1、麟游县丈八小学五年级数学导学案
科 目
数学
课 题
用字母表示数（一）
课 型
新知探究
设 计
赵会利
审 核
复备
编 号
班 级
组 名
姓 名
使用时间
学习目标
学习目标：
1、理解用字母表示数的意义和作用。
2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、
面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。
3、能正确进行乘号的简写，略写。
学习重、难点
学习重点： 理解用字母表示数的意义和作用。
学习难点：能正确进行乘号的简写，略写。
我的学习内容
温馨提示
2、
课
前
【激趣引入，明确目标】
请同学们认真阅读学习目标，按照学法指导要求，认真完成你的学习任务，并将你的问题及时向同学或老师请教，
创设情境导入新课，引导学生重温学习目标。
【自主学习 发现规律】
感知用字母表示数的意义
1、阅读教材主题图，理解图意。在书上填出例1中用图形、符号、字母表示的数。
2、思考：这3道小题中，要求的未知数表示的方法都有一个 共同的特点。你还见过那些用符号或字母表示数的例子，如 ， 。
3、回忆学过哪些运算定律，怎样用字母表示，阅读理解例2后完成下面的空。
3、加法交换律： 加法结合律：
乘法交换律： 乘法结合律：
乘法分配律： 在这些用字母表示的定律、性质中，哪一个运算符号可以省略不写，是怎样表示的。a×b=b×a
(a×b)×c=a×(b×c)可以写成：a b=b a或ab=ba (a b) c=a (b c)或(ab) c=a(bc)。
4、阅读理解例3，用字母表示计算公式的意义和方法。
用S表示 ，C表示 ，a表示边长，试写出正方形的面积公式 和周长
4、公式 ，学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。
5、完成教材第46页做一做。
根据学法指导，自主完成学习内容，记录自学中不能解决的问题，等待课内合作探究。
课
【小组合作 解决疑难】
合作要求：
1、小组长带领小组成员，展示每个组员的自学成果
2、组内成员通过合作交流，互相帮助解决问题。
3、对小组内出现的不能解决的问题，组长用红笔标出。
1、 a2表示（ ）相乘，读作( )；省略( )和( )的乘号后，数字一定要写在( )的前面。
﹡2、超市运回10箱方便面，每箱X元，卖出180袋。
（1）用含有字母的
5、式子表示超市还剩下方便面多少袋（ ）
（2）根据这个式子，求当X=24时，超市还剩方便面多少袋？
深入组内，了解学生倾听、补充、质疑情况，巡视指导点拨。
【班级展示 突破难点】
分小组汇报学习成果，其他小组有不同看法积极发表。
组织学生认真倾听，解答难道问题。
【质疑对抗 知识迁移】
通过汇报交流，同学们还有什么问题吗？
互动解疑
中
【达标检测 反馈评价】
1、(1)省略乘号，写出下列格式。
x×y( ) 7×a( ) 1×a( ) y ×3+9( )
(2)下面式子对吗？如果不对请改正过来。
6、
㎡写作m×2（ ） a×b写作ba（ ） 1×a写作1a（ ）。
2、填一填。
（1）小苗体重36千克，比小红重a千克，小红体重（ ）千克。
（2）兰兰有10元钱，买钢笔用去x元，还剩（ ）元。
独立完成后在班级交流，组长评价反馈。
组织小结与同学分享
课
后
【总结反思 整理学案】
这节课我学会了（ ），
我在 方面的表现很好，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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