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和学生同成长共快乐
东津二中 葛会月

去年秋季，我担任了七年级四班的语文教学工作，兼任班主任。语文教学是我的专业。可以说驾轻就熟，可是班主任工作是我从教十几年来第一次担任，当时，对于能不能把这个班五十三个花朵一样的孩子管理好，教育好，使他在步入中学的第一年尽快地适应学校生活，健康快乐地学习成长，说句实话，我心中一点儿谱都没有。
班主任工作琐碎繁杂，这是我早有思想准备的，所以一开学，除了勤跟班，勤查寝室外，我对每个学生的家庭及生活学习情况都做了较为详细的问询登记。吕雨然、张佳慧等七名学生都生活在离异家庭，家庭情况较为特殊；张雨豪、王梦真等多达二十一名学生都是留守儿童，父母长年在外打工；胡银辉、蔺文凡等六名学生有上网成隐的积习……这些全被我登记在册，一一牢记在心。在与学生们沟通的过程中，我全面地了解了他们，他们也很快熟悉并接受了我这个用他们的话来说“美丽美良”的女班主任。
学习上的严格要求自是不必说的，但我向来不以成绩高低来把学生分成三六九等，周学瑞校长在一次学生会议上讲过一句话，“进步就是优秀”，我觉得说得很有道理。在学习上，我不要求个个学生争当第一，但我要求他们时时有进步，在原有的基础上进步了，就是优秀的表现。多鼓励，多表扬，给他们学习的信心，也让他们充分认识到自己优秀的一面。所以，学生们在七（4）班学习都很轻松，因为他们自己对学习有兴趣，是自己在努力，而不是出于老师的逼迫。而近一年来在同年级中始终名列前矛的班级成绩也证明了我的这种做法是正确的，我对此也感到欣慰。
生活中，七年级的学生在我眼中真的还是一个“孩童”，小小年纪就住校生活，让我倍感他们的不容易，所以生活中我更关心他们，更细心地留意他们的一举一动。
有一个周日晚上到学校后，我班的刘雪莉同学身体不舒服，发烧、呕吐，我急忙把她带到校医务室检查治疗，等打完吊瓶已经是晚上九点多了，学校下晚自习了，校园里一片安静。刘雪莉的病情有了好转，可在送她回寝室休息的路上，想到她那吐得空空的胃我就心疼，我不停地问她“想吃点什么”，她却一再摇头说什么也不吃。我也是一个孩子的母亲，如果我的孩子如此，我怎么可能会让他空着肚子去睡觉呢？这个孩子现在在我身边，这一会儿同自己的孩子有什么区别？想到这里，我匆匆地跑回家，用微波炉蒸了两个鸡蛋端到寝室，站在走廊上看着刘雪莉一勺勺地吃完蒸鸡蛋我才舒了一口气，心里也踏实多了。事后，刘雪莉在日记本上写到：“老师，感谢你的那一碗鸡蛋，我会用更努力地学习来回报你。”也确如她所说，从刚分班时的班级十四名到现在的第六名，在学习上她从来没有让我失望过。我表扬了她，其实，我没有对她说的是：老师不需要刻意的回报，在那种情况下，老师做的只是一个最普通的母亲对孩子的照顾而已。
七（4）班的留守儿童很多，几乎快到班级人数的一半了。平常在日记本中，这些孩子对父母的盼望和思念让我很是动情所以每到节假日过后，我就会主动问问他们：爸爸妈妈回来看你们了吗？你们和他们打电话联系了吗？爸爸妈妈都和你们说什么了？都给你们买什么好东西了？孩子们特别乐意说这些，每提到这些，他们都格外兴奋，眼睛亮晶晶的，一脸的光芒。也许喜悦是需要分享的吧，我很感谢他们能把我当做可以信赖的倾诉者，我也很荣幸能和他们一起分享这小小的幸福。
我很信奉教育家夏丐尊的一句名言：“没有爱，就没有教育。”我对爱的理解是除了对学生的关爱，更有对教师这个职业的热爱。14年来，我一直热爱着教师这个职业。
作为一名语文老师，课堂在我看来就是老师给学生搭建的舞台，在我的课堂上我尽量把这个舞台搭建得足够开阔，足够丰富，让每一个学生身在其中都有独特的感悟和收获。在平时的教学中，我尽量做到轻松生动地完成每一个教学任务。要做到这一点，充分调动学生的课堂兴趣是必需的。在上郑振铎的《猫》时，我建议同学们根据每只小猫的外形和性格特征对文中写到的几只猫分别取名，这样一来，同学们的学习兴趣都很高，课文中的猫就像咱们自己家里养的宠物一样，他们学起来格外热情，学习效果也是不言而喻的。
我和学生的共同努力，让学生们取得了好的成绩，我自己也得到一些荣誉，十多篇论文、案例在市区级获奖，2006年被评为市级骨干教师；2011年被评为县级优秀课教师，2012年获得经开区教育先进工作者的称号。
由于我们是一所农村学校，所以学生们接触外界的机会就相对较少，作为他们的老师，我深感孩子们的视野多么得狭窄，思维是多么得封闭，甚至于性格都是多么得内向木讷，所以，在我的课堂上，我从来不介意介绍更多外界的知识给他们。在学习朱自清的《春》时，我满怀深情地向他们介绍了诸如傅雷、蔡元培、梅贻琦等一批二三十年代与朱自清一样清高孤傲，卓而不凡的文学大师；在学习《伟大的悲剧》时，我告诉他们登陆南极的最佳时间及最佳交通工具，还给他们介绍了中国的中山站与长城站两个南极考察站，同时，结合课文内容还让他们明白，荣誉固然重要，可丰富的经历更是人生不可多得的财富；在学习《理想》时，我又和他们一同谈起《剑桥的钟声为她响起》中的邓亚萍…….
是的，我愿意语文的外廷更辽远，我愿意让我的学生情感更丰富，视野更开阔，我希望他们追求美好高尚的人格，都成为一个有责任感的优秀的人。身体力行，点滴渗透，现在学生们喜爱上语文课，我也但愿这种对语文的由衷喜爱能陪伴他们终身。
一年的时间很快过了大半，从初任班主任时的满心惶惶到现在的满心踏实，我知道，我倾心地付出了，我也喜悦地收获着。我和我的学生共成长，同快乐！