施于阳-前滚翻.doc

《前滚翻》教学设计方案
施于阳

课题名称
《前滚翻》
科 　目
体育
年级
三年级
教学时间
1课时
学习者分析
三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

教学目标
一、情感态度与价值观
1、通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。
2、在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二、过程与方法
1、70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
2、让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。
三、知识与技能
1、发展腰腹肌和身体协调性,提高跪跳起能力,培养合作学习的良好习惯和创意学习能力。
2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。
教学重点、难点
1、 前滚翻。
2、两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。
教学资源
1、学生统一穿运动装。
2、器材准备：香蕉苹果道具竹竿、体操垫子、录音机、木板、乒乓、球篓子。

教学过程
教学活动1
1、 导入新课
教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节
教学活动2

1. 师生问好。
1) 宣布课的内容、要求。
2) 仿生动作练 习，模仿动物走、跳。
教学活动3

1，复习前后滚动。
2：前滚翻。
教学法：（运用“学导式’与”探究练习法”，让学生先进行尝试性练习后，教师再根据练习情况进行指导。）
难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。
游戏：障碍接力赛。
想象创造方法，学生运用所学知识参与实践活动，敢于表现自己。　
教学活动4

1.放松活动。
2，学生自评，老师评价。
3，小结，表彰鼓励，布置作业。