1、第二课时 口算两位数乘一位数教学内容：教材P57的例2及练习十二的相关练习题及补充练习。教学目标：1通过学习帮助学生理解口算两位数乘一位数的口算算理，掌握其口算方法。2培养学生的口算能力和类推能力。3激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯教学重点：理解算理，掌握口算方法教学难点：正确进行口算两位数乘一位的计算。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习准备师：我们来进行一组听算练习，请同学做好准备。207= 5003= 9400= 660= 7008= 5600=同桌互相检查，并改正。二、探究新知1、教学例2：出示例2：坐过山车每人12元，3人需要多少钱？提出如下问题：（1）
2、 题目中的已知条件和问题分别是什么呢？（2） 用什么方法解答呢？为什么呢？（3） 36这个结果是怎样得到呢？你能把你的想法用你喜欢的方式表达出来吗？（4） 学生活动，展示学生的表示方法。（5）同学们真了不起，想出这么方法来求出123=36的结果。老师这有一幅小棒图，你能不能借助于这个小棒图来说说怎样算出36的呢？（出示小棒图）（6）生回答后，师小结：把12分成10和2，103=30 23=6 30+6=362、寻找共性，加深理解（1）学生独立完成下面的题目。124= 214= 232=（2）提出问题：在计算这三道题的过程中，你发现了在计算方法上它们有什么共同之处呢？（3）生回答，师小结：虽然方法不同，但都用到了我们以前学过的知识。三、巩固练习1、完成练习十二的6题。（1）出示题目 买24瓶需要多少钱？提出问题（1）从图中你知道了些什么？ （2）该怎样列式计算呢？学生独立列式计算，完成后全班集体交流。2、完成练习十二的8题。学生独立审题，独立计算，全班集体订正。四、补充练习管乐团有男生32人，女生的人数是男生的3倍，女生有多少人？（1） 题目中的已知条件和问题分别是什么？（2） 求女生是多少，是求什么呢？用什么方法计算呢？（3） 学生独立列式计算。（4） 集体订正。五、作业布置 教材P59的9题。六、全课小结师：通过这节课的学习你有哪些收获呢？
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