1、第二章 有理数及其运算 第一节.有理数
提交人:贾水云 提交时间:2017-05-21 作业格式:2
学段: 初中学科: 数学教材版本: 北师大版年级/册: 七年级上 目录: 有理数 本次作业的主要知识点: 解正数与负数是由于实际需要产生的,并会用正、负数表示生活中常用的具有相反意义的量.
学习内容分析
学习目标描述: 知识与技能1.会判断一个数是正数还是负数.2.会用正、负数表示生活中常用的具有相反意义的量. 过程与方法1.了解负数产生的背景是由于实际需要产生的.2.培养学生的数学应用意识,渗透对立统一的辩证思想. 情感、态度与价值观体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要
2、激发学生学习数学的兴趣.
学习内容分析: 我们把正整数、0和负整数统称为整数;正分数和负分数统称为分数。如2是整数,而且是正整数;2/3是分数,而且是正分数,-2是负整数,-2/3是负分数。整数和分数统称为有理数。(1)将学过的数进行分类,并与同伴交流。(2)把下列各数填入相应的集合中: 3,-7, , ,0, , 15, 正数集合:{ … } 负数集合:{ … } 整数集合:{ … } 分数集合:{ … }
教学重点: 了解正数与负数是由于实际需要产生的,并会用正、负数表示生活中常用的具有相反意义的量.
教学难点: 了解学习负数的必要性,能结合生活实际举出具有相反意义的量的典型例子.
学生学情分析
体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣.
教学策略设计
本节课设计了五个教学环节:第一环节:引导启发;第二环节:创设情境,探索新知;第三环节:实际应用,巩固提高,第四环节:合作交流,能力提升,第五环节:小结反思,布置作业。
信息技术运用说明