线的秘密(终).doc

湘版美术三年级（下）第7课 线的秘密教学目标 1 通过观察自然界的画面，感受线的节奏美，韵律美2欣赏并参考彩陶的纹样，掌握用线装饰的基本方法和步骤3巧妙利用各种线条的组合，进行花瓶装饰教学重点 欣赏线条的美，引导学生掌握线条的排列、组合教学难点 如何引导学生利用线条排列、组合成有创意的图形课前准备：将事先准备的陶罐图片送给每一个孩子一张【导入新课】放一段（一分钟）欢快的音乐，伴随着音乐画一位春姑娘。（黑板右边）问：同学们，你们看看谁来了呀？ 生：春姑娘问：你们觉得春姑娘漂亮吗？生：漂亮你们看看老师在画春姑娘的时候是用的什么方法呀？生：（预设）素描的一种线描 用了波浪线线条的一种 老师来告诉你们的线描【揭示课题】用线描的方法还可以画出许多优美的作品，这些线条呀是有很多秘密的，那么，线条究竟有什么秘密呢？今天我们就一起来探究线的秘密（板书）【认识线条】同学们，其实，我们的大自然也是一位用线高手，让我们一起来欣赏他的杰作吧（出示课件图片） 沙漠绽放的礼花 澎湃的大海层层的梯田在这四幅图当中，你发现了哪些线条？生：（弧线）师：在这梯田的画面中只表现出了一根弧线吗？生：不是师：那有。？ 很多的弧线，并且是重复的排列的（板书）还有沙漠的曲线重复排列，礼花的射线重复排列。师：除了大自然中的线条，在我们的生活中，还有哪些场景出现了线条的画面？生：师：看来呀，线条真是无处不在，也正是因为这些变幻万千的线条重复排列，才形成了一幅幅美丽的画面。师：同学们，我们的古人在早在6800年前就发现了线条的美并把线条用来装饰他们的生活用品。我们一起去看看吧，看，在这些陶艺作品中这里就运用直线，这里有弧线组成的花瓣形，还有像浪花一样的螺旋线。在近代的陶艺作品中，艺术家们，也运用了丰富的线条，你们觉得漂亮吗？生：折线，曲线，直线等 今天，王老师也带来了一个花瓶，不过呢，没有图案，没关系，我们一起来装饰。（一块空白的Kt板）示意将kt板插到花瓶里。【组织线条】 你觉得我们可以用什么线条来装饰？生：画出折线，这样好看吗生：不好看师：那应该怎么来装饰材好看呢？讨论：现在我们分小组讨论师：时间到，谁来说说应该怎么来装饰材好看师：在kt板上画线条，在画的时候有折线，也要有曲线，还可以有线条组成的花瓣的形状，同时，要注意线条要有粗细的变化，疏密的变化，同学们，现在这样好些了吗？生：好些师：想这样由线条组成的图案还有很多呢，像这幅是根据刚才沙漠的线条画的，这幅是浪花的线条画的，在这幅当中有长线和短线组成，这幅的是弧线有规律的排列而成的！同学们，你们看，这四幅线条组成的图案好看吗？生：为什么好看？生：总结：因为这四幅图案都分别运用了线条曲直的变化，粗细的结合，疏密的搭配平且有规律的排列组合。【运用线条】问：同学们，你们谁想来装饰这个花瓶呢？生：问：他装饰的这个花瓶好看吗？生：好看师：（掌声送给他）刚才那位同学在装饰的时候讲瓶口瓶瓶腹瓶底都装饰慢了，其实呀，我们可以重点装饰瓶颈的部分，或者重点装饰瓶腹的部分。【作业要求】师：同学们，你们想不想亲自来装饰你们的花瓶呀？生师：那我们一起来看看作业要求吧！请用线条装饰你上节课画好的 花瓶，注意用线的曲直变化、粗细结合、疏密搭配。【作业】同学们，你们想不想亲自来装饰你上节课画好的花瓶呢？我们看看作业要求吧（念出来）同学们，黑板上的用线条组成的图案你们可以选择性的参考不用全部用完现在开始作业吧！【评价】（离下课还有六七分钟时）同学们，请停下手中的画笔，现在我们要进行一个郑重的评选活动，让学生分大组推选两幅优秀的作业展示到黑板上，（同学们，现在你们手中那张神圣的奖票起到了决定性的作用）组织学生将我发给他们的奖票贴到你最喜欢的花瓶的空格处。（指着得到奖票最多的花瓶）为什么这个花瓶你们认为最漂亮？让学生说一说。总结：这个花瓶用线条装饰的图案非常漂亮，有长短，粗细，疏密的对比并有规律的排列了线条做到了主次分明，粗中有细，非常美丽！请把掌声送给画这个花瓶的孩子，【拓展】同学们在以后的设计当中，我们可以用线条组成人物的图案，动物的图案，风景的图案，等等。在运用线条的时候要有曲直的变化，粗细的结合，疏密的搭配平且有规律的排列组合，这就是线的秘密！下课！谢谢！