西师大版五年级语文上册弹琴姑娘.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,弹琴姑娘,学习目标,1,、掌握本课的生字新词。,2,、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的感受。,3,、感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。,陈伯吹,（,1906,1997,），曾用笔名夏雷。上海宝山县人。小学毕业后辍学，当过学徒，后在乡村小学教书多年。,1927,年在商务印书馆出版了他的第一部儿童小说,学校生活记,，从此开始了文学创作活动。陈伯吹先生把毕业精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集,一只想飞的猫,，评论集,儿童文学简论,等。陈伯吹先生被誉为,“,东方安徒生,”,，他创作并翻译了大量的儿童文学作品，为中国儿童文学留下了宝贵的遗产。,作者简介,自学指导一,1,、朗读课文。,2,、自学本课的生字。,3,、用自己的方式画出课文中的词语。,我会读生字：,咚 淅 淘 滞 钦,拳 锲 券 俊,我会记词语：,叮咚 淅沥 淘气 滞留,钦佩 拳头 俊秀,锲而不舍 入场券,1,、自读课文，说一说课文主要讲了一件什么事情？,2,、同桌交流本文是按照什么顺序写的？,自学指导二,自由读课文，说说本文主要写谁的什么事？课文按什么顺序描写的？,本文写的是一位名不见经传的小姑娘勤学苦练钢琴的故事。课文先总述“我”不论清早、夜晚，总能听到好听的琴声；接着按春、夏、秋、冬四季具体描写从不间断的、美妙的琴声，弹琴人锲而不舍的精神让“我”由衷地钦佩，因此期望认识这位弹琴的人；后来一个偶然的机会，“我”认识了那位素未谋面，却似曾相识的弹琴人,一个系红领巾的小姑娘，“我”倍感意外；最后，“我”虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。,仿写词语，体会横线左右两边的词语有什么不同。,丁冬,丁丁咚咚 轻细,轻轻细细,（）,（）（）,（）,我来写,弹,琴,姑,娘,第,二,课,时,学习目标,1,、有感情地朗读课文。,2,、体会不同时间听琴的感受和情感的变化。,3,、感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。,1,、有感情朗读课文。,2,、同桌交流不同时间听琴的感受和情感的变化？,自学指导一,根据不同时间听琴的感受和情感的变化完成以下表格：,季节,感受,情感,春季,夏季,秋季,冬季,根据不同时间听琴的感受和情感的变化完成以下表格：,季节,感受,情感,春季,轻松、快乐,想知道弹琴人,夏季,“拳不离手，曲不离口”,钦佩弹琴人,秋季,“锲而不舍”,赞美弹琴人,冬季,熟悉、安慰,急切想见弹琴人,读一读一年四季的琴声，说说你最喜欢哪个季节的琴声？为什么？,面对这位与你同龄的小姑娘，你想对她说什么？,1,、,有感情朗读课文。,2,、通过四季具体段落，感受弹琴人的勤学苦练、锲而不舍的精神,自学指导二,读中感悟，品味琴声,春天的日子多雨，常常沥沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树枝上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒在人家关着的玻璃上,洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。,好奇,自由读,1.,通过齐读春景图，为这幅美 丽的,画面命名。,春雨淋淋,2.,这句话说的是雨点的活泼和淘气怎么说琴声打动了作者呢？,(,作者用雨点的轻松和活泼来衬托琴声的活泼）,小组汇报,夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气,仍然不断地传出好听的琴声,叮咚！叮咚！叮叮咚咚！,配乐读,钦佩,这段简短的话应用了什么样的写作手法，突出小姑娘什么样的品质,？,对比,勤学苦练,同桌交流,秋天天高气爽，晴朗的夜空，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的，流水般的琴声，却一直从那个窗口传出。,赞美,齐读,引导学生以自由讨论的方式来感受画面的优美，感受琴声的的美妙。并且在感受中给秋景图命名。,秋夜星空,自由讨论,冬天的寒夜，有时刮风,却迎来我这个风雪夜归人！叮咚！叮咚！叮叮咚咚！,品读,祝福,1.,冬练三九突出小姑娘什么样的品质？,锲而不舍,2.,给这幅冬景图添加一个小标题。,冬雪夜归,我来说,只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地,洒在,树叶上，,洒在,马路上，,洒在,行人的雨伞上，,也洒到,人家关着的玻璃窗上,用排比句式将春雨和琴声的描写融为一体，增强表现力。,练习造排比句。,考考你,理解“虔诚”一词，用自己喜欢的方式祝福这位姑娘，可以说，也可以写。,用自己的话，把这篇课文讲一讲。,小结,再见,