1、第一单元 有余数除法的认识一、教材分析：本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上，学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算。在教学时，应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点，注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；学生在获取知识的过程中，通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验可以发展他们的抽象思维 。学生通过操作、学习，能感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣。二、教学目标：1使学生经历把平均分后有剩余的现象
2、抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法以及有余数的含义，探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数要比除数小，会用竖式计算除法和商都是一位数的有余数除法的试题，会用有余数解决相关的简单实际问题。2.使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法计算方法的过程中，进一步积累操作、观察、交流等学习活动经验，发展比较、分析、抽象和概括的能力，增强数学应用意识。3.使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会除法含义的发展脉络及计算方法的合理性；在探索计算方法、发现数学规律的过程中，增强与他人合作的意愿，培养主动与活动的态度和习惯，树立学好数学的信心。三、教学重点1.认识有余数的除法，理解“余数要比除数小”。2.学会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法。四、教学难点：用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法，用有余数除法解决实际问题。五、教学课时：4课时
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