1、写在离别前
原本为这次离别设想了很多个场景，因为担心不够完美，所以一一否决，以至于现在所有的设想成为了幻想。
离别的脚步越来越近，原本以为会轻松的心情却被烦躁和恐慌取代了，随着日历的翻页，心里每天都是忐忑的，有时是惶恐的，总想着，今天对他们说些什么呢。那天对他们说，会想念他们的，随着岁月的流逝，我想的都是他们的可爱和他们的好。尹乐说：老师，你不是说巴不得把我们早点送走嘛！是呀，这帮孩子，真够“烦”的，以前总是盼着日子走快一点，可以不要听到“报告”：谁和谁打架了，谁欺负女生了，谁丢东西了，谁没打扫卫生就走了，谁作业没完成......那时候想，耳边没有“报告”的日子，是神仙过的日子！现在
2、这种神仙般的日子即将到来，却是伴着离别的脚步声，心情由最初的轻松变为不舍，还未离别，我倒先红了眼圈！有一种心情叫“痛快”，痛并快乐着！这帮“死孩子”虽然麻烦，但也不失可爱！
男孩们很多比我高了，像个小大人了，总觉得自己是对的，开始嫌家长和老师烦了，怎么他们总在“我”耳边唠叨啊？也许是我们（老师和家长）对孩子太不放心了，总是充当“老母鸡”的角色。很多事情需要孩子自己去经历，去总结，才会让孩子成长的更健康，只是在现行的教育体制下，我们谁都不敢放手让孩子自己去行走。在小学阶段，其实“男孩子”处于“弱势”，男孩子更多地被贴上调皮捣蛋的标签，受到老师的批评也比女孩子多（这是由男孩、女孩不同的性
3、格特点决定的）。这难免让男孩子们觉得老师“重女轻男”，也加深了他们对“女孩子们”的“仇恨”。班里有几对男女生冤家，不时闹点别扭，其实都不为什么大事，不知道以后等他们长大了，会不会记得这些小事，会不会为现在的“战斗”而脸红。
女生们很多都有了自己的小秘密，也比较懂得“伪装”，不像男孩子们这么直来直往，喜怒都用最直接的方式表现出来。女生们在老师的眼里都是比较乖巧的，其实她们也有调皮和野蛮的一面，这些我都一一看在眼里，很多时候我都在观察她们，其实看着孩子成长，参与他们的成长也是我的一种成长。还记得，四年级的时候张谏亲手做的送我的教师节贺卡，孔心如做的橙子小娃娃，李尹艺洱写的贴心小提示：李老师，经常穿人字拖对脚不好哦！有太多值得回忆的美好瞬间，所有的不快和麻烦同这些美好的瞬间比起来简直就是微不足道，细如尘埃了。
孩子们在成长，我也在成长，在成长的过程中我们互相给予，我要感谢你们，感谢你们让我的生活如此“痛快”！我愿意在以后的日子里，想着你们的好，憧憬着你们美好的未来！
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