1、音乐教案-音乐教案－种太阳教案
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音乐教案,种太阳教案
《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳跃的旋律～富有幻想的歌词～表现出天真无邪的少年儿童形象～表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。
,1,
学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》～表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
,2, 通过听赏歌曲～进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
,3, 八孔竖笛:巩固高音区的吹奏技巧。
歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好
2、歌曲《种太阳》。
教学过程
第一课时
师生问好
听教师弹琴～学生拍节奏
1( 两拍子
第一拍拍手 第二拍点手心
2( 三拍子
第一拍拍手 第二拍点手心 第三拍点手心
1( 听音选择
1
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你能听出老师弹的是哪两个音吗,听出后再唱一唱。
,五线谱歌谱略,
2( 巩固歌谱,乐谱C大调,
3( 歌曲《种太阳》
,1, 放录音
学生聆听音乐～欣赏图片
,2, 歌词教学
学生带着气息、丰富的感情把歌词朗读一遍。 ,
3、3, 歌词教唱
难点处教师教唱几遍
教师弹奏一句～学生跟着学唱一句 ,4, 巩固几遍
整首歌连起来练唱几遍。
,5, 师问:如果地球上空真有几个太阳～将会
如何,
学生举手回答
,6, 表演唱歌曲
采用打击乐器伴奏～小组比赛唱歌～男女生比赛等形式
唱歌曲。
第二课时
一(组织教学
二(节奏训练
2
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三(复习旧课
用“la”模唱歌曲《种太阳》
四(导入 新课
1( 合唱练习:
唱好连续的附点音符和休止符～说说
4、你感受到了怎样的情绪,
2( 歌曲《种太阳》
学生轻声哼唱
,2, 歌谱教学
教师指导唱难点。学生自学唱歌,教师弹一句～学生唱一句,
巩固几遍后～初步把它连起来唱两遍。
,3, 处理歌曲
师问:这首歌适合用怎样的速度演唱,
这首歌的情绪是活泼、欢快的～其中有一句舒展、优美的旋律～你能找出来吗,
生答:老师的提问～并示范唱一下。
,4, 表演唱歌曲
学生用轻巧、灵活的声音唱歌曲《种太阳》。
五(总结本课教学情况。
第三课时
教师弹琴,两拍子、三拍子,,学生用自制打击乐器为教
3
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师弹奏的乐曲伴奏。
用“la”模唱歌曲《种太阳》。 四(导入 新课:
1( 欣赏:
,1,《咱们工人有力量》 ,2,《中国人民解放军进行曲》 学生欣赏歌曲～回答课本上的问题。,书P4,可哼唱齐唱
部分。
,1, 歌谱
学生复习唱歌谱
,2, 放歌曲录音 用自制乐器为歌曲伴奏。 ,3, 歌曲教学
学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》。
3( 八孔竖笛
,1,《如歌的行板》
学生学唱乐谱
,2,《沂蒙山小调》
巩固唱几遍。
六(总结本课教学情况。 第四课时
二(竖笛音
6、阶练习: (
4
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2/4 1—,2—,3—,4—,5—,6—,7—,1—‖
三(导入 新课:
1(《如歌的行板》
,1,教师弹琴～学生学唱乐谱。
,2,教师示范～学生聆听。
,3,学生“无声”的手指练习。教师弹奏。
,4,教师逐句指导～学生手指练习。
,5,学生练习吹奏～个别指导、帮助不会的同学。
,6,学生自由练习几分钟。
,7,教师逐句弹奏～学生逐句跟奏。
,8,整首曲子初步连起来吹奏～教师弹琴～指出吹奏时运舌的力度和速度
7、～吹出圆润、动听的声音来。
,9,巩固几遍～可请个别同学吹奏。
2(《沂蒙山小调》
,2,山东民歌《沂蒙山小调》演奏时为中速。练习时同《如歌的行板》。
四(总结本课教学情况。
让同学们练习两拍、三拍节奏～培养他们的节奏感。学生大部分能够掌握～而且因为形式与前不同～同学们也很喜欢。
《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲～学生学来兴致很高～表达了他们创造理想未来的美好愿望。
5
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把学生分成两部分学习竖笛～一部分学生学书本上的另一部分学最基础的每个人学习兴趣都很浓。
6
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