政教处范文德育工作规划 .doc

政教处范文之中学德育工作规划
　　一、指导思想：
　　以邓小平理论和科学开展观为指导，认真落实《中共中央关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见》，进一步加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性； 以科学开展观统筹德育工作，以“为学生制造最正确的开展空间”为办学主旨，以把学生培养成“自主、创新、和谐开展”的一代新人为育人目的；针对当前学生身心健康成长的特点和规律，立足学生生活实际，积极探究德育工作的新途径、新方法；坚持育人为本，培育具有创新认识和实践才能，具有科学素养和人文精神的现代中国人； 坚持对学生进展“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品德和良好的道德情操； 坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，积极开展社会实践活动，深化改革学生评价方式；进一步加强德育环境和校园文化建立，将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，真正到达“教书育人，治理育人，效劳育人，环境育人，活动育人”的境地，构成全员育人的大德育观念。逐步构建以德育认知为前提，以德育网络体系为主体，以学生课内课外活动和系列主题班会为两翼，以德育量化考核为手段，以德育科研为支撑的德育工作创新方式。
　　二、工作目的：
　　（一）学校德育总目的：
　　通过三年左右时间的努力，德育工作的首要地位进一步落实，针对性和实效性明显加强，逐步构建学生德育日常生活化、德育校内课程化、德育校外社区化、德育资源特色化、德育家庭同步化的学校德育新格局，打造平安校园、文明校园、和谐校园，营建积极、创新、和谐的德育气氛，培养学生良好的道德观念和行为习惯，使学生学会做人、学会关怀、学会感恩、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活，学会制造，拥有健全的人格，成为有理想、有道德、有文化、有纪律并具有创新精神和实践才能的现代中国人。
　　（二）德育队伍建立目的：
　　1、打造一支政治坚决、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍。
　　2、建立一支师德高尚，理念先进，专业素养高，业务才能强，年龄梯次合理的德育骨干队伍（班主任）。
　　3、打造一支育人认识强，勤于育人，乐于育人的德育根底队伍（科任老师、职员和工人）。（三）学生培养目的：指导学生学会做人、学会关怀、学会感恩、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活，学会制造，拥有健全的人格，是我们追求的目的。
　　（四）校园文化建立目的：构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为标准，构成具有学校特色的校园文化。
　　（五）德育网络建立目的：在德育这个长期而复杂的工程中，必须整合学校行政、各处室、年级组、教研组、后勤、班主任、任课老师家长、社会各界等各方面的力量，力争创设一个德育大网络。
　　（六）德育科研目的：
　　1. 成立德育科研小组：以年级为单位成立德育科研（备课）小组，每学期（年）召开德育工作经历交流会，表彰先进德育工作者。
　　2. 依照我校德育工作实际，做好德育科研课题的选题、论证、立项工作，并通过研究力争在三年内获得阶段性成果，要有多篇论文获奖。
　　3.培养一支敬业、勤业、精业的高质量的科研型班主任队伍。除每学期集中培训一期外，每个月的例会制度要提高质量，提高科学性、系统性、标准性，使班主任由事务型向科研型、学者型转化，使班主任队伍的质量习惯新的世纪、新的情势的要求。
　　4.班主任每学年要上交一篇德育论文，使德育理论研究上新水平、新台阶； 科任老师每学年交—篇德育浸透论文，通过身体力行，使德育与各学科教学有机地结合起来，成为全体老师的自觉行动。从中评选出优秀论文，每学年出—本学校优秀德育论文集。
　　5.加大班会课的检查力度，把班主任的优秀的主题班会课教案汇编成校本教材。
　　（七）学校德育特色创立目的：
　　养成教育和学生自主治理是我校德育治理的两大特色，也是学生开展乃至学校可持续开展的保证。为此我们将接着搞好和不断改良我校的德育治理工作。
　　以现代教育理论为指导，创立“主体参与——自我体验型” 行为德育方式，凸现学生的主体地位，引领学生在多样化的活动中进展探究、体验感悟和建构，锻造学生的人格，美化生命，提升生命质量，培养学生主体的、独立自主的、积极主动的道德素养与才能，实现由他律向自律的转变，实现由教化向内化的转变，使学生自由、和谐、健康、全面的开展。
　　（八）德育机制建立目的。
　　以科学开展观为指导，加强学校德育治理工作的研究，坚持机制创新，逐步建立一套制度治理与人本治理相结合，并具有较强导向性、科学性的绵中德育制度体系，为学校德育工作的稳步开展提供保障。
　　三、主要措施：
　　（一）加强学校德育工作的组织与领导
　　充分发挥德育科研小组的职能作用，针对学校德育工作出现的新情况、新咨询题，在全面反思、调研的根底上，突出重点，科学规划，认真研究改良咨询题的新方法、新举措，不断提高治理水平，引领学校德育工作健康开展。
　　（二）德育队伍建立措施
　　1、组织老师深化开展德育法规、文件、理论、典型经历的学习活动，协助广大老师结实树立先进的育人理念，掌握科学的育人方法。
　　2、配合学校推进师德师风建立。标准老师的言行，标准老师的育人行为，使老师成为学生学习的典范。
　　3、大力推进班主任队伍建立。
　　4、充分发挥政治老师的育人优势，利用课堂指导学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观，促其健康成长。
　　5、科任老师充分发挥课堂主渠道的育人作用，在课堂教学中自觉落实三维教学目的，注重学生情感、态度、价值观的培养。协同教诲处、年级组催促《学科课堂标准》中有关德育的要求的落实，加强科任老师学科德育浸透认识，争做教书育人的典范，当好人类灵魂的工程师。
　　6、有计划的开展职员、工人的培训工作，提高育人认识、效劳认识，将育人第一的思想落实在日常工作之中。
　　7、建立“优秀班主任”、“育人榜样”、“师德之星”的评选表彰机制，激发从事德育工作的积极性和主动性。
　　（三）学生培养措施
　　1、深化开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育活动。
　　2、大力开展社会主义荣辱观教育，协助学生树立正确的人生观和价值观。
　　3、深化开展“礼仪之邦—文明礼仪伴我行”主题教育活动。
　　4、每学期的第—学月，班主任要认真组织学生学习和贯彻落实《四川省绵阳中学学生手册》上各项校规校纪，制定或完善《班规班纪》或《班级公约。寝室公约》等，加强学生的纪律观念，培养学生良好的学习、生活习惯。
　　5、加强心理健康教育，培养学生健全的人格。
　　6、加强学生的平安、法制教育，确保每一名学生的健康成长。
　　（四）校园文化建立措施
　　1、挖掘校训、校歌、校风、教风、学风的育人作用，培育师生“千锤百炼、永争第一”的绵中精神，让“和谐、自主、创新”的校风，“乐学勤思、刻苦创优”的学风，“严谨求精、创新奉献”的教风，成为师生的自觉行为。
　　2、加强班风、班集体建立，通过教育引导，活动创立，典范示范等多种方式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级隐性文化。
　　3、加强和改良学校的宣传工作。办好校园广播、电视、网络教室、橱窗、板报以及学生刊物，广泛开展时事政策教育、弘扬和培育民族精神教育、文明礼仪教育、标准教育，传播先进思想和主流文化。
　　4、积极开展方式多样、丰富多彩的校园文化活动。接着办好春季田径运动会、12.9文化艺术节、科技节等深受学生喜爱的节日，通过高档次的校园文化活动，熏陶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。
　　5、逐步制定学校《班级环境建立标准》，积极开展班级环境建立示范班的创立活动，提升班级显性文化档次，使班级环境更加优美整洁，让墙壁说话，让环境育人。
　　6.全方位鼓励学生，让学消费生美妙的德育体验：
　　接着搞好每年的12.9文化艺术节，将逐步增设绵中“十大歌手”、“十大乐手”、“十大舞者”、“小品奥斯卡”、 班歌创作大赛、演讲竞赛等活动，让文化艺术节成为绵中学子终生难忘的光阴。
　　将每学年的“三好学生”、“优秀学生干部”评选改为每学期评选一次，增设“百佳之星”评选（此项将从德智体美劳等各方面进展评选。如：科技之星、公益之星、体育之星、才艺之星、文学之星、保洁之星、文明之星、孝敬之星、学习之星、治理之星等等）。
　　让每位学生生活在希望和收获中，真正为各层次学生制造最正确的开展空间。
　　7. 从高一新生军训开场，制定课间操的出入场秩序及动作标准，真正到达“快、静、齐”的军事化效果，让课间操成为绵中—道亮丽的风景线。
　　8. 支持学生社团的建立。每学年进展社团活动成果展示。
　　9. 协同校团委将尽快筹备和组织每年暑期的“△△之旅”优秀学生干部社会实践活动。
　　10. 开展好秋季班级球类竞赛活动。
　　五）德育网络建立措施
　　1、进—步加强学校领导、老师、职员、工人育人第一的思想，构成全员育人的大德育观，自觉的落实在日常工作之中。利用社区共建、军（警）校共建、法制共建、文化共建、综合实践五大工程，稳步推进校外教育资源的有效整合，为学校育人活动的开展提供有力的支持与效劳。
　　2、办好家长学校。
　　3. 在校园网站上增设“德育天地”栏目。
　　（六）德育科研措施
　　1、加强德育科研的组织与领导，建立德育科研专家指导组，统筹规划学校德育科研工作。
　　2、通过多种方式，加强老师科研知识的培训，提高老师的科研才能。
　　3、指导老师完成德育科研课题的选题、论证、立项及研究工作。
　　4、建立科研成果展示及论文评选、交流制度，大力推行最新的研究成果，为德育工作的开展提供指导。
　　（七）学校德育特色创立措施
　　1、坚持和强化养成教育，建立和谐校园。
　　2、完善学生自主治理，实现自主开展。
　　3. 探究和构建“行为德育”的有效方案和措施，提高德育工作的实效性。
　　4、组织老师学习现代德育理论，为学校德育特色的创立提供理论支撑。
　　5、将学校德育特色创立任务分解到科室、部门，确保创立活动全面推进。
　　（八）德育机制建立措施
　　1、将老师育人工作情况，列为老师考核、评优、评先、职评、晋级的重要指标，促全员育人格局的构成。
　　2、完善班主任聘用、培养、考核奖励制度，实现标准化治理和人性化治理相结合的治理方式，最大限度的调动班主任工作的积极和主动性。
　　3、逐步建立学生道德开展情况和班级工作情况监控评估制度，对学生开展和班主任工作做出科学评价。