1、空城计（一课时）
【教学目标】
1、识记“司马懿、旌旗、隐匿、鹤氅”等词语
2、知道中国古代四大名著以及作者。
3、熟读课文，掌握重点字词，理清课文思路。
【体验学习】
1、 给下列加点字注音
司马懿（ ） 旌旗（ ） 隐匿( ) 擅自（ ）
鹤氅（ ） 纶巾（ ） 笑容可掬（ ）
焚香（ ） 麈尾（ ） 言讫（ ）
2、你知道中国古代四大名著以及作者吗？
【新知
2、探究】
1、你能从故事的起因、发展、高潮、结局说说故事情节吗？
2、 司马懿既然是一个老谋深算的人，那他为什么会中了诸葛亮的计？诸葛亮的空城计为什么会得以成功？如果换成司马昭，空城计还会成功吗？
3、 通过读课文，你喜欢诸葛亮还是司马懿？为什么？
【课堂检测】
1、空城计选自《 》，作者： 名： 字：
2、从小说中找出描写诸葛亮“笑”的语句，并分析诸葛亮当时的心理。
【学习反思】
我的收获：
3、
我的不足：
知识链接：这篇课文选自《三国演义》第
4、95回，“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”。此前的故事背景为: 魏主曹丕新亡，15岁的曹睿继位，诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马睿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上战将掠地，势不可挡。魏主曹睿闻之大惊，只得重新启用司马睿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走漏风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回关中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮只有二千五百官兵居西城，形势万分
5、危急。课文描述诸葛亮面对强敌而能处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵退去。
美猴王（一课时）
【教学目标】
1、 了解《西游记》及神话小说。
2、 熟读课文，掌握重点字词，理清课文思路。
3、 抓住动作和语言描写分析美猴王的艺术形象。
【体验学习】
1、给下列加点字注音
镌（ ） 迸（ ）裂 麋 ( ）鹿 瞑（ ）目 石碣（ ） 遂（ ）
径（ ）直 窍（ ）
2、用自己的话复述故事内容。
【新知探究】
1、 美猴王有哪些的性格特点？
6、
2、 美猴王是“美”的，他美在哪些地方？从课文中找出相关的地方并加以分析。
3、 美猴王到底是猴、人还是神？
【课堂检测】
1、《西游记》是古典长篇（ ），作者（ ），（ ）代小说家，字汝忠，别号（ ），山阳（今江苏淮安）人。
２、神话是以（ ）为中心的古代传说。古代人分不清人和神，认为天地万物都具有同人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它作为一个民族的共同信仰。这些神话在民间广泛流传，经过后人不断加工而写成的（ ），就叫做神话小说。
【学习反思】
我的收获：
7、
我的不足：
知识链接
相关背景：
1、关
8、于作者
吴承恩(约1500～约1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，他所创作的《西游记》为我国古代四大名著之一。
吴承恩出生于一个由下级官吏沦落为小商人家庭，他的父亲吴锐性格乐观旷达，奉行常乐哲学，为他取名承恩，字汝忠，意思希望他能读书做官，上承皇恩，下泽黎民，做一个青史留名的忠臣。
4、 关于《西游记》
《西游记》我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说
3、关于神话小说：
神话是以神为中心的古代传说。古代人不能分清人和神的概念，认为天地万物都具有人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它作为一个民族的共同信仰。这些神话在民间广泛流传。经过后人不断加工而写成的小说，叫做神话小说。
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