根据幼儿的年龄特点设计游戏活动.doc

根据幼儿的年龄特点设计游戏活动
    幼儿在不同的年龄段会有不同的认识,而且往往对已知的事物有更多的注意,比如说,小班的宝宝看到小花被,就会想到给布娃娃盖在身上;再比如说,大班的幼儿看到小班的幼儿流鼻涕了,会学着老师或家长的样子,拿出手帕纸帮忙擦掉鼻涕,并且还会说:“来来来,姐姐帮你擦鼻涕。”以上两例就是幼儿根据已有经验的模仿。因此,我们在设计游戏活动的时候一定要考虑幼儿的年龄特点。比如:小班的宝宝可以玩“娃娃家”游戏,老师在游戏开始之前设计关于“娃娃家”的问题,引发宝宝浓厚的活动兴趣,宝宝可以根据自己的社会经验大胆的尝试游戏,并从中获取乐趣。但是,大班的幼儿就不会对“娃娃家”产生兴趣了,他们会认为那是“没意思”的游戏。那么,我们可以根据大班的年龄特点以及已有的社会经验和知识经验设计“小超市”、“小银行”等游戏活动,让幼儿尝试扮演超市的售货员、银行的小职员,在这两种游戏过程中他们可以运用科学领域中接触过的数字以及简单的计算,在活动过程中拓展自己的思维,获取更多的经验;此外,幼儿还可以在“小医院”游戏中尝试医生和病人的角色扮演,从中运用并获取更多的卫生常识,提高保健意识。
    同样是开展游戏活动,小班和大班的幼儿认识不同、经验不同,也就有了不同的需求,设计符合年龄特点的游戏活动,有利于师幼之间更好的交流,使得师幼互动更加积极有效。