚕，也有人把老师比作人类灵魂的工程师，今天我们就来学习一篇写老师的文章。根据你预习的情况说说课题的意思。
2．读题。你想知道什么呢？
（带着问题自渎课文）
二、自主读识
1、运用学过的方法自读课文，自学生字词，力争在短时间内把课文读正确，读通顺，在不懂的地方标上记号。
（课文中的这些字词，能读准字音吗？）（开火车读）
2、检测字词。
3、了解主要内容，理清层次。
①课文主要讲了什么内容？
②课文哪几自然段是写田老师怎样上课
3、的？（4-9自然段）
③1-3、10-12自然段各写了什么？
三、合作读议
田老师是怎样上课的？他爱编故事对我有什么影响？
学习提示：
（1）、快速默读课文4-9段，用“---”画出田老师是怎样上课的的句子用“﹋”画他爱编故事对我的影响
（2）、。田老师所编的故事与小诗有什么关系，为什么要根据小诗编故事？
（3）、说说你对‘师恩”的理解
（4）、小组合作交流，总结完善答案，组长做好发言的准备。
（全班交流）。
4、田老师教课独特，善于用故事吸引学生这与他口才、文笔都很好是分不开的，所以田老师“赢”得了我对他的尊敬和感激，直至过了很多年也依然如此。自渎后几自然段，读出对老
4、师的尊敬和感激。
5、此时此刻你想对老师说些什么呢？
6、理解“十年树木，百年树人”这句话说明培养一个人才非常不容易。
四、读写结合
1、栽培一棵树要花费很多的时间和精力，培养一个人则需要更多的心血，而这心血就含在平平凡凡、点点滴滴的小事当中，请你也选一件平凡的小事来表达对老师的感激之情。
2、选一首学过的古诗编故事。
板书设计
师恩难忘
遇到好老师
我 编故事讲课 田老师
师恩难忘
课
后
反
思
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