语言：夏天的歌.doc

施教日期： 月 日 星期 午别 组织者 ：
中班音乐活动：夏天的歌
主备教师：李青青
活动目标：
1.感受散文中各种动物有趣的叫声和优美的诗句
　　2.利用图标学习散文,并能用简笔画的形式表现创编的散文的内容。
　　3.积极参与表演活动,体会和感受散文独特的情趣与意境。
活动准备：
1.幼儿用书、勾线笔人手1份。
2.布置场景:1棵大树,1个池塘,1片绿草地。
3.３名幼儿练好表演内容。
活动过程：
1.教师以谈话引出话题,欣赏散文
◇教师:谁能告诉我现在是什么季节？你喜欢夏天吗?为什么?
教师小结:你们喜欢夏天，夏天的小动物都跑出来唱歌了,我们一起来听一听吧!听听有哪些小动物在唱歌。
2.引导幼儿听电脑中动物叫声。
教师:有那么多小动物都出来唱歌了,请你来学一学!
请几个幼儿模仿电脑中的动物的叫声。
◇教师小结:你们的小耳朵真能干!再来听听.这里还有哪些小动物呢？
3.引导幼儿边看表演边学习散文,理解散文内容。
◇三名幼儿扮演成散文中小动物,分别出现在一个场景中,并边做小动物的动作边发出叫声。
◇教师:你们听到谁在唱歌?是怎么唱的?在哪里唱的？
教师完整地朗诵散文。
◇教师:你们真能干,让我们也来说一说,看看是谁在唱歌。
请幼儿分组看图标朗诵作品。
4.学习创编散文。
◇教师:除了这些小动物,还有哪些小动物会在夏天唱歌呢?
◇教师:请你们把想到的小动物画在幼儿用书第15页的空白处,一会儿我们一起来念一念。
◇教师在黑板上展示幼儿的绘画作品.引导幼儿尝试朗诵散文。
5.指导幼儿表演《夏天的歌》。
◇教师:我们来玩个游戏,坐在下面的小朋友念散文每一句的前半句,上面的小朋友在“自己的家中”扮演小动物,边表演边念出后半句,我们来试试看!
◇交换角色,教师念散文每一句的前半句.幼儿念后半句。
活动建议：
　 ★教学变式:活动开始可采用欣赏情境表演的方式,居4位幼儿分别扮演“蝈蝈”、“知了”、“青蛙”、“小鱼”,1位幼儿扮演小姑娘.分别用太阳帽、小花伞、冰激凌做道具进行表演,教师再提问:“谁在唱歌?是怎么唱?在哪里唱的?”
　　★活动延伸:在日常活动中,带领幼儿观察夏天身边的景色,。
　　★区角活动:将头饰放在语言区中,供幼儿店由表演作品。
　　★环境创设:布置“美妙的歌声”墙饰,请幼儿将夏天会“唱歌”的小动物绘画下来粘贴在墙上。
　　★领域渗透:结合健康活动,玩“快乐去郊游”的体育游戏。
资源链接：
教学材料
〔散文〕
　　　　　　　　　夏天的歌
　　夏天的歌,在哪里?“蝈、蝈、蝈”,在绿绿的草丛中。
　　夏天的歌,在哪里?“知了、知了”,在高高的大树上。
　　夏天的歌,在哪里?“咕呱、咕呱”,“哗啦、哗啦”,在
清清的池塘里。
　　夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰激凌里,在小娃娃
乐呵呵的笑声里。
活动后反思：