1、师恩难忘第一课时
教学目标：
1、 学会生字，理解生词，流利朗读课文，概括课文主要内容。
2、 探究为什么“难忘师恩”，初步体会田老师教学有方，和“我”的感激之情。
教学过程：
一、 导入
1、 说说你印象最深刻的老师和事
2、 出示，朗读季羡林师恩名言
3、 引出课题“师恩难忘”（“恩”前鼻音）
4、 作者简介
二、 初读感知
1、 按要求自读课文，思考问题
2、 检查生词，正音，区分“叨、叼”，多音字“正”
3、 检查课后习题2，读句子，解释词语意思。（见教参28页。十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也比喻培养人才很不容易）
4、 概括课文主要
2、内容
三、 合作探究，感悟为什么“难忘”，理解“感恩”
1、 为什么“难忘师恩”。假如你是作者，默读课文，田老师讲课给你留下深刻印象的是哪些地方。画出相关句段，写批注
2、 交流
“17岁开始教书，口才，文笔很好”有才
学的小诗，讲的故事有意思
“他先把这首诗念一遍，有连起来讲一遍。。。。。。。。。。娓娓动听地讲起来。”
“田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事”
朗读相关句子
小结：教学有方
3、探究，理解“感恩”：田老师把短短20个字的小诗，编成200个字左右的小故事，故事中加入了什么呢？这个故事对刚入学的‘我’有什么启发呢？
出示补充资料
难怪作者说，引读两个相关句子。
四、 小结：这节课，我们通过抓住重点词句的方法，认识了教学有方的田老师，下节课，我们继续体会作者对老师深深的感激之情，并学习课文用一个典型事例刻画人物形象的写法。
五、作业：语补
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