1、
教师课时备课`
学科：生物 年级：八年级 学期教时总编号：13
课 题
人体内废物的排除
使用人
课 时
第 1课时（总 1 课时）
课 型
复习课
考点
扫描
1、 排泄与排遗的区别，并描述其他排泄途径。
2、 人体泌尿系统的组成及各部分的功能。
3、 尿的形成和排出过程。
重点
难点
泌尿系统的组成和尿的形成、排出过程。
尿的形成过程。
教法
学法
讲解、总结
练习、讨论、
教学
准备
试卷，课件，课本
板
书
设
计
第五章 人体内废物的排出
一、
2、人体内废物排出的途径
二、泌尿系统的组成和功能
1.组成
2.功能
3.肾单位结构
4. 尿液的形成过程
三、尿液的排出及意义
四、人粪尿的价值和无害化处理
教 学 过 程
知识点
教师活动
学生活动
知识网络
人体内废物排出体外
排泄、排遗
人体泌尿系统的组成和功能
尿液的形成过程
尿液的排出及意义
人粪尿优点、无害化处理
典例剖析
智
3、能检测
我们每天要吃、喝，从生物圈获得营养和能量，同时，这个过程中产生的一些废物，也要排出到体外。今天我们一起回顾学过的知识《人体内废物的排出》。
这一章主要有哪几个内容？
在PPT上以知识网络形式，根据学生回答，逐步呈现出来。
人体内废物排出体外的方式有哪些？
提问:排泄、排遗的概念、器官、途径分别是什么？根据学生反馈，PPT 引导学生复述排泄途径、概念和排遗
人体内废物的排出主要依赖于哪个系统？
根据习题反馈，PPT（展示人体泌尿系统的组成示意图） 引导学生复述泌尿系统的组成和功能。
展示尿的形成的模示图动画。
根据学生完成习题4的情况，请完成的好的学生，复述示意
4、图上肾单位的结构名称（肾小球、肾小囊、肾小管）和尿的形成过程（过滤、重吸收）。
利用图表的方式，引导学生明确 血液、原尿和尿液在图示中的位置和成分变化。流入肾脏和流出肾脏的血液成分主要区别。
尿液是如何排出体外的？
展示PPT 尿排出体外过程的动画，引导学生复述一遍排尿过程，排尿的意义。
妥善处理人体排出的废物，避免废物污染环境，并变废为宝。
学生完成习题后，利用用PPT展示图片，引导学生复述人粪尿优点、无害化处理主要方式。
精讲点拨
指导学生完成练习
学生回忆并回答，根据屏幕上的提示，概括出第五章的知识网络。
回答老师提问，根据屏幕提示复述。
知识巩固。
学生完成导学案任务2习题1－3。根据屏幕和老师提示，复述泌尿系统的组成和功。
学生分小组讨论完成
结合图说出血液、原尿和尿液的成分区别。
复述肾脏形成的尿经输尿管、膀胱、由尿道排出体外及排尿的意义。
复述人粪尿优点、无害化处理主要方式。
分析例题
解答
做题
矫对答案
教学反思
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