吉林省延边二中高二历史下学期基础训练试题(9).doc

延边二中第二学期高二年级历史学科
基础训练（九）（选修1综合）
1、阅读下列材料：
材料一：其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。
其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。
其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。
—— 梭伦
材料二：治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 ——商鞅
材料三：(康有为说)泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。
——《戊戌变法》
材料四： 戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇……
——《梦蕉亭杂记》
请回答：
（1）依据材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么?(2分)

（2）根据材料二、三，分别指出商鞅、康有为为什么能取得最高统治者支持?(3分)

（3）梭伦改革和商鞅变法的性质分别是什么?（2分）两场改革对社会发展的主要作用分别是什么?(2分)

（4）据材料一、四分别指出两场改革一成一败的主要原因。从中你得出什么启示?(3分)

2、王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。
材料一：今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……
——司马光《家传集》
材料二：司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”
——《宋史》
材料三：宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……
――梁启超《王安石评传》
材料四： ……郑侠上书疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状，力图以献，曰：”旱由安石所致。去安石，天必雨。”……慈圣、宣仁两大后流涕谓帝曰：“安石乱天下。”帝亦疑之，遂罢为观丈殿大学士、知江宁府。
——《宋史·卷三二七》
材料五： 王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首，而不知实根抵于神宗有雄心也。
——赵翼《廿二史札记》
(1)根据所学知识，写出王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些 ？(要求：每项各举1条) (4分)

(2) 结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。(4分)

——（南宋）李焘《续资治通鉴长编》卷247
材料四 上（明太祖）曰：“昔汉武帝用东郭咸阳，孔仅之徒为聚敛之臣，剥民取利，海内苦之。宋神宗用王安石理财，小人进竞，天下骚然，此可为戒。”
——《太祖实录》
请回答：
（1） 据材料一，指出北宋中期朝廷面临的经济、政治危机？（3分）

（2） 王安石为实现材料二中“民不加赋而国用饶”采取了哪些措施?（2分）

（3） 从材料三看王安石变法取得了怎样的成效？（2分）

（4 材料四中明太祖对王安石变法持什么态度？（1分）依据是什么？（1分）

（5） 就上述材料中对王安石变法所持有的不同看法，你认为评价历史人物应持有怎样的正确态度？（1分）

4、阅读下列材料：
材料一 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平……
——《史记•卷六十八》
材料二 令行於民期年秦民之国都言初令之不便者以千数。於是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说(悦)…… ——《史记•商君列传》
材料三 三年，诏：“青苗钱不许抑配。令诸路提点刑狱官体量觉察禁止，敢沮遏愿请者．按罚亦如之。”初，敕旨放青苗并听从便，而提举司务以多散为功。又民富者不愿取，而贫者乃欲得之，即令随户等高下分配，又兼贫富相兼，十人为保，以富者为保首。王广廉在河北，第一等给十五贯……第五等一贯，民喧然以为不便。……判大名府韩琦言：“熙宁二年诏书，务在优民，不使兼并乘其急以邀倍息，……今乃乡村自第一等而下，……与初抑兼并济困乏之意绝相违戾，欲民信服，不可得也。”……上乃出琦奏示执政曰：“……朕始谓利民，不意乃害民如此。且坊郭安得有青苗，而使者强与之乎?”
——《文献通考•卷二十一》
材料四 而且市易法垄断货源，“凡商旅所有，必卖于市易。”结果造成“卖梳朴则梳朴贵，卖脂麻则脂麻贵”的局面．尽管王安石声称市易法的目的是“通有无，权贵贱，以平物价，所以抑兼并也，”……但实际结果却是“官中自为兼并，”“商贾为之不行……而上下均受其弊。”……市易法之弊，连最初倡行市易法的草泽人魏泽宗都“愤惋自陈．以谓市易主者摧固掊克，皆不如初议，都邑之人不胜其怨。”
一一徐昌强《试论王安石变法与张居正改革成效不同之原因》
请回答：
(1) 据材料一、二，分析商鞅变法“行之十年，秦民大悦”的原因。(4分)

(2) 据材料三、四指出，王安石实行青苗法、市易法措施的共同目的。并指出实践中的主要弊端。(3分)

(3) 比较材料二、三，指出两者变法成败的主观原因。(1分)

(4)综合上述材料，你能得到什么启示?(2分)

5、 改革是推动历史不断前进的动力之一。阅读下列材料
材料一 他们中间的大多数和最坚强的人，却开始团结起来，互相激励，不要在这些富人的侵害面前屈服，要选出一个可靠的人，作为他们的领袖，去释放那些已被定罪的负债者，重新分割土地，并对政治制度进行彻底的改革。
在这个时候，雅典人中最明敏的人都把眼光盯在梭伦身上。他们认为，他是唯一和当时罪恶最无牵涉的人物；他既未曾插手于富人们的不义，也没有连累在穷人们的困苦之中。因此，他们请他挺身而出，结束当前的纷争。
——《梭伦传》(摘自《希腊罗马名人传》)
材料二 (王安石)于是上万言书，以为：“自古治世……患在治财无其道尔。”……青苗法者，以常平糴本作青苗钱，散与人户，令出息二分，春散秋敛。均输法者，以发运之职改为均输，假以钱货，凡上供之物，皆得徙贵就贱，用近易远，预知在京仓库所当办者，得以便宜蓄买。……免役之法，据家赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱，谓之助役钱。市易之法，听人赊贷县官财货，以田宅或金帛为抵当，出息十分之二，过期不输，息外每月更加罚钱百分之二。保马之法，凡五路义保原养马者，户一匹，以监牧见马给之，或官与其直，使自市，岁一阅其肥瘠，死病者补偿。方田之法，以东、西、南、北各千步，当四十顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令一佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。
——《宋史》卷三百二十七
材料三 大凡国之强弱，由人民之贫富；而人民之贫富，系物产之多寡。而物产之多寡，虽以人民之勉励工业与否为其胚胎，然寻其源头，未尝不赖政府政官诱导奖励之力。
——《大久保利通文书》第五卷
请同答：
(1) 据材料一和所学知识，梭伦“挺身而出”后是如何去“释放那些已被定罪的负债者”和改革“政治制度”的?结合材料与所学知识指出梭伦改革的特点。(4分)

(2) 结合材料二二与所学知识，为解决财政危机，王安石在 “治财有道”的过程中采取了哪些与富商争夺利益的措施? (3分，多答要扣分)

(3) 材料三中大久保利通的经济政策体现的最大特点是什么?(1分)

(4)你从三次改革的成效中得到哪些启示?(2分)

6、（12分）阅读下列图片：

请回答：
（1）图中所示的景象出现于北魏时期，它出现的原因是什么?（2分）图中哪一现象最能体现民族融合?（1分）

（2）历史上金戈铁马、气吞万里如虎的鲜卑民族消失了，鲜卑文明是不是也彻底消失在历史的烟雾中?（1分）你从中得到什么启示? （2分）

（3）你认为孝文帝改革成功的主要原因是什么?（2分）同商鞅变法相比，改革的侧重点有何不同? （4分）

参考答案

1.（1）出发点：缓和贵族与平民矛盾，维护奴隶制统治；振兴雅典城邦。(2分)
（2）商鞅：阐述法家理论；列举历朝兴亡史实。(2分) 康有为：以西方、日本变法取得成功为例证。(1分)
（3）性质：梭伦改革是奴隶主阶级的改革运动；商鞅变法是地主阶级的改革运动。(2分)
作用：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；商鞅变法推动了封建制的确立。(2分)
（4）梭伦：中庸，缓和矛盾，取得广泛的支持；(1分) 康有为：过于激进，激化矛盾。(1分)
启示：注意改革的策略(渐进性、不急于求成等，意思相近者酌情给分)。(1分)

2.(1)士：改革科举制度；整顿太学；惟才用人。 农：青苗法，募役法，农田水利法，方田均税法。 兵：将兵法、保甲法、保马法。 商：市易法，均输法。 （4分）
(2)“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制；“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革。（4分）
（3） 守旧势力阻挠；宋神宗变法决心动摇；用人不当；自然灾害。（4分）

6、(1)北魏孝文帝实行的移风易俗的改革。（2分）汉人使用叉子吃肉。（1分）
(2)没有。（1分）各民族在相互交流、融合中发展，并逐渐融为一体。（2分）
(3)顺应历史发展的潮流。（2分）不同：北魏孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。（2分）而商鞅变法侧重于富国强兵。（2分）

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