老鼠阿姨的礼物.doc

老鼠阿姨的礼物
教学目标：
1、根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少的关系。
2、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。
3、初步了解序数。
教学准备：
PPT、糖果、糖果罐、礼物箱。
教学过程;
一：幼儿看画面、引发关注。
出示图片，引导幼儿观察这是谁啊？知道老鼠阿姨给我们送礼物了。
二：引导幼儿看画面，猜测故事情节。
1、提出问题：你们认识他们吗？一共来了几个小动物？老鼠阿姨要拿几份礼物才够呢？
为幼儿理解故事做铺垫。
2、小动物拿到礼物后都很开心，大家都说谢谢你，老鼠阿姨。引导幼儿学说。可是大家拿到这个礼物都觉的很奇怪，盒子里装的是什么呢？引出这个盒子装的是什么呀？让幼儿学说。
3、出示图片，老鼠阿姨说想知道盒子里装的是什么，不能用眼睛看，只能用耳朵听。
三、出示礼物箱，听声音猜测。
1、教师拿出两罐糖，摇一摇，让幼儿区分，形成概念，得到感知。
2、尝试让幼儿说，教师进行总结。
3、教师在拿出两罐糖，幼儿在原先有的感知上回答。
4、在听到没有声音的时候，让幼儿大胆猜测，。
5、打开之后发现是满满的糖时，提出问题：为什么会没有声音呢？
6、引导幼儿数一数，提出问题：现在有几罐糖？第几罐最多？
7、教师拿出最后两罐糖，以幼儿为主体，让幼儿尝试着说，
8、提出问题；满满的糖没有声音，可是现在糖不满啊，为什么没有声音知道糖的材质不同
四：引导幼儿数数，知道从每一边数得到的结果都不同，初步了解序数。
五;幼儿看画面，知道小动物们和我们拿到的礼物一样。
学说：谢谢老鼠阿姨，让我抱抱你!
五：分糖，引导幼儿说谢谢老师！活动结束。
反思：
1：在上课过程中，我的提问，语气如果能缓慢轻重的，增加一点神秘感，气氛会更加活跃。
2：每个环节与环节之间转换的太快，没有过多考虑幼儿的感受。是否能接受。
3: 上课时自己的语速过快，没有留给幼儿思考的空间。
4：在示范的时候，应该做对比，幼儿也可以很清晰的感知。