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练习六：文言文复习 一、晏子使楚1给下列字注音。 酣（ ） 诣（ ） 枳（ ） 耶（ ） 曷（ ）2解释下列句子中的加粗词。 （1）楚王闻之，谓左右曰（ ）（2）吏二缚一人诣王（ ）（3）其实味不同（ ）（4）得无楚之水土使民善盗耶（ ）（5）圣人非所与熙也（ ）（6）寡人反取病焉（ ）（7）缚者曷为者也（ ）3比较下列句子中的加粗词语，并解释。 4翻译下列句子。 （1）为其来也，臣请缚一人过王而行。（2）酒酣，吏二缚一人诣王。（3）寡人反取病焉。5请从课文中找出几个和现在用法不同的词，并简要分析。6请用简洁的语言概括这则故事：_。7楚王想侮辱晏子的原因是_。8楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢？请用自己的话简要表述出来。9晏子是如何批驳楚王的呢？这样做好在哪里？ 10课文的人物形象刻画鲜明，寥寥数语，就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容，各用一句话概括这两个人物形象。11课文展示了高度的语言艺术，请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。二、人琴俱亡1给加粗字注音。（1）子猷（ ） （2）病笃（ ）（3）索舆（ ）（4）掷地（ ） （5）恸绝（ ）2由今及古，辨识多音多义字的字音和字义。现代汉语古代汉语（1）中年丧偶（ ）_（1）此已丧（ ）_（2）奔丧回家（ ）_（2）便索舆来奔丧（ ）_（3）了无睡意（ ）_（3）语时了不悲（ ）_（4）人影稀疏了（ ）_3解释下列加粗词的意思。（1）王子猷、子敬俱病笃（ ）（2）便索舆来奔丧（ ）（3）子敬素爱琴（ ）（4）便径入坐灵床上（ ）（5）弦既不调（ ）（ ）（6）月余亦卒（ ）4翻译下列句子。（1）何以都不闻消息？（2）因恸绝良久。5这篇课文选自_，作者是_。它是记载魏晋人物言谈的_。6对这篇文章的解释和分析，不符合文意的一项是（ ）A王子猷和王子敬都是著名书法家王羲之的儿子。人琴俱亡这则故事，写王子猷对哥哥子敬独特的悼念方式，表现了他对哥哥的深厚情谊。B子猷由于听不到一点子敬生病的情况，推测子敬已死，坐着车子去悼念他，一点都不悲伤。这是因为他自己也将不久于人世，到那时就将和子敬在九泉下相见了。C子猷开始是“了不悲”“都不哭”，后来见到“人琴俱亡”，就“恸绝良久”，“月余亦卒”，说明子猷的死，一是病重，二是过分悲伤所致。D课文的语言十分简洁。全文寥寥数十字，把事情的经过写得悬念迭出，波澜起伏，人物形象刻画得栩栩如生。三、小石潭记1给下面词语中的加粗字注音。清洌（ ） 坻（ ） 佁然（ ）翕忽（ ） 俶尔（ ）2填空。本文选自_，作者_，_朝人，著名文学家，他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇，其中小石潭记等八篇合称_。3解释加粗词。（1）如鸣佩环（ ）（2）斗折蛇行（ ）（3）其岸势犬牙差互（ ）（4）隶而从者（ ）（5）潭中渔可百许头（ ） 3辨析词义。（1）可 潭中鱼可百许头（ ）不可知其源（ ）（2）以 卷石底以出（ ）以其境过清（ ）全石以为底（ ）（3）为 为坻，为屿（ ）全石以为底（ ）4解释下列加粗的字。（1）心乐之（ ）（2）下见小潭（ ）（3）影布石上（ ）（4）日光下澈（ ）（5）犬牙差互（ ）（6）凄神寒骨（ ）5将下列句子译成现代汉语。（1）皆若空游无所依_（2）蒙络摇缀，参差披拂_6默写课文第二、第四段四、记承天寺夜游1先学习，后做题。（9分）“解”是个多音字，通常有三种读音。作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读ji；作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读ji，如：解送（ji sng）、解元（ji yun）等；作姓氏、古地名（解池）用时读xi，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”“武术的架势”讲时读xi。（1）解衣欲睡（ ）（2）解铃系铃（ ）（3）识文解字（ ）（4）解不开这个道理（ ）（5）苏三起解（ ）（6）跑马卖解（ ）（7）使出浑身解数（ ）（8）两头蛇解珍（水浒中的人名）（ ）（9）把犯人解到县里（ ）2给加粗字注音并解释。（6分）（1）怀民亦未寝（ ）_（2）水中藻荇交横（ ）_3解释加粗的词。（12分）（1）念无与乐者（ ）（2）相与步于中庭（ ）（3）相与步于中庭（ ）（4）盖竹柏影也（ ）（5）寻张怀民（ ）（6）但少闲人如吾两人者耳（ ）4默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。（6分）5本文作者是_，字_，号_，他是_朝的著名文学家、书画家。本文选自_。（2分）6本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？ 五、治水必躬亲一、给下列加粗的字注音潴有浅深（ ） 非相度不得其情（ ）（ ）躬历山川（ ） 非咨询不穷其致（ ）（ ）好逸而恶劳（ ） 亲劳胼胝（ ）（ ）远嫌而避怨（ ） 布袍缓带（ ）二、根据下列词语中加粗字各写一个成语（1）泥于掌故（ ）（2）躬历山川（ ）（3）好逸而恶劳（ ）（4）计利而忘义（ ）三、解释下列加粗的词（1）泥于掌故（ ） （2）非咨询不穷其致（ ）（3）势有曲直（ ） （4）是以必得躬历山川（ ）（5）不可执一（ ） （6）必如是而后事可举也（ ）（7）冒雨冲风（ ） （8）则事不举而水利不兴矣（ ）四、与“普颜色不变，跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项是（ ）A往来于荒村野水之间 B送孟浩然之广陵C携余往，主人处处款之 D治水之法，既不可执一五、阅读下列选段，完成文后各题 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。1文中“海忠介”即_，是_（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家_曾写过一部关于他的历史剧_。2翻译下列句子。（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致_（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝_（3）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱_3第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。_4作者在这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？_5下列表述不符合原文的一项是（ ）A第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。B第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。C作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。D第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的句式。