第一单元回归单.doc

校长寄语：有效教学要注重形与神的有机统一，有形无神的课堂是无效的甚至是负效的！
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单元回归评价单
学科组
九年级化学（上）
主 编
马丽平
时 间

使用教师
班 级

姓 名

组 别

内 容
第一单元 走进化学世界
训练
一、学习目标
1．知道化学的发展史和化学在生活中的应用。
2．会区别物质的两种变化和性质及其认识它们之间关系。
3．能正确进行化学实验基本操作。
4．知道实验探究的方法和步骤。
二、自主学习
◆通过一段时间的学习，我们已经明白了化学研究的对象和化学的发展简史，那现在就让我们来盘点一下吧。
（一）化学的发展史和化学在生活中的应用
1.化学以 为研究对象，通过 研究物质的组成、结构、性质与变化规律。
2.化学的发展史：①古代化学：人类最早认识化学，是 的发现和使用，首次改善了人类的生活条件。②近代化学： 和 创立的原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础， 发现了元素周期率和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。③现代化学：纳米材料的应用，使化学的研究有了新发展。现代绿色化学的提出，使化学向着环境友好方向发展。
3.下列化学新技术与其试图解决的问题的连线不正确的是 （　 ）A .三达膜技术公司开发的海水淡化膜——资源问题
B. 洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机——污染问题
C. 开发纳米玻璃用于国家大戏院——材料问题
D. 应用于计算机领域的导电塑料——能源问题
（二）物质的变化和性质
4.物质的两种变化：

物质的变化
物理变化
化学变化
伴随现象
形态或状态的改变
变色、 、 、能量变化等
区别与联系
区别：是否有_________的生成。
联系： 中一定有物理变化，但在__中不一定会有____________。
5.物质的两种性质：
物质的性质
物理性质
化学性质
如何测定
直接观察或用物理方法测定
通过对化学变化的观察、测定得出
区别
是否需要经过 表现
与变化的关系
物质的性质决定物质的用途，物质的_______体现其________。
6. 下列家庭实验中不涉及化学变化的是 （ ）
A.食物变质 B.用糯米、酒曲和水制甜酒酿
C.用75%的酒精杀菌消毒 D.用铜做导线
7.2010年上海世博会中国馆——“东方之冠”的主体结构是用国产Q460钢制成的 。下列有关Q460钢的性质中，属于化学性质的是 （　 ） A.强度高 B.能导电 C.耐腐蚀 D.抗震性好
（三）科学探究
8.在一次化学实验课上，李军提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否为二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中属于 （ ）A.提出问题 B.设计实验 C.做出假设 D.得出结论
9．小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是 （ ）
A.反复实验，并观察是否有相同的现象
B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关，不予理睬
D.询问老师或同学，讨论黑色物质的成因
三、自主探究 （四）实验基本操作
10.某同学加热2mL～3mL蒸馏水，有如下操作：①点燃酒精灯；②加热；③用试管夹夹好试管；④将试剂瓶盖好，放回原处；⑤往试管中加入2mL～3mL蒸馏水。则正确的操作顺序是（填序号） 。
11.在右图中利用相关仪器填空：
（1）仪器A的名称是 ； （2）滴加液体药品用到的是 （填序号和名称）；（3）收集气体用 （同上）；（4）利用G量取液体药品时，视线应与 ；（5）仪器C的名称是 。
12.以下对化学的认识，正确的是 （ ）
A.化学是一门神奇的科学，想要什么都能制取出来
B.化学给环境带来了污染，所以应严禁使用化学产品
C.目前化学研究还没有渗透到其他领域，发展较慢
D.在化学变化中分子会破裂而原子不会破裂
13.下列说法不正确的是 （ ）
A.实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费
Ｂ.实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2 mL
Ｃ.给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45°角
Ｄ.用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
14.【信息材料】①一氧化碳气体燃烧生成二氧化碳；②水具有灭火作用。某同学用一干冷的小烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，杯壁上出现水珠，一会儿火焰逐渐变微弱，移开烧杯后火焰又恢复正常。她想了想，于是又用一氧化碳做了同样的实验，也观察到了同样的火焰变化现象。你认为火焰变微弱的原因可能是________________；她选用一氧化碳做同样的实验目的是______________________。
【中考链接】15.2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔•谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献．准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（　　）
A.密度低 B.耐磨损 C.导电性差 D.抗氧化性强
16 下列过程属于化学变化的是 （　　）
A.冰雪消融 B.钢铁生锈 C.玻璃破碎 D.灯丝发光
17.（2012•泰州）请结合下列常用的仪器和装置，回答有关问题：
a b c d e f g h i

（1）写出标号仪器的名称：b ；e 。
（2）上图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的有 （填序号）。
【反思与小结】物质的性质、变化、用途之间的关系：物质的性质 物质的变化，物质的用途 物质的性质。
四、自我测评
1.下列各项内容中，属于化学学科研究范围的是 （ ）
A.培育新的花卉品种，增加观赏价值　　B.设计新程序，开发电脑新功能
C.综合利用石油生产优良人造纤维　　　D.利用指南针确定航海方向
2.下列变化：①海水晒盐 ②铁钉生锈 ③氧气在一定条件下变成淡蓝色的液体 ④天然气燃烧 ⑤汽油挥发 ⑥汽车轮胎爆炸，其中肯定是物理变化的是 （ ）A.①③⑤⑥ B.②③⑥ C.①⑥ D.①②④
3.下列四种变化中，其中一种与其他三者有本质区别的是 （ ）A.铁生锈 B.煤燃烧 C.食物腐败 D.酒精挥发
4.物质的性质不仅决定它的用途，有时还决定其保存方法。固体氢氧化钾具有以下性质：①白色固体 ②有腐蚀性 ③易吸收水分 ④能与空气中的二氧化碳反应。实验室中必须将它密封保存的主要原因是 ( )A .①② B .③④ C. ①③ D. ②④
5.化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。
（1）现有a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒等仪器，请为下列实验操作各选一种。（用序号填空）用于作热源的仪器是 ；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 。
（2）某同学欲量取48mL的稀硫酸，应选用 （填“10mL”或“50mL”或“ 100mL”）的量筒。读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所量稀硫酸的体积 （填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。
6.在点燃蜡烛时，小红发现烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究并回答以下问题：
【提出问题】食盐能否延长蜡烛的燃烧时间？
【实验猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。
【实验目的】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。
【实验方案】取六支相同的蜡烛，在其中５支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支做对照实验，分别测定他们的燃烧时间，实验数据如下：
食盐质量（g）
0
0.1
0.5
0.7
0.9
1.0
燃烧时间（min）
10
15
18
23
25
27
燃烧稳定性
正常
正常
正常
正常
易灭
极易灭
【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论：
（1） ；（2） 。
【实验反思】（1）此实验方案中还存在一些问题值得进一步研究，如（至少一点）： 。
（2）你认为此实验结果有什么实际应用价值： 。
教师评价