1、中班科学活动：有趣的转动
设计意图：
《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”在我们现实生活中转动现象随处可见，像电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……孩子们虽然接触过或看到过这些现象，但往往被他们所忽视，这些容易被忽略的转动现象，却给我们的生活带来了方便和快乐。因此，我设计了本次活动，让幼儿在探索中去发现，去体验转动的乐趣，激发幼儿探索科学现象的兴趣，引导培养幼儿关心周围事物的习惯。
活动目标：
1、在探索过程中，积累有关转动的经验，激发幼儿的兴趣与探索欲望。
2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。
2、3、了解转动给人们生活带来的方便。
活动的重难点：
重点：在探索过程中，积累有关转动的经验，激发幼儿的兴趣与探索欲望。
难点：尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。
活动准备：
1.操作材料：陀螺、风车、筷子、轮子、雪花片、伞、绳子、杯子、薯片罐、圆纸片、牙签、盖子、纸杯、硬币等
2．课件
活动过程：
一、 导入部分
1.教师玩陀螺，激发幼儿探索的兴趣，请幼儿观察老师是怎样让陀螺转起来的？
2.幼儿尝试玩陀螺。
二、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象
1、今天老师给小朋友准备了了许多的东西，请你们想一想能用什么办法让这些东西像陀螺一样转起来？幼儿操作
3、探索，教师观察指导。
3、幼儿分享自己的经验，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉大家，并请有好的想法幼儿进行现场演示。
请幼儿介绍一下自己刚才玩的是什么？你是怎样让它转起来的？
小结：通过拧、吹、拨等方法可以使物品转动起来。
三、引导幼儿初步感知物体转动的秘密
1、探索物体转动的秘密
（1）、物体转动的时候是什么样子的？你能不能用动作学一学吗？（请个别幼儿进行演示。）
（2）、请个别用胳膊来演示的幼儿上来，引导幼儿发现：胳膊是围绕什么转动的?(肩膀)
（3）、那伞呢？（演示伞的转动）
（4）、你发现了了什么秘密？
师小结：原来所有转动的物体都有一个秘密，它们是围绕一个中心进行转
4、动的。
2、找一找物体转动的“中心”
（1）幼儿再次探索，找一找物体转动的“中心”
（2）操作后，请幼儿说一说：刚才你玩的是什么？它转动的中心在哪里？并给大家指出来。
3、游戏
出示纱巾，提问：它会转吗？怎样让你的绸带转起来？
幼儿在音乐中用手臂，用身体带着纱巾转动。
四、拓展生活经验，了解转动给人们带来的作用
1、请幼儿说说自己知道的转动现象以及在生活中的作用。
爱动脑筋的人，利用转动的道理，发明了许多有用的东西，方便我们的生活。请小朋友想一想在我们生活中，还有哪些东西也能转动？它给我们的生活带来了什么好处？（比如：微波炉、洗衣机、影碟机、录音机、轮胎、直升飞机、旋转木马、转椅、呼啦圈、钟等）
2、观看课件，感受转动给人们生活带来的影响。
小结：转动在我们的生活中真的发挥了很大的作用，生活中可以转动的物体还有很多，请幼儿继续寻找。
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