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1、单元即时练 一、单项选择题 1在学校组织的篮球赛中，八年级（2）班同学李明在关键时刻为班级赢得一球，可被裁判误认定为走步而取消。此时，李明应该（ ） ①和同学们一起起哄表示抗议 ②保持冷静与裁判交涉 ③寻求帮助，积极找到解决问题的合理途径 ④因判不公终止比赛 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 答案：C 2.小丽想和同学们一起参加北京夏令营活动，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求。小丽心里委屈极了，认为这样太不公平了。此时的她应该（ ） ①和家长大吵大闹，维护自己的要求 ②离家出走以示抗议 ③调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念 ④冷静下来
2、进行换位思考 A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④ 答案：B 2010年报考国家公务员候录库的简章明文要求，只针对普通高校应届本科以上毕业生。自考生认为这样的启事和简章，使自考生成了被歧视的对象。“《宪法》《中华人民共和国高等教育法》和国务院的行政法规《高等教育自学考试暂行条例》赋予自考生的平等权利被漠视了。我们要的不是公务员考试，要的是公平！”自考生们疾呼。对此现象认识正确的有（ ） ①该市自考生们受到不公平的对待 ②该市人事局的做法侵犯了自考生的合法权益 ③社会生活中没有任何公平可谈 ④公民应增强维权意识，以谋求最大限度的公平 A.①②③ B.②
3、③④ C.①②④ D.①②③④ 答案：C 4.一日，某商场关门时失窃，当偷盗者肩扛手提大摇大摆走过闹市时，围观者无人上前抓住盗窃者，也无人报警。旁观者的行为（ ） D.是消极行为，会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益 答案：D 5.在同违法犯罪作斗争的过程中，的确也有“英雄流血也流泪”的现象，针对这一现象，你应该（ ） ①事不关己，高高挂起 ②明哲保身 ③予以曝光 ④对社会的阴暗面，予以抨击 ⑤见义勇为，义不容辞 ⑥弘扬正气，主持正义 ⑦人家可做，我不行 A.①② B.②③⑦ C.③④⑤⑥ D.①②③
4、⑦ 答案：C “我们维护正义”一课后，分别发表了自己的观点，你认为正确的有（ ） ①正义感是一种良好的品质，需要我们从小培养和塑造 ②如果谁对我不正义，我就对谁不正义 ③现在我们还小，正义的事情还是等到长大后再说吧 ④同违法犯罪作斗争是每个公民义不容辞的责任 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 答案：C 7.登封市公安局长任长霞秉公执法、除暴安良的事迹在社会中广为流传，她深受广大群众的拥护和爱戴，是新时期共产党人的先进代表。任长霞之所以得到群众拥护，是因为（ ） ①其行为有力地维护了社会正义 ②其身份是公安局长 ③其代表了广大人民群
5、众的根本利益 ④其行为维护了我国法律的尊严 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 答案：C 8.马克思说过：“公平总是相对的。”对这句话的理解正确的是（ ） ①公平总是受到一定条件的限制 ②任何社会都存在着一些不公平的现象 ③社会根本就不可能会有公平 ④人们应该放弃对公平的探索 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案：A 二、理解与分析 9.阅读下面的短诗，回答问题。 上帝是公平的 我曾埋怨过/脚底发黄的布鞋/踏不出青春的活力/直到我发觉/霍金咕呀的轮椅/嵌出深深的历史痕迹/我曾咒骂过/脸边黝黑的胎记/映不出美丽的脸
6、庞/直到我看见/全身黝黑的黑人/露出甜甜的美丽微笑/霍金是不幸的/他在风华正茂时/却只能摇动一根手指/黑人是可怜的/资本主义的发展史/正也抒写着他们的血泪史/我想/上帝是公平的/当一扇门关闭/必会有另一扇门的开启/就像霍金的《时间简史》/就像非洲满地矿藏/当他们失去部分时/便会有更多的机遇跟随/于是我相信/上帝是公平的/终有一天/我也会发现/其实脸边的胎记/是母亲的爱抚/脚底的布鞋/是为了脚踏实地/我相信/上帝是公平的 有人说公平是在比较中产生的，你认为这种观点正确吗？结合这首诗谈谈你对公平的理解。答案：公平是在比较中产生的观点正确。在日常生活中，我们每个人都会自觉不自觉地把自己的付出和所
7、得与他人进行比较，比较的结果就会产生公平或不公平的感觉。一般说来，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。可见，公平是在比较中产生的。 解析：此题应围绕公平的含义、产生的原因等方面组织答案。 10.李丽是班上的卫生委员，一次学校组织各班进行卫生大扫除，并通过此次活动评比出“卫生标兵班”。班主任高度重视，让李丽负责此事，她当即表示一定完成任务，为班级争得荣誉。可到了大扫除时，她却说自己有急事，把工作推给其他同学便一走了
8、之了。其他同学在班长的带领下，认真、彻底地打扫了教室及保洁区的每一个角落。此次卫生大扫除工作受到学校领导的表扬，班级被评为“卫生标兵班”。李丽因此获得“优秀卫生委员”的称号，受到了表彰。 你认为李丽受表彰公平吗？为什么？请简要进行分析。 答案：不公平。因为李丽并没有兑现自己的承诺为班级作贡献，反而得到不应该属于她的荣誉。在日常生活中，我们每个人都会自觉不自觉地把自己的付出和所得与他人进行比较，比较的结果就会产生公平或不公平的感觉。一般说来，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。如
9、果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。 解析：材料内容贴近生活，主要考查我们对生活中公平现象的判断理解。问题难度不大，只要正确掌握课本中的相关知识，就不难做出正确答案。 11.中队准备改选，苏然对王晓文说：“咱们是好朋友，你可要投我一票。”讨论候选人时，大家提出苏然对工作不负责任，不适合当中队委。可选举时，王晓文发现苏然正盯着自己，他就犹犹豫豫地把手举了起来。 你认为王晓文的做法对吗？如果你是王晓文，你会怎么做？ 答案：王晓文的做法错误。因为他没能公正地对待选举，在正义与友情之间未能作出正确的选择，是缺乏正义感的表现。我们应该坚
10、持正义，公正地对待每一个人、每一件事。 12.救人身亡 法律为他讨回公道 近日，河南灵宝市148法律服务中心代理一起少年舍身救人而溺水身亡的人身损害赔偿案，依法为当事人讨回了公道。 不久前，中学生彭权至与同学李某经过涧河金水湖边时，发现同校学生毛某在水闸前的旋涡里挣扎呼救，救人心切的彭权至来不及多想，便脱掉衣服下水救人。当游到第二格水闸前，彭权至被无情的旋涡卷入深水区。同时，岸上同学拨打１１０报警，但彭权至因溺水时间过长，经抢救无效死亡，而落水者毛某则被人救了出来。 事故发生后，彭权至父母来到灵宝市１４８法律中心请求法律援助。中心调查取证后，找到受益人父母进行调解赔偿，但未能成功
11、 为了保护当事人的合法权益，市法律服务中心作为诉讼代理人向市人民法院提起诉讼。法院审理认为：虽然彭权至没有把毛某救出，但他是为了救毛某而溺水身亡的，作为受益人毛某的法定监护人——毛某的父母应做出适当的经济补偿。法院据此作出判决：毛某的父母赔偿彭权至死亡抚慰金5 000元和丧葬费1 000元。 请针对这件事的过程，发表你的看法。 答案：提示：舍己救人行为是社会中的正义行为，这种行为表现出彭权至高尚的道德品质，值得肯定和提倡。社会应对这种正义行为以公正的对待，防止出现“英雄流血又流泪”的情况，在经济上给予适当的补助也是应该的。法院做出的判决结果很好地维护了社会正义。 13.湖
12、南省大荆收费站是设在107国道上的合法、正规收费站。2010年5月25日16点50左右，一辆车经过大荆收费站，但是一直没有减速，一直冲到栏杆前才停住。收费员让其交费。轿车车门打开了，四五个人冲进收费亭，边打人边说：“我们是这里的干部，从这里经过是不买票的，谁让买票就打谁。”一时间，收费亭内外一片混乱。一收费员喊：“快报警!”一闯关人：“我是人大代表，派出所来了也没用。”这场纠纷持续了40分钟，造成107国道这一段几十辆车不能正常通行。经过公安部门调查，车上的5个人有3个是村支书，有2个是村主任，其中一个还是人大代表。 相关链接：国务院颁布的《收费公路管理条例》第七条规定，一些车辆通过收费站
13、享受免费通行的待遇，比如军队武警的车辆，执行抢险救灾任务的车辆等。 看了上述材料，你有什么感想? 答案：红旗轿车上五个人的言行是肆意践踏规则的不正义行为，令人愤慨。社会生活每方面都有自身的制度和规则，它是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。 14.电视剧《血色浪漫》中，钟跃民的战友宁伟在部队是一个非常优秀的战士，各项军事技术都很过硬，多次参加战斗，屡立战功，可正要提干时，由于误伤老百姓，被迫复员，离开部队后，他想干一番大事业，却又让人骗去了50万元，他觉得命运对自己太不公平，于是，杀了骗他的人，走上了职业杀手的道
14、路，战友们都很替他惋惜。 （1）如果不发生误伤老百姓的事情，宁伟在部队肯定会大展宏图；如果不被骗去50万元，宁伟在社会上也可能会干出一番大事业。但他却走上了职业杀手的道路，你知道原因是什么吗？ （2）宁伟的做法会不会对社会的稳定和发展造成影响？这又能说明什么？ （3）如果你是宁伟，在遭到不公平的对待后会怎么做？ 答案：（1）宁伟受到了不公平的对待，感到冤枉、气愤，以致报复社会。 （2）会。这说明社会的稳定和发展需要公平。 （3）我会理智面对。当不公平的事情发生时，我会积极寻找解决途径，用合法手段解决问题。另外，还要调整自己的思维方式
15、理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平。 解析：此题主要考查理解能力。答题时，一定要注意结合材料，正是因为宁伟受到了不公平的待遇，才使他感到冤枉、气愤，导致了报复行为。这种行为的危害是存在的。解答第（3）问，应从如何理智地面对社会生活中的不公平来回答。 三、体验与探究 15.公平和正义就像一盏明灯，照耀着人类历史前进的航程。没有对公平和正义的追求，人类将失去文明发展的动力。为此，某校八年级同学以“追求社会公平，维护社会正义”为内容，准备在年级中举行一场辩论赛。 如果你是年级学生会中的一员，请完成以下活动： （1）请围绕“追求社会公平，维护社会正义”这一中心内容为此
16、次辩论赛确定出一个辩论主题。 （2）为组织好此次活动，请你为此次辩论赛设计一个具体的活动方案。 答案：（1）辩论主题能围绕“追求社会公平，维护社会正义”内容制定，且要有较强的可辩性。如：“社会发展能够实现/不可能实现公平和正义”等。 （2）活动方案应有以下两大步骤： 活动准备：确定辩论主题；民主推选评委及主持人；设置正反辩方并各班选出辩手；各方收集材料、依据；布置会场等。 具体步骤：主持人宣布辩论赛开始；按照程序依次进行，评委适时点评；评委宣判辩论结果，请校领导或嘉宾总结，辩论会结束。 解析：此题目主要是通过活动，让学生在活动过程中培养起自己的
17、公平意识和正义感，努力做一个追求公平、维护正义的人。把辩论主题及活动方案写出即可。 16.八年级（3）班要分组举行一场智力竞赛活动，为了保证智力竞赛活动的公平，同学们一致认为，首先要商量确定一个合理可行、大家共同接受的竞赛规则。 假如你是班集体中的一员，请你设计出制定竞赛规则的活动方案。 答案：活动方案可参考以下步骤： （1）以小组为单位，讨论公平合理的竞赛规则应包含的基本内容和相关要求。 （2）在小组充分讨论的基础上，形成小组交流的书面材料。 （3）各小组派代表在班级宣读本组制定的竞赛规则，然后进行自评和互评。 （4）在集中小组意见的基础上，形成一
18、个相对合理的竞赛规则，予以宣布，并再次修改完善。（设计的活动方案应尽可能让每一位同学参加，体现出民主、合作，可操作性强） 17.考试作弊现象在许多学校比较常见，甚至屡禁不止。监考老师稍一疏忽，考场秩序就会大乱，“长颈鹿”有之，递纸条的有之，翻书的有之……常常让监考老师防不胜防。要是有人问起来，这些同学嘿嘿一笑，并不觉得难为情。至于到时间交不上作业而抄袭别人作业的现象，更是比比皆是。 （1）从公平与正义的视角，你对抄袭作业与考试作弊现象怎样看？ （2）就抄袭作业与考试作弊问题进行一次社会调查，分别调查他们对于此种现象的看法。 父母及家长的态度：
19、 班主任及任课教师的态度： 同学或朋友的态度： （3）通过此次专题调查活动，你有哪些新的认识和启示？ 答案：提示：（1）抄袭作业和考试作弊行为是歪风邪气的具体表现，是非正义行为。它会助长学生不劳而获的思想，腐蚀人的心灵，不利于青少年健康成长；它会造成竞争机制的不公平，破坏竞争选拔制度；它会妨碍良好社会风气的形成，是社会的不安定因素。 （2）据实际情况作答。 （3）启示：在学习生活中，自觉反对抄袭作业，抵制考试作弊，是道德规范的基本要求，是弘扬正义的具体表现。即使是在独处时，我们同样需要“慎独”，做到行为端正，遵纪守法，严于律己，从而促使自己人格完善。
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