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探究摩擦力的影响因素
探究滑动摩擦力的影响因素是中考的热点，在中考中往往从以下几个方面展开考查：（1）实验的基本操作，如在水平方向上沿直线匀速拉动木块．（2）控制变量法的理解及应用．（3）二力平衡的应用．（4）实验现象及实验数据的分析．
例题（2013·黑龙江）小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验．（1）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向_______直线运动，根据_____________原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力．
（2）在甲图所示实验中，弹簧测力计的示数为_________N．
（3）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，______越大，滑动摩擦力越大．
（4）比较______两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（5）小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条： ___________________________________．
（6）请针对你提出的实验过程中的不足写出改造方案．（画图或文字说明均可）
点拨：解答时从实验原理、控制变量法的探究、实验结论展开．测力计示数很难保持稳定，操作很难控制；可将其固定，拉动下面的木板，此时木块处于静止状态，拉力与摩擦力仍平衡．

精讲精练：
1．（2013·金华）如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验．在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动．则下列说法正确的是(　　)

A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大
B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力
C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小
D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小
2．在探究滑动摩擦力与滚动摩擦力大小的实验中，小明用弹簧测力计水平拉着同一木块，使它分别在水平桌面上和同一桌面上的几根圆木棍上做匀速直线运动，如图所示．下列对此实验分析错误的是(　　)

A．实验可以比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小
B．实验研究中用到二力平衡的知识
C．实验可以得出滑动摩擦力大小与压力大小的结论
D．弹簧测力计匀速拉动木块的速度大小对实验结果无影响
3.（2014·苏州）在学过摩擦力的知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验．实验步骤如下：
①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出测力计的示数．
③再往金属盒中注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
实验相关数据如下表：
实验序号
台式测力计示数F3/N
金属盒总重力G/N
弹簧测力计F2/N
①
4.8
4.8
1.8
②
3.2

1.2
③
4.8
6.4
1.8
（1）此实验是根据_______________原理测出摩擦力大小的．
（2）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在__________________________．
（3）请你补齐上表中空格处的数据，其值为______N．
（4）实验是通过______________来改变金属盒总重力的．
5）比较实验步骤_______（填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关．
4．（2014·株洲）为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示．

（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计______的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计______的示数．（填“C”或“D”)
（2）在B下面放细圆木条的目的是____________，在A 上放砝码的目的是______________．
（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对_______（填“运动”或“静止”)，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．
（4）分析实验数据，若__________，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．

5．（4分）（2014•武汉）某同学用下列器材研究影响滑动摩檫力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动．

（1）甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与　　有关．
（2）丙图中，弹簧测力计的示数为　　N，铝块受到的摩擦力大小为　　N；
（3）丁图中铝块受到的摩擦力大小　　乙图中铝块受到的摩擦力大小（填“大于”、“等于”或“小于”）．
6、（4分）在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：
Ⅰ、与物体速度的大小有关
Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关
Ⅲ、与压力的大小有关

（1）、为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验。实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做 运动。
（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机。在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。实验记录如下
实验次数
表面状况
压力/N
摩擦力/N
木块的速度/m/s
1
木块------木板
2.0
0.6
0.1
2
同上
4.0
1.2
0.1
3
同上
4.0
1.2
0.2
4
木块-----砂纸
2.0
1.0
0.1

①分析3、4两次的实验记录， （填“能”或“不能”）验证猜想Ⅰ。

②分析 两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ
③分析 两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ

8、如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是 （　　）
重锤

A．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等
B．木块第1次受到的拉力较大
C．木块两次的动能一样多
D．两次拉力对木块做的功一样多
9、（2014常州）学校趣味运动会上，体重为600 N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬．此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是
A．等于600N，竖直向下 B．等于600N，竖直向上
C．大于600N，竖直向下 D．大于600N，竖直向上
10、（2014大连）．如图所示，建筑工人将绳的一端固定在砖上，绳的另一端系上重锤，用来检查墙壁是否竖直．重锤静止时，与重锤的重力相平衡的力是
A．砖对绳的拉力 B．绳对砖的拉力
C．重锤对绳的拉力 D．绳对重锤的拉力
11、（2014乐山）如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉动木块，在木块加速运动的过程中，下列说法中正确的是
A．弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
B．弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
C．木块受到的摩擦力越来越大
F
D．木块受到的摩擦力不变答案：D
12、（2014荆州）如图所示，水平桌面上有一质量分布均匀的长木板，现在水平拉力F作用下做匀速直线运动．如果F一直保持不变，那么从木板右边开始离开桌面边缘到木板中点到达桌面边缘的过程中，下列说法正确的是
t/s
s/m
0
①
②
A．木板加速运动 B．木板减速运动
C．木板匀速运动 D．木板先匀速，后加速运动

13、（2014巴彦淖尔）用弹簧测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动，两次运动的路程随时间变化的图像如图所示，其对应弹簧测力计的示数分别为F1、F2，则F1与F2的关系是

A．无法确定 B．F1＜F2 C．F1=F2 D．F1＞F2

小专题(三)探究摩擦力的影响因素
归类例析
例　（1）匀速　二力平衡　（2）2.4　（3）压力　（4）甲、丙　（5）实验中很难控制匀速直线运动，测力计读数不准确等　（6）把木块和测力计固定住，拉动下方的木板，读弹簧测力计示数，见图．

专题精练
1.C　2.C　3.(1)二力平衡　(2)不需要匀速拉动白纸　(3)4.8　(4)往金属盒内注入沙子　(5)①③　4.（1）D　C　（2）用滚动代替滑动　增大压力　（3）静止　（4）F1=F2　　5.（1）物体匀速运动，水平方向受力平衡，所以f=F=10 N.　（2）在水平面上，压力等于重力，FN=G=40 N.因为f=μFN，所以μ=f／FN=10 N／40 N=0.25．
6、（1）压力大小；（2）3.2；0；（3）等于
8、A 9、B10、D 11、D 12/C 13、C