《路旁的橡树》评课稿.doc

《路旁的橡树》评课稿
韩老师围绕本课重点“理解‘筑这条路的人一定有一颗高尚的心’这句话的含义，并树立环境保护意识。”展开教学，学习课文时，选用了自读——再读——细读——议读等方式，促使学生生生互动起来，既培养了学生的阅读能力，又使学生受到了环保教育，培养了学生爱护树木、爱护自然、爱护人类生存环境的思想情感。
围绕课文的重点和中心句“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”，本节课韩老师采用的是变序的阅读设计（首——尾——中），让学生先了解故事的开头和结局，并让学生自己从故事的结局产生质疑，然后循着故事的结局再去探讨故事的起因和发展，这样将理解课文结尾这个含义深刻句子的难点化解了，并以此为主线贯穿了整节课。学生通过寻找高尚的行为和高尚的心灵，深入学习课文的语言，从语言中体会、感悟，获得和作者一样的情感。同时通过对文本的个性解读，实现与文本的交流、对话。通过教学，提高了学生的思想道德修养和审美情趣。由《路旁的橡树》引发学生对随意砍伐树木的思考，由筑路工人和工程师的行为认识到保护环境、尊重生命是一种高尚的品质，从而联系学生生活实际谈谈自己对环保的认识和做法。树立环保意识，争做环保小卫士。