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《明天-我们毕业》第一课时.doc

1、 明天,我们毕业教材分析:明天,我们毕业是六年级下册第七单元的最后一篇讲读课文。本单元是以“师恩难忘”为话题选材和编写的。本单元的这4篇课文都展现了成长过程中的精彩片段,体现了成长中对美好往事的眷恋。 明天,我们毕业这篇课文,作者通过对6年学习生活及成长经历的回顾,以抒发对母校、老师和同学的浓浓的眷恋之情。文章的文眼就是“眷恋”,而且也是贯穿全文的感情线索,读来令人感动。文章的语言朴质优美,内容真实,感情真挚,运用了丰富的比喻、排比等修辞手法,叙述细致有序,形象生动鲜明,有力地表现了主题。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课六个生字词,规范书写。理解“眷念、炽热、教诲”等

2、词语的意思。3、凭借课文中的语言材料,体会作者对母校生活的眷念之情和对老师的感激赞美之情。教学重点、难点:能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。凭借课文中的语言材料,体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。学习作者的表达方法。课前准备:课件课时安排:两课时第一课时课时目标:1、指导学生多种形式朗读课文,将课文读流利,能根据自己的理解读出初步体会到的情感。2、学会本课生字,规范书写,理解“眷念、炽热、教诲”等词语的意思。3、整体感知课文内容,理清课文层次,指导分段,学会概括课文段意。教学准备: 课件、学案纸教学过程:一、激情导入:转眼间,六年的小学生活即将结束,面对我们熟悉的校园,面对朝

3、夕相处的同学,面对一个个给予你知识和精神财富的老师,你是否想起:明天,我们即将毕业。作者丁雪飞在小学即将毕业时同样感慨万千,于是饱含激情地写下了一篇文章。这节课我们一起来学习小学阶段的最后一篇课文(齐读课题明天,我们毕业)。二、检查预习导学情况:1自学课文。(1)提出自学要求:A读准字音,认清字形,读顺每句话。B画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解。(2)学生自学,教师巡视2检查自学效果。(1)指名读课文,纠正错误。(对照学案,集体纠正)(1)选择正确的拼音。眷(Jun qun)恋 炽(zh ch)热 雏(ch c)鹰 诱(yu xi)人 吮(shn yn)吸 画卷(jun jun) 窗明

4、几(j j)净 朝(zho cho)夕相处 参(cn cn)天大树(2)了解对部分词语的理解情况。眷恋 憧憬 炽热 朝夕相处 博大精深(3)练习用“天真烂漫”“凝聚”造句。三、课堂研讨1、指名分自然段朗读课文。2、读课文,想想课文可分几段,每段写什么。(1)学生思考。(2)集体讨论。第一段(1)写想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷恋之情第二段(25)写我们不会忘记母校,更不会忘记进敬爱的老师。第三段(6)写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师3、分段朗读课文。四、当堂训练指导书写生字。1找出左右结构的字,观察年它们左右的占位情况,比较异同。2找出上下结构的字,比较各部分的占位情况。3学生用钢笔描红、临写,教师巡视。4 完成学案第一课时的作业和订正。四、巩固练习(选备)1练读课文,做到正确、流利。2抄写词语。

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