1、一、备课的主要内容
1、备学生
备学生要备全体、备基础、备能力、备问题、备情绪。备全体就是教师要了解全体学生的需要、对全体学生有一定的了解，也要对本班的个别学生有了解，研究其差异以便采取措施；备基础就是教师在进行备课的时候要考虑学生的先前知识，在此基础上让学生获得新的知识，不能让学生在新旧知识之间产生矛盾，疑问；备能力是教师要了解本班大多数学生和特殊学生的能力倾向，他们的能力水平，以此取得与新的能力之间的平衡；备问题是教师要把本节课中的个人问题、小组问题、全班问题等准备好，让学生在课堂中能够根问题掌握知识；备情绪是教师要预先准备好学生在学习本节课知识时会出现的情绪，不管是好的情绪还
2、是坏的情绪。
2:、备课程
备课程主要是备目标、备知识、备技能、备意义、备资源。备目标就是理解课程标准，并结合各方面的情况确定合适学生的目标；备知识是教师不仅要完全了解书中的知识，还要了解与之相关的知识，以便更好的让学生掌握新知识；备技能就是教师要准备好本节课教授知识所需要的技能，例如简笔画、故事；备意义是要挖掘书本中的蕴含，通过自己的加工把其生成意义；备资源就是教师在准备本节课时要善于利用身边的不同资源，例如多媒体。
3、备情境
备情境要备问题情境、思维情境、活动情境、媒体情境、环境情境。备问题情境是要教师设计一些有趣，新鲜的问题引起学生的兴趣；备思维情境就是教师根据本
3、节课的内容设计一些活动激发学生的思维；备活动情境就是教师可以创设某一活动情境让学生有兴趣去学习；备媒体情境就是教师要多利用现代的一些设施，例如多媒体；备环境情境就是教师根据本节课的知识为学生创设最有效的教学情境。
4、备自己
备自己要备风格、备弱点、备期望、备形象、备话语。备风格是教师要有自己独特的风格，有自己的上课风格，使学生了解喜欢老师的个性；备弱点是教师在正确认识自己的基础上，弥补自己的弱点；备期望是教师面向全体学生，经常鼓励他们，使其充满信心；备形象是教师要注意自己的形象，例如服饰、发型，给学生树立正确的榜样；备话语是要被话语的思想、风格以及技巧，提高艺术性，升华教学。
4、5、备设计
备设计要备过程、备方法、备时间、备拓展、备课件。备过程是教师设计一些活动让学生学习新知识，教师要注意过程的合理性，重视学生的体验；备方法是教师要准备好在上课时需要通过什么手段让学生掌握新知识，提高学习效率；备时间是教师要把握好上课的时间，把握好每一环节的时间，有效利用时间；备拓展是教师可以在学习新知识的是拓展与之相关的知识，辅助教学，达到事半功倍的效果。
二、上课的主要内容
1、导入
导入是通过不同的方法让学生了解本节课的主题。导入的方法有很多，例如：谜语导入，故事，谈话导入，教师根据不同的知识选择不同的导入方式。
2、新授环节
本环节是教师通过不
5、同的方式让学生获得新知识，教师可以让学生采用自主探究式的学习也可以是其他方式，例如在科学课上，教师可以先让学生产生疑问：声音是怎样产生的？学生带着这个问题进行自主的探究，寻找答案。
3、巩固环节
这一环节是教师根据前一部分的学习情况采取一些措施巩固学生所学的新知识，这一环节可以通过游戏的方式，可以创设一个情景，具体要看所学的内容以及其他方面的进行学习。
4、总结环节
在这一环节中，师生共同对本节课所学的知识进行梳理总结，让学生清楚知道并大概回忆本节课所学的内容，以便及时掌握巩固。
5、作业环节
教师在课后要给学生布作业，但是作业的形式以及数量要适度，作业要新鲜有趣，不要让学生感到枯燥无味，作业量也要在合理的范围内，不能给学生造成大的负担。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
