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政教处范文之学校德育工作的内容和方法
　　建始县实验小学  向大平
　　德育是学校施行素养教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。浸透在智育、体育、美育和劳动教育中。对中小学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。中小学德育是社会主义精神文明建立的根底工程，是提高全民族思想道德素养的根底性教育，是培养造就中华人民共和国公民的起点。
　　学校德育确实是要让学生掌握一定的道德知识，并构成深沉的道德情感和良好的道德行为适应，这一切都无法脱离德育内容而进展。因而，作为学校德育工作者，就要精确理解和掌握九年义务阶段中小学德育内容，概括地讲，中小学德育内容确实是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。要求我们每位德育工作者将这些德育内容通过生动爽朗的校内校外教育教学实践活动，对学生进展社会公德教育，社会常识教育和文明适应养成教育。
　　中小学德育工作的方法归纳起来有：典范感化法、疏导法、身教法、情感熏陶法，比拟对照法和自我教育法。每位学校德育工作者要因地制宜，因人而异，结合校情，有机的采纳实在有效的德育方法，才能收到良好的德育效果。
　　目前，我们中小学德育工作的任务有四点：1、逐步提高学生的道德涵养，构成社会主义和共产主义道德观。2、培养学生正确的政治方向，逐步构成科学的世界观。3、评价学生的道德情感和自我教育才能，养成学生良好的道德行为适应。4、培养学生的民族精神，构成正确的理想和信念。
　　现行学校德育工作的方式是：全员育人（老师、学生、家长）、全程育人（所有学科）、全面育人（校内校外）。
　　当今学校德育工作的走向是：走向公民、走向生活、走向对话、走向多元。去掉传统方式，打破条条框框。
　　目前学校德育最有效的方式：既老师的人格魅力和快乐的教学活动。这就要求每位德育工作者必须具备高尚的师德和全面的技能。师德的核心是：爱心和责任心。全面的技能确实是在日常的教育教学工作中组织丰富多彩的德育活动，让学生去体验欢乐！
　　我国著名教育家斯霞曾说：教育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品。而危险品是最重要的。学生思想道德如何，直截了当关系到中华民族的整体素养，关系到国运兴衰。为此，我们学校长期树立育人为本，德育为先的办学理念。依照德育教育知、情、意、行的原理，贴近实际，贴近生活，贴进学生。以养成良好行为适应为重点，构成了领导注重，机构健全，队伍落实，人人参与，全方位、多层次的学校德育工作格局，并收到了良好的德育效果。
　　下面，我将向大家简要汇报我们学校抓德育工作的一些作法。总得来说确实是：
　　树立一种思想；紧扣两条主线；上好三节课；开好四个会；采取五条措施；健全六种制度；抓好七项活动；用好八个节气；开展九种评比；珍惜十大荣誉。
　　一、树立一种思想，确保德育工作地位。
　　一度时期，中小学德育工作出现了一种怪现象，那确实是讲起来重要，做起来次要，忙起来就不要，其结果是讲得多，做得少，效果差。多年来，我们学校不断把学校德育工作摆在重要位置，结实树立德育为首的思想。要求全体老师以“清廉、高效、务实、创新”为根本准则，加强师德师风建立。以“为学生成人导航，为学生成才引路，为学生成功奠基”为办学理念，创立平安和谐校园。以“学会求知、学会做事、学会合作、学会做人”为教育目的，促进学生全面开展。用“文明老实、勤奋好学”的校风和“爱生、严谨、创新、奉献”的教风，不断创始学校德育工作新场面。
　　二、紧扣两条主线，健全德育工作机制。
　　学校实行，校长——分管德育副校长——德育主任——大队辅导员——班主任一条线。校长——分管教学副校长——教研组长——学科老师一条线，建立多层次德育体系，构成了全员育人，全程育人，齐抓共管的德育机制。从学校领导到每位老师都明确本人的职责。每学期校长与每位老师签定师德标准责任书。学校还制定了一系列德育治理方法。并把它作为考核老师的重要内容，与评优表模、职称晋升、绩效工作直截了当挂钩。同时要求各学科教学要有机的对学生进展德育教育。把各学科的德育思想在备课时挖出来，在讲课中渗进去。不断熏陶学生情操，激发爱国热情。
　　三、上好三节课，讨论德育工作方法。
　　一是每学期组织学科带头人、骨干老师上一节德育引领课。让每位德育工作者去模拟和传承。二是上好展示课，按照学校要求，紧扣时代主题，各年级组选送一节班（队）会课，参加学校评选。学校集中一周时间让全体老师观看班（队）会展示课，并评出一、二、三等奖，学校颁发奖金和证书。三是组织外出参观学习和德育培训的老师上好汇报课，把别人的好经历、好作法、好思想浸透到学校德育工作来。
　　四、开好四次会议，贯彻德育工作内容。
　　第一、开好班主任培训会，学习现代德育工作理论，师德标准。统一思想、明确职责。方式有专家讲座，看专题片等等。第二，开好学生座谈会。不定期的组织召开不同层次，不同成绩，不同家庭，不同爱好的学生座谈会，倾听学生的心声、要求和建议。学校在最短的时间内给予答复和处理。这是创立和谐校园，平安校园的最好举措。第三，开好学生家长会。不定期分层次组织召开学生家长会，会上学校宣传办学方向，办学思路，办学理念和办学目的。班主任通报学生成绩和在校表现，家长介绍经历和提出建议。第四、开好德育工作总结会。会上总结成绩，交流经历，表彰先进。如对优秀家访论文、教育叙事和优质班队会课进展表彰奖励。
　　五、采取五条措施，强化德育工作治理。
　　一是加大投入，营建良好育人气氛。如宣传橱窗、黑板报、楼道文化、宣传牌等。良好的育人气氛，使学生不得不检点自已的言行举止。
　　二是坚持国旗讲话。通过广播宣传党的方针政策，提升师生德育理念。我们长期坚持做到有领导讲、家长讲、社会知名人士讲、学生代表讲，让学生在庄重、严肃的环境中提升自我。
　　三是采取多种方式对学生进展励志教育，理想前途教育，各种平安教育，老实守信教育等。现在年3月我请来了全国“环保达人”给学生作励志教育报告；4月请交警大队的罗股长给同学们上交通平安教育课；5月请法制副校长侯著剑作法制报告；6月我们又请来了县创立文明城市宣讲团的宁娟老师给同学们作“学礼知行，践行文明”专题讲座。
　　四是定期开展防震、消防逃生演练。每年春季在全国平安教育日期间组织学生进展防震逃生演练。每年秋季学期在119前后组织学生进展预防火灾逃生演练。几年来同学们的自我保护认识和自我防备才能大大加强。
　　五是采取量化考核评分。对学生在校十二个方面的言行进展面对面的量化打分，并在班上公示。每两周进展一次。其结果直截了当妨碍先进班集体、优秀学生、文明天使、礼仪标兵的评选。使同学们的集体荣誉感和上进心不断加强。
　　六、健全6种制度，提高德育工作水平。
　　为了强化学校德育工作治理，我们学校健全了以下几6种德育工作治理制度，即：班主任签到制度、路队护送制度、学生请销假制度、班干部轮番制度、学生座位流淌制度、班级治理量化考核制度。这些制度的建立和施行为我们学校德育工作的顺利开展提供了强有力的保障。
　　七、抓好七项活动，创新德育工作思路。
　　1、抓好德育课题研究活动，这是创新学校德育工作的有效途径，近年来我们学校先后完成了三个州级A等德育课题研究成果，一个国家级德育课题研究成果，二项德育课题研究成果荣获建始县人民政府科技进步一、二等奖。目前，正在进展一个省级德育课题研究。
　　2、积极组织开展爱国主义读书教育活动。组织征文竞赛、演讲竞赛等，让学生多读书，读好书。学校连续三年被评为先进单位。
　　3、抓好青青年科技创新大赛活动，让学生在动脑动手中提高创新才能。学校连续6年荣获恩施州青青年科技创新大赛先进单位称号。
　　4、组织好“忠、孝、雅、诚”读本，唱本，经典诵读竞赛活动。连续两年我校的老师和学生都参加了恩施州总结表彰会，并现场展演并获得一等奖。
　　5、开展丰富多彩的六？一庆贺活动，现在年的庆六？一艺术周活动，同学们的书画作品展、文艺节目竞赛、百人现场书画竞赛、学生专长才艺展示等，深受上级领导、社会各界和广大家长的关注和好评。
　　6、坚持开展“我运动，我健康，我欢乐”的体育锻炼活动，每年组织一次运动会，师生篮球赛、校园舞竞赛，让学生在锻炼中加强体魄，超越自我。
　　7、持之以恒的抓好期末总结评比表彰活动。按照评比方案，个人申报，群众推荐，学校审核，评出先进，树立典型，共同进步。
　　八、用好八个节气，探寻德育工作途径。
　　1、妇女节：让学生给妈妈写一句祝愿的话，明白得关爱父母，珍爱生命。
　　2、清明节：缅怀学习先烈，传承中华文明，组织学生祭扫烈士墓，组织新队员入队宣誓。
　　3、劳动节：热爱人民，珍惜劳动成果，节约一粒粮、一滴水。树立劳动荣耀的思想。
　　4、儿童节：开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验欢乐，健康成长。
　　5、老师节：不忘师思，刻苦学习，给老师做一张贺卡。
　　6、国庆节：热爱祖国，珍惜幸福生活，如开展歌咏赛、演讲竞赛。
　　7、敬老节：孝亲敬长、开展系列孝敬活动。在家给长辈洗一次脚，送一杯水，添一碗饭。到福利院为老人们唱一道歌，跳一曲舞。
　　8、春节：新年伊始。充分感受过年的欢乐，团聚的幸福。培养爱家、爱国的思想。
　　九、开展九种评比，检查德育工作效果。
　　多年来，我们学校长期坚持做好纪律先进班、卫生先进班、文明路队、礼仪标兵、文明天使、最美教室、优秀学生、优秀班主任、师德标兵的评选工作。学校德育处对九项评比都制定了详细的评选方案，让全体师生人人都有时机参与，个个都能创先争优。
　　十、珍惜十大荣誉，追求更高德育目的。
　　近年来，学校德育工作在全体师生的共同努力下，获得了一定的成绩，先后被评为： “恩施州德育工作先进单位”、“ 恩施州忠孝雅诚经典诵读先进单位”、“湖北省少先队工作示范学校”、“湖北省优秀家长学校”、“湖北省综合实力50强学校”、“全国少先队红旗大队”、“全国语言文字工作示范校”、“全国中小学生良好品德养成教育系列活动先进单位”、“全国德育科研先进单位”、“全国百所德育名校”。