1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 四 学科 语文 总课时 年 月 日学习内容师恩难忘学习目标1学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响，激发学生敬师爱师的情感。2学认生字10个，学写7个，在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、培育、感念”等。 3学写摘录笔记，练习在阅读时标注问题。 4尝试通过展开想象为古诗编故事，用形象的语言记下来。学习重点学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响，激发学生敬师爱师的情感。学习难点学写摘录笔记，练习在阅读时标注问题。学习过程：一、谈话导入。 1有人把老师喻为蜡烛、
2、春蚕，也有人把老师比作人类灵魂的工程师，今天我们就来学习一篇写老师的文章。根据你预习的情况说说课题的意思。 2读题。你想知道什么呢？（带着问题自渎课文）二、自主读识 1、运用学过的方法自读课文，自学生字词，力争在短时间内把课文读正确，读通顺，在不懂的地方标上记号。（课文中的这些字词，能读准字音吗？）（开火车读）2、检测字词。3、了解主要内容，理清层次。课文主要讲了什么内容？ 课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？（4-9自然段）1-3、10-12自然段各写了什么？三、合作读议田老师是怎样上课的？他爱编故事对我有什么影响？学习提示：（1）、快速默读课文4-9段，用“-”画出田老师是怎样上课的的句子
3、用“”画他爱编故事对我的影响（2）、。田老师所编的故事与小诗有什么关系，为什么要根据小诗编故事？（3）、说说你对师恩”的理解（4）、小组合作交流，总结完善答案，组长做好发言的准备。（全班交流）。4、田老师教课独特，善于用故事吸引学生这与他口才、文笔都很好是分不开的，所以田老师“赢”得了我对他的尊敬和感激，直至过了很多年也依然如此。自渎后几自然段，读出对老师的尊敬和感激。5、此时此刻你想对老师说些什么呢？6、理解“十年树木，百年树人”这句话说明培养一个人才非常不容易。四、读写结合1、栽培一棵树要花费很多的时间和精力，培养一个人则需要更多的心血，而这心血就含在平平凡凡、点点滴滴的小事当中，请你也选一件平凡的小事来表达对老师的感激之情。 2、选一首学过的古诗编故事。板书设计 师恩难忘 遇到好老师我 编故事讲课 田老师 师恩难忘课后反思
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