人体对外界环境感知第一课时教学设计.docx

人体对外界环境的感知第一课时
一、教学目标
1、知识与能力:描述眼球的结构。说出眼球主要结构的功能。描述视觉形成的过程。
2、过程与方法:通过培养学生的观察能力、自学能力,分析问题、解决问题的能力
3、情感态度与价值观:认同眼睛的重要性,培养保护眼睛的意识。
二、学情分析
学生对眼这一感觉器官虽熟悉,但是对眼球的各个结构并不了解,眼球结构多、功能复杂,而且本节内容涉及较多的物理知识,学生学习起来较为困难。
三、重点难点
1、教学重点 
掌握眼球的基本结构与功能,视觉形成的过程
2、教学难点
眼球的基本结构与功能
四、教学过程
1、导入
寓教于乐,做一个“猜猜看”的游戏。教师用黑色塑料袋装一个橙子,让同学通过触觉、嗅觉、听觉、味觉来猜的游戏活动引入新课。
2、教学活动
活动1【活动】自主学习眼球结构
教师设置问题,学生​利用眼球结构模型,结合教材眼球基本结构和功能示意图,通过自主学习,完成眼球结构和功能的学习。
活动2【活动】拆、装眼球结构模型
请两位学生分别完成拆、装眼球结构模型,一位学生边拆边介绍各结构的名称、位置。一位学生边装边介绍各结构的功能。
活动3【讲授】教师引导全体学生归纳总结眼球各结构及功能
活动4【测试】观察眼球，生活常识检测
同桌互相观察各自眼球,回答黑眼球和白眼球各是什么结构,再展示图片东方人和西方人的黑眼球和蓝眼球,提问这是那一结构不同?
活动5【活动】学生小组讨论视觉形成的过程
通过问题创设,学生合作探究完成视觉形成的学习.
活动6【活动】小实验：瞳孔的调节
同桌用小手电照射对方的眼睛,观察瞳孔的变化,使学生深刻理解人体对视觉的形成的调节。
活动7【讲授】创设情境，感受眼球的重要
假设盲人过马路,强调眼的重要性,使学生树立保护眼的意识。
活动8【小结】提出问题本节课你学到了什么，引导学生自主完成课堂小结
活动9【练习】以选择题、判断题、填空题、读图题为练习题，落实知识，并检测掌握情况。
活动10【作业】制作调查表
调查班级同学近视情况,制作调查表。