音乐花好月圆.doc

活动内容：打击乐《花好月圆》
活动目标：
情感态度：在活动中保持愉悦的情绪，体验集体合作打击乐器演奏的乐趣。
认识：学习随富有民族特色的乐曲进行打击乐器演奏。
技能：根据乐曲的结构及图谱的变化，讨论，设计打击乐配器方案。
活动重点：初步学习随富有民族特色的乐器进行打击乐器演奏。
活动难点：根据乐曲的结构及图谱的变化，讨论，设计打击乐配器方案。
活动准备：乐器 音乐 图谱
活动过程：
一.随音乐复习表演动作，体验和表现乐曲美好，吉祥的气氛。
教师引导幼儿随音乐复习表演青蛙的动作。
教师：呱呱呱，谁来了 我们 随着音乐节奏，把以前学过的动作表演一边。
二幼儿分声部练习节奏动作。
1.教师放慢速度演唱乐曲旋侓，并面向不同小组做拍手动作。 幼儿学习迅速，准确地对教师的身体动作，暗示做出反应，和教师一起拍节奏型。
2.幼儿根据教师的指挥动作，分声部随音乐拍出节奏型。
教师；现在我来当指挥。我的手指到那边，就请那边的小朋友拍手；
指挥，拍一下。比一比那边的小朋友拍得好，拍的对。
3出示图谱，引导幼儿根据图谱中的角色变化，讨论，设计打击乐配器方案。
教师；萤火虫出来了，一闪一闪亮晶晶的。哪种乐器的声音最像萤火虫在闪闪发光呢 ？
荷花慢慢开放了，可以用什么乐器来表示 用铃鼓敲还是摇铃
什么乐器的声音最像青蛙呱呱叫
幼儿自主选择乐器，根据教师的提问进行音色的探索，设计。
幼儿探索音色后，教师根据幼儿的设计，将配器图谱记录下来。
三．幼儿分声部进行乐器表演。
教师指挥，幼儿根据设计好的配器方案进行集体表演。
教师；现在请你们把乐器拿出来，看老师的指挥进行演奏
幼儿各声部自由交换乐器，在教师的指挥下完整地演奏乐器。
教师；轻轻把乐器放到椅子底下，然后选一个你想演奏的乐器，在该位置坐下来 我们一起来演奏。
四，结束部分
幼儿根据教师的提示进行整体合奏

活动延伸： 表演区《打击乐花好月圆》
活动目标：在幼儿完整演奏的基础上，引导幼儿初步尝试用三角铁，串铃，双响筒分别替换碰玲，铃鼓，圆舞板等乐器进行演奏，
活动材料：三角铁，串铃，双响筒，碰玲，铃鼓，圆舞板
指导方法：在全体幼儿熟练掌握乐曲和乐器演奏的基础上，教师可以组织幼儿进行小乐队游戏，即幼儿自由组合成若干个乐队组合，选出自己的小指挥，讨论乐器方案，进行分组表演。