作文教学之心理活动描写省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,小学语文 徐老师,人 物 刻 画 栩 栩 如 生,作文教学之心理活动描写,第1页,心理描写就是将人物在,特定环境中,，内心喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，,生动详细,地展现给读者。在文章中，对人物在一定环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行描写。描写人物思想活动，能反应人物性格，展示人物内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格主要伎俩之一。当然，心理描写还能够细腻、生动、真实地展示人物心路历程，从而更加好地解释出人物性格特点。最惯用是描写人物内心独白，写出人物所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己心声，说出他欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物内心世界。,什么是心理描写？,第2页,第3页,第4页,我站在舞台上，听着台下响亮掌声、欢快笑声，心里美滋滋，别提有多快慰了。我演是“小丑”，可我心灵是美。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运。内心喜悦一下子涌遍了全身，真心花怒放了。,喜,第5页,他突然把胸脯一挺，似乎想定了注意，到刘玉英耳边轻轻说了一句，立刻刘玉英脸色变了，她眼睛闪闪地象是烧着什么东西。她露出她白牙齿干笑，那整齐牙齿好象会咬人。韩孟翔忍不住打一个寒噤，他真没料到这个皮肤象奶油普通白嫩女人生气时候有那么可怕！,怒,第6页,“,我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！莫非这么就算了吗？我从前没好好学习想起这些，我多么后悔！,我这些书本，语法啦，历史啦，刚才我还以为那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我处罚，忘了我挨戒尺。”,哀,第7页,方法技巧介绍,（一）,内心独白法：,就是让心灵说话，把人物心里所想用语言形式描写出来，,直接写,“,我,”,想法、感受、打算等,，,实际上有些像自言自语。标志：,心理对话，有引号引住心理对话内容。,第8页,练习：,“语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我,担心,得要命，就,怕,自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是,难过,。”,思索：怎样利用,内心独白法,把,“担心”,表现出来呢？,第9页,范文：,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都,要,怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,第10页,(,二,),梦幻再现法（即充分发挥联想）,：,幻觉能折射出人物心愿或思想感情。人在特定状态下，耳边或眼前会出现,虚幻画面或声音，,而这些往往是,自己最想或最怕听到和看到，,假如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当初人物内心最好写照。,第11页,她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮光。墙被照亮了，变得透明了，她好像看见了房间里东西。桌上铺着雪白台布，上面放满了各种各样好吃东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇摆晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷墙。,（安徒生,卖火柴小女孩,）,第12页,练习,假如要对这段文字中,“担心,”,内容,添上幻觉描写，该怎样进行？,“语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，,我担心得要命，,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是难过。”,第13页,示例：,我好像看见满试卷鲜红叉组成一张巨大网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又好像看到了老师满面怒容，好像听到了父母悲伤叹息声和旁人嘲笑声。,（,在进行幻觉描写前也要用一些提醒语，,如：似乎,(,好像,),看见，好像听到等,）,第14页,（三）经过语言、动作、神态,反应内心改变,：“言为心声”；人物个性鲜明动作往往能传神地表达出人物心理；“眼睛是心灵窗口”,“表情神态是人物内心世界镜子”。恰当地描写人物在特定环境中神情，能表达出人物内心喜、怒、哀、乐。,第15页,阅读下面两段文字看看作者又是怎样描写心理。,1,、,试卷静静地,反躺,在桌上。我用有点,颤动,手去,掀,试卷，一个鲜红“,4”字,映入,我眼帘，我手一,抖,，试卷又,合,上了。我一,咬牙,，把手,伸到,试卷底下，用力一,翻,，伴随“啪”一声，我,看到,了我分数48，可怜“48”,，我“唉”一声便,瘫,在了桌上。,第16页,文段,2,：,“四比二，中国队赢啦！”,体育场数万名观众顿时,欢跃,起来，内心喜悦简直无法用语言来表示。他们有,笑着,，有,喊着,，有,手舞足蹈,，有频频,高举双臂,，还有,手挽手,唱起了国歌,感情潮水在奔流，欢乐海洋在翻腾,第17页,（四）环境衬托法：,不一样心情看相同景物时，会产生不一样感受，所以，人眼睛能依据自己心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下景物描写下来，就能充分表现人物心理状态,即：一切境语皆情语。,第18页,第19页,周围黑漆漆，我看不见任何东西，好像笼罩在身旁黑暗就要将我吞噬，我有点发慌了，我不知道该怎么办，该逃吗,?,可是好像永远也逃不掉那永久黑暗。突然什么冰凉液体掉落在我脸颊，冰凉渗骨，原来下雨了啊。黑暗，那吃人黑暗，我淋着雨迷茫在漆黑夜里，脸颊湿了，不是雨水是我自己懦弱泪水，为何我逃不了，怎么走都是黑，我好害怕不过,我该怎么办,，周围没人，救命,?,可又有谁能救得了我,?,我贴着墙蜷着身抖得直哆嗦，夜,黑了,谁来救救我,范例：,第20页,练习：,试着给先前例段加上,环境描写：,“语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我担心得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是难过。”,第21页,例文,：,天阴沉沉，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄，只听见“沙沙”发试卷声音，“,哗啦！”我心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧脸，我不由得心里直打鼓,。,第22页,（五）利用比喻、夸大、排比等修辞手法，让心理描写更生动。,第23页,示例：,我接过试卷，啊，八十分，心里顿时乐开了花。看着那红红分数，像胜利小旗在向我招手，我心里像喝了蜜似。,学生作文,试卷,第24页,心理描写方法总结,直接描写：,间接描写：,内心独白法,梦幻再现法,环境衬托法,利用修辞手法,动作神态表现法,第25页,1,、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家心理活动,.,2,、写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台,心情万分激动心理活动,.,3,、昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室路上,4,、当老师宣告下午要开家长会时，写出你当初心理活动。,要求：任选一题，利用本节课所学心理描写方法来进行写作，,50,字左右。,小试牛刀,第26页,