1、说课步骤说课的内容一般包含教学目标、教学重点和难点.教学步骤，教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么上，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法。一、 说教材1、 教材的地位：（从地位上、结构上 、内容上、教育意义上等 方面论述本节教材在本课本书中的地位和作用。）2、 教学目标：（根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。）3、 教学重点、难点：（从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据
2、并确定教学的重点和难点。）二、 说教法，如：1、 参与式2、 讨论式3、 互动式4、 体验式5、 研究性学习6、 谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等 三、 说学法（依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。）四、 说教学程序（主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。）五、 说板书说 课 评 分 标 准项目内容评价标准分值评分说教材20%1.确定目标2.确定重难点
3、3.教材处理1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。1.52.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。1.53.准确说明本课的重点、难点、关键。1.54.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。1.5说教法学法30%1.教法设计2.学法设计3.手段选用1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。22.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。23.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。1.54.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。25.选用教具合理，符合本学科特点。1.5说教学程序35%1.环节设计2.教学手段3.时间安排4.效果预估1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。22.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。1.53.突出重、难点的有效解决过程。24.体现专业技能训练方法的可行性25.现代教学手段的合理利用(制作课件)。1.56.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。1.5教师基本素质15%1.语言表达2.仪表举止3.板书设计1.普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。1.52.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。1.53.板书设计合理，有层次，突出重点,字迹工整、准确、美观。1.5合 计30
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