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练习六：文言文复习
一、晏子使楚
1．给下列字注音。
酣（    ）  诣（    ）  枳（    ）  耶（    ） 曷（ ）
2．解释下列句子中的加粗词。
（1）楚王闻之，谓左右曰（    ）
（2）吏二缚一人诣王（    ）
（3）其实味不同（    ）
（4）得无楚之水土使民善盗耶（    ）
（5）圣人非所与熙也（    ）
（6）寡人反取病焉（    ）
（7）缚者曷为者也（    ）
3．比较下列句子中的加粗词语，并解释。

4．翻译下列句子。
（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。

（2）酒酣，吏二缚一人诣王。

（3）寡人反取病焉。

5．请从课文中找出几个和现在用法不同的词，并简要分析。

6．请用简洁的语言概括这则故事：_____________________。
7．楚王想侮辱晏子的原因是________________。
8．楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢？请用自己的话简要表述出来。

9．晏子是如何批驳楚王的呢？这样做好在哪里？

10．课文的人物形象刻画鲜明，寥寥数语，就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容，各用一句话概括这两个人物形象。

11．课文展示了高度的语言艺术，请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。

二、人琴俱亡
1．给加粗字注音。
（1）子猷（ ） （2）病笃（ ）（3）索舆（ ）
（4）掷地（ ） （5）恸绝（ ）
2．由今及古，辨识多音多义字的字音和字义。
现代汉语 古代汉语
（1）中年丧偶（ ）________ （1）此已丧（ ）________
（2）奔丧回家（ ）________ （2）便索舆来奔丧（ ）________
（3）了无睡意（ ）________ （3）语时了不悲（ ）________
（4）人影稀疏了（ ）________
3．解释下列加粗词的意思。
（1）王子猷、子敬俱病笃（ ） （2）便索舆来奔丧（ ）
（3）子敬素爱琴（ ） （4）便径入坐灵床上（ ）
（5）弦既不调（ ）（ ） （6）月余亦卒（ ）
4．翻译下列句子。
（1）何以都不闻消息？

（2）因恸绝良久。

5．这篇课文选自《________》，作者是________。它是记载魏晋人物言谈的________。
6．对这篇文章的解释和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．王子猷和王子敬都是著名书法家王羲之的儿子。《人琴俱亡》这则故事，写王子猷对哥哥子敬独特的悼念方式，表现了他对哥哥的深厚情谊。
B．子猷由于听不到一点子敬生病的情况，推测子敬已死，坐着车子去悼念他，一点都不悲伤。这是因为他自己也将不久于人世，到那时就将和子敬在九泉下相见了。
C．子猷开始是“了不悲”“都不哭”，后来见到“人琴俱亡”，就“恸绝良久”，“月余亦卒”，说明子猷的死，一是病重，二是过分悲伤所致。
D．课文的语言十分简洁。全文寥寥数十字，把事情的经过写得悬念迭出，波澜起伏，人物形象刻画得栩栩如生。

三、小石潭记
1．给下面词语中的加粗字注音。
清洌（　　　 ）　 坻（　　　 ）　 佁然（　　　 ）
翕忽（　　　 ）　 俶尔（　　　 ）
2．填空。
本文选自________，作者________，________朝人，著名文学家，他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇，其中《小石潭记》等八篇合称________。
3．解释加粗词。
（1）如鸣佩环（　　　 ）
（2）斗折蛇行（　　　 ）
（3）其岸势犬牙差互（　　　 ）
（4）隶而从者（　　　 ）
（5）潭中渔可百许头（　　　 ）

3．辨析词义。
（1）可　 潭中鱼可百许头（　　　 ）
不可知其源（　　　 ）
（2）以　 卷石底以出（　　　 ）
以其境过清（　　　 ）
全石以为底（　　　 ）
（3）为　 为坻，为屿（　　　 ）
全石以为底（　　　 ）
4．解释下列加粗的字。
（1）心乐之（　　　 ）
2）下见小潭（　　　 ）
（3）影布石上（　　　 ）
（4）日光下澈（　　　 ）
（5）犬牙差互（　　　 ）
（6）凄神寒骨（　　　 ）
5．将下列句子译成现代汉语。
（1）皆若空游无所依
__________________________________________________________
（2）蒙络摇缀，参差披拂
__________________________________________________________
6．默写课文第二、第四段

四、记承天寺夜游
1．先学习，后做题。（9分）
“解”是个多音字，通常有三种读音。作“分割剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě；作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiè，如：解送（jiè sòng）、解元（jiè yuán）等；作姓氏、古地名（解池）用时读xiè，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”“武术的架势”讲时读xiè。
（1）解衣欲睡（ ） （2）解铃系铃（ ）
（3）识文解字（ ） （4）解不开这个道理（ ）
（5）苏三起解（ ） （6）跑马卖解（ ）
（7）使出浑身解数（ ）
（8）两头蛇解珍（《水浒》中的人名）（ ）
（9）把犯人解到县里（ ）
2．给加粗字注音并解释。（6分）
（1）怀民亦未寝（ ）________
（2）水中藻荇交横（ ）________
3．解释加粗的词。（12分）
（1）念无与乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ）
（3）相与步于中庭（ ） （4）盖竹柏影也（ ）
（5）寻张怀民（ ） （6）但少闲人如吾两人者耳（ ）
4．默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。（6分）

5．本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。本文选自《_______》。（2分）
6．本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？

五、治水必躬亲
一、给下列加粗的字注音
潴有浅深（    ）           非相度不得其情（    ）（    ）
躬历山川（    ）           非咨询不穷其致（    ）（    ）
好逸而恶劳（    ）         亲劳胼胝（    ）（    ）
远嫌而避怨（    ）         布袍缓带（    ）
二、根据下列词语中加粗字各写一个成语
（1）泥于掌故（    ）
（2）躬历山川（    ）
（3）好逸而恶劳（    ）
（4）计利而忘义（    ）
三、解释下列加粗的词
（1）泥于掌故（    ）        （2）非咨询不穷其致（    ）
（3）势有曲直（    ）        （4）是以必得躬历山川（    ）
（5）不可执一（    ）        （6）必如是而后事可举也（    ）
（7）冒雨冲风（    ）        （8）则事不举而水利不兴矣（    ）
四、与“普颜色不变，跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项是（ ）
A．往来于荒村野水之间    B．送孟浩然之广陵
C．携余往，主人处处款之  D．治水之法，既不可执一
五、阅读下列选段，完成文后各题
  治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
1．文中“海忠介”即________，是________（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家________曾写过一部关于他的历史剧《________》。
2．翻译下列句子。
（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致
________________________________________________
（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝
________________________________________________
（3）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱
________________________________________________
3．第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。
_____________________________
4．作者在这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？
________________________________________________
5．下列表述不符合原文的一项是（ ）
A．第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。
B．第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。
C．作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。
D．第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的句式。