政教处范文班主任培训资料：“没有教不好的学生只有不会教的老师”的困惑 .doc

政教处范文之班主任培训材料：“没有教不好的学生，只有不会教的教师”的困惑
班主任培训材料2
“没有教不好的学生，只有不会教的教师”关于这句话我不断存在着反感，由于我不愿意承认本人不会教。因此总找一些借口来塞责。
首先，好是一个相对的标准，一个人认为好的，另一个能够认为不好。应该承认个人有不同价值，一个学生学习好，未必他的人品好，拿“好”作为最终的标准，本身有特别大的局限性，由于这只能代表一部分人的意志。
再有，即便是以这一部分人的意志作为“好”来说，“教育”本身也是一个有局限的行为，不能过于夸张它的作用，另一方面受教育的对象是人，人的复杂与多变，不可能用绝对的语言来断定。只有可能，没有必定。
因此像“没有教育不好的学生，只是采取的方法没有掌握好！”如此的话，在我这里是如此理解的，“只要我们采纳的方法适当，那么就存在使学生接受教育的可能性”
例如：
儿童的好奇总是趋势他们去尝试接触本人不理解的事物，当儿童想摸正在烧开的水壶时，我们会面临三种选择，一严峻地制止，二让他烫着后再告诉他，三给他摸较热但不致于受伤的热水，然后告诉他摸正在烧开的水壶时的危害。我会选择三，由于这是教育的本质。用孔子的话里的意思说是，危而持，颠而扶，是为相。但同样的我们并不能保证每一个儿童都接受这种“相”。
在我目前的理解里，教育的过程是一个选择的过程，这个选择的标准不过是“两害相权取其轻”而已，也确实是说教育永远只能是处在选择中，而不可能一劳永逸。
而详细到“没有教育不好的学生”这句话，我倒是认为，这提法是一种假设，也是一种理想，但假设有假的可能，理想有空的可能。与其如此想教育“好”学生，不如使学生遭到一定程度的教育更实在，这里面同意失败，但不同意放弃。
“没有”意味着全部，那么这个说法是通过证明的了么？确信不是，因此它缺少事实的根据。因此只是假设。比方说，假如每个球员的觉悟都提高了，那么中国足球就有出路了。这也是一种可能的处理之道，但不会真正的实现。因此说是一种理想。
有的时候，果断能够处理咨询题，有的时候适得其反。也确实是说不是所有的事情都能够用“果断”的方式来表述。特别多人都想通过严谨的推理来处理现实咨询题，事实上再严谨的推理，并不一定能处理现实的咨询题，由于理论只是在抽象的思维中起作用。比方那个哲学家和渔夫的故事。再举个例子，我们能够用圆规划出一个圆来，但这是人为的圆，在自然界中有没有符合数学标准的圆呢？只是可能有而已。“教育好小孩”确实是那个圆，而小孩尽管有社会性，但仍然属于自然的人。
网友相关评论：
1、教育不仅仅是教师的事情，更是家庭的事情。有良好的家庭教育，就不会有不好的学生。确实家庭教育起着相当重要的作用，当家庭教育已经缺失，单靠我们教师是特别难教好的！！！
2、同感，作为自然人，他的复杂性是毋庸置疑的，不可能用绝对的字眼来描绘。因此特别赞同楼主的观点：“假设有假的可能，理想有空的可能。与其如此想教育“好”学生，不如使学生遭到一定程度的教育更实在，这里面同意失败，但不同意放弃.”
3、家庭和家长的性格对学生的妨碍是宏大的，有的家长认为学生就像托管所，小孩往学校一丢就什么都不用管了。如此的小孩我们又该如何管呢
4、“没有教不好的学生，只有不会教的教师”应该改成“也有教不好的学生，也有不会教的教师”，道理特别简单，世事无绝对而已。把它当一句玩笑吧，教师们，尽吾力，足矣！
5、不必事事都管，也不能事事都不管，在治理有效的范围内，进展改善，尽本人所能。
6、我想这句话只合适于想读书又肯努力的学生吧，假如他想读书但是不肯努力，或是压根不想读书，再好的教师都没用，所以“万事皆有可能”，遇到能激发他学习兴趣的教师也是特别重要的事情。
7、有人要把教育的责任完全推给学校和教师,那他说如此的话我们就能够理解了,但我想如此的人是没有文化的人教育应该是家庭、学校、社会三位一体的，不能一味地把教育的责任完全推给学校和教师。
我和学生的Q聊记录
       ——班主任培训材料3
我：在线啊，能和教师说几句吗？
她：恩，我明白你要和我说什么。是说这次半期考的事吧。
我：你真聪明，这次的考试你没有发挥出应有的水平，比入学成绩差特别多，能告诉教师是什么缘故吗？
她：没什么，是我不想学，从有经历起，确实是学学学，我已经厌倦了。初中如此过来了，没想到了高中依然如此，无聊。
我：恩，你的感受我特别理解，中国的教育制度有缺陷，但是，当人无力改变环境的时候，就要先学着去习惯环境，不然，就要付出更大的代价。前几天，河南一高三男生因不满学校不正之风而自杀的事，你听说了吗？
她：听说了，叫李建彬。教师，我不会那样的，你放心。
我：呵呵，我不是说你会那样，我是举个例子说，我以为18岁的生命就如此消失特别不值得，最凄惨的应该是他的父母。他以他的生命为代价能改变现状吗？
她：教师，我明白你的苦心了。
我：我看过一本小说《沧浪之水》，讲的是一个正直的有志青年从大学毕业后分配到医疗系统，一开场，他看不惯种种的歪风邪气，处处锋芒毕露特别有才华的一个人，遭到排斥，坐了冷板凳。后来，他改变策略，或许也叫同流合污吧，他与处长靠上关系，在人事斗争中胜出，后来接任了处长的位置，然后，他在本人的权位上，用本人有限的权力开场实现他年青时的理想。。。。。。
她：教师，我正在网上搜索这部书的梗概呢。
我：恩，你是个聪明的小孩，你明白教师要告诉你什么了吧。
她：恩，我会调整自我的。
我：先把头发蓄起来，从打扮开场做起，像个女小孩的模样，好吗？
她：好，教师，要给我时间。
我：我最有的确实是耐性，就如等你头发的生长。。。。。。
网友相关评论：
1、好教师确实是如此，擅长引导学生学习，指导他们为人处事的方法和态度。
2、做学生的朋友和导师才是一个聪明的教师，教师不是一副冰冷的面孔出现，他应该是黄教师如此的教师与学生交流
3、简单说教对如今的学生是起不了特别大作用的！向黄敏教师学习。学会交流学会引导！循循善诱的教师+聪明的教师！
4、做黄敏教师的学生真幸福，与学生真诚的沟通，让学生服气你，你就应该有广博的知识，向黄敏教师学习！我听你刚刚说的那本书也去查了下，特别好的书，有空一定看看。
5、黄教师真有耐心，对咨询题学生应该象黄教师如此，沟通、引导。巧妙发挥现代技术的作用，更好地与学生进展交流、沟通。
6、说确实，我不太爱加学生的，学生一般也不会主动加我的，最好的方法是去申请两个号。
7、有同感，一般我也不会把号码告诉学生，觉得应该保持一种神奇感。
8、值得学习，但太费时间了，我也不希望学生太多时间在线聊天。
9、关于在网上的与学生间的对话,我觉得学生特别会听,也特别会接受,有时我也会用这种方式来处理一些学生的咨询题。