作文教学实施流程省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,為學生開啟一扇通往寫作窗,引導式作文升級,桃園縣國教輔導員,陳筱玲,1/37,考試作文得高分六項秘訣,1、一個中心思想,2、兩個原則,（1)、情感要真（2)、敘述要明。,3、三字要求（1)、穩（2)、細（3)、精,4、四個流程,（1)、審清題意,（2)、立好中心思想,（3)、選好材料,（4)、寫好提綱,2/37,五項技巧（贏得感情分）,1、選擇最拿手題材：,2、切合提醒及說明例子：,3、完整組織結構：,4、有優美修辭：,5、善用各種句型技巧：,六個大忌,一忌潦草塗改 二忌過短過長,三忌開頭冒題 四忌分段太少,五忌文不對題 六忌選材太俗,3/37,回歸評分規準,1、六級分-十分優秀,2、五級分-在水準之上,3、四級分-達水準之作,4、三級分-文章不夠充份：內容貧乏，前後文不連貫,5、二級分-各方面表現均不佳：文章取 材錯誤，表達上有嚴重問題,6、一 級分-顯現出嚴重缺點,4/37,作文教學實施流程範例,【題目】我這個迷,一、審題立意,我：文章以我為主體，不要寫別人或我們。,這個迷：這幾個字詞中最主要，必須以之作為內容重點。,依六W角度思索，應把握重點是,，要寫些什麼才能扣住題目标迷？,寫為什麼喜歡，是文章基本要求，寫出著迷、沉迷程度、作為、表現，才是文章能否出众關鍵。,二、取材以本題而言，是什麼沒有關係（當然最好是正面事物）。文章致勝關鍵在於自己怎样表現出為著迷。要花一部分篇幅寫是什麼、為什麼，即特色、意義、價值等，但要花更,多篇幅寫怎样，即你做了哪些為著迷事。,5/37,三剪裁：,蒐集好了材料，便須加以整理，把不需要刪除。拿到了作文題，細心思索，材料源源而來，取其精華，去其渣滓，才能寫出一篇好作文。,四布局：（）依時間先後順序，（）依觀察先後順序，（）依因果關係為順序，（）依由小而大順序，（）依由近而遠順序，（）依由合而分或由分而合順序。究以何者為宜，就在作者衡量與審度了。,五分段：段要有中心思想：各段中心思想，最好由一二句明白表達或暗示出來，段與段要相互聯絡：全篇要有層次有照應。,作文教學實施流程,6/37,作文教學實施流程,六遣詞造句：（）不用偏僻字或詞，（）不用方言俚語，（）防止在一句、一章、一篇中，重複使用某一字或詞。（）單詞和複詞必須參錯使用，排列精當（）用字要簡練，而又妥貼。,七。檢查文章是否緊扣題旨，最簡單也是最有效方法，就是看看這部分內容寫了多少。,寫作文不應虛偽，也无须道德化。既然你沉迷於，就真實地表現出來。,八、佳作欣賞看看誰描寫最能捕捉迷精神？,7/37,作文補救教學步驟,壹、閱卷：從頭先看一遍看他主旨是什麼？,貳、診斷：,一立意取材是否得當,二、,組織結構是否嚴謹，,內容上是否有以下缺失,(一)、事理失當、前後矛盾,(二)、敘事失實、不合情理,思想觀念是否正確，觀念錯，指出他謬誤,(三)、,體裁上毛病,(四)、,結構是否支離破碎,8/37,作文補救教學步驟,三、事理上毛病(一)、比擬不倫 (二)、,誤用典故,四、語文上毛病 (一)、用詞不當 (二)、用生難字詞 (三)、用過雅之語,五、格式、錯別字和標點符號缺失,9,9/37,參、補救升級策略,一運用教學基礎訓練,二補救教學重在修改,增：就是增加、補充，使意思表達得更完整。,刪：就是把多餘、累贅東西去掉。,調：就是把次序不當加以調整。,換：就是把不準確、鮮明、生動詞語、句子換成準確、鮮明、生動詞語和句子。,10/37,基礎訓練,(1),立意取材-適當取材,老師日常能够給各種類型題目，訓練學生取重點性材料，,(2)結構組織-文章最少分三段，可使用排比句做為開頭建構，作文若化成簡單公式便有跡可循。,(3)遣詞造句-防止文字太過平淡 作文中，修辭運用十分主要，鼓勵學生文章中最少使用一種修辭，平時能够週記做為練習。,(4)格式、錯別字和標點符號正確使用,11/37,立意,【導寫】：基測作文決定文章品味高低，最主要一點就是立意。,【題目】：尋找,以尋找這個題目來說，你能够尋找一件毫無感情寄托物品，也能够尋找普通人，而這些是低層次意義上尋找，它重视是尋找結果。,高層次尋找，比如友情、親情、真理、奧秘它更多是重视尋找過程。對於那些含有美感和哲理東西，我們也許能夠找到，也許一時還找不到，不过這並不主要，主要是我們尋找本身就帶著思索，體現著人生境界。這才是最有味道、最有價值尋找！,12/37,立意取材引導訓練,三級分作文,一、說明：,立意就是主旨，舉例來說，以我愛大自然為題，強調重點在愛，應該藉景抒情，使情景交融。談到取材，可透過景、事、自然、人等各方面著手。,二,、,舉例,以大自然為題，在教學之前能够先詢問學生關於,大自然會聯想,到什麼？有哪些場景和事物與大自然有關？引導學生以新詩、散文、等多元方式呈現，修辭上能够採用擬人、譬喻、摹寫等方法，成就屬於學生自己大自然。,三,、,新詩短篇訓練,四,、,觀摹,六級,分範例,五,、,寫作,11,13/37,水龍頭聯想,一 形似聯想 二 神似聯想 三 對比聯想,四 歷史聯想 五象徵聯想 六 譬喻聯想,1,水龍頭如同老師知識之口，知識如同水滴滴入學生心田，有些人善加用成長茁壯，有些人任其蒸發了無痕跡。,2 水龍頭像是一個人在江湖人，被命運操控，何時該流？何時該止？都身不由己啊！,3 過與不及情緒反應都不足取，要像水龍頭一樣收放自如。有時雖然情緒低落，但不遷怒；雖然志得意滿，但能收斂，以免忘形傷人。,4 說話要看時機，要像水龍頭一樣，該開就開，該關就關，否則很轻易引发別人不悅而破壞自己人際關係。,5 感冒時鼻子就像水龍頭，滴滴答答，要記得看醫生，否則水龍頭就會關不住。,14/37,立意取材教學訓練,題目：想飛,飛翔在空中是一件多麼自在且愉快事，飛，是一種超越，帶來心靈自由；所以萊特弟兄發明了飛機，但也有些人因為受到外在環境影響而禁錮了自我，扼殺了想飛念頭。你是否有過想飛念頭？你想飛翔在什麼樣國度？飛帶給你什麼樣感覺請依提醒，以想飛為題，寫一篇結構完整文章。,15/37,立意取材,一人證,二言證,三事證,四物證,五新聞,六周遭生活為例,古,今,中,外,16/37,想飛教學指導,一.立意：,可從實際層面來闡述，說明人類以智慧和努力，創造飛上青天科技文明。,由心靈層面去聯想，說明只要隨時放下，敞開自我就可消解世俗羈絆與束縛，海闊天空，優遊翱翔。,二.取材：,從歷史典範人物出發：,蘇軾歷經貶謫，卻能將逆境昇華為自適胸懷。,梵谷 在物質困頓、精神耗弱苦難時，藉著色彩與畫作，剝解層層禁錮，得到心靈解放。由梵谷之例自我期許：願在繁重考試壓力下，為自己心靈裝上一對翅膀，如鷹展翅上騰。,名人佳句：,雨果：世界上最寬廣東西是海洋，比海洋更寬廣東西是天空，比天空更寬廣東西是胸襟。,人活在這個世界上並不是為了拖著鎖鍊，而是為了展開雙翼。,精神層面飛：（說明敞開心胸，擺脫世俗慾念和陷溺）,17/37,以發揮專長，展現自我來闡論：,貝多芬翅膀是音樂，雷諾翅膀是繪畫，愛因斯坦翅膀是科學，蘇格拉底翅膀是思想。（人各有所長，只要专心發掘，自然能夠活得精彩、快樂飛翔。）,從自我感悟寫起：,以古籍：大塊假我以文章 好鳥枝頭亦朋友進一步引出自己體悟，,從周遭事物取材：,有關飛流行歌曲：,放心去飛，勇敢去追、我們都已經長大，好多夢正要飛、我想飛，我希望我能飛，飛向廣大藍天、,有關飛人事物：,萊特弟兄研發飛機、嫦娥飛奔月宮、超人飛躍、哆啦A夢竹蜻蜓、小飛俠彼得潘金粉。,三.方向：,飛往國度：無憂無慮世界、書世界、魔法世界、沒有課業世界，甚至是陶淵明桃源。,六級,2,18/37,組織結構圖,樹枝圖,火車圖,太陽圖,衣架圖,同心圓圖,、交疊圓,19/37,報紙言論,報紙言論,帝王政治,議會政治,輿論政治,第一是動機純潔,第三條件是文才暢達,第四條件是膽氣橫逸,法律許以,自由。,第二條件是識見卓越,20/37,我再說一次,第一部分,第二部分,第三部分,。,追憶並勾勒出本文最正确女主角,數學老師外貌及氣質。,老師不厭其煩教學態度，,及授課方法。,。,己身經歷寫起，,頓悟老師,专心良苦過程。,愛心、耐心作為一個老師,充要條件，來收束全文。,21/37,領一張屬於自己努力很久亮麗成績,考一百分得意，到發現錯誤,老師把答案改錯了，,為了要不要坦然,面對事實而掙扎。,向老師承認，,因為老師改錯了,才拿到一百分。,心情開朗及愉快。,誠實感覺真好,心情,例題,內心掙扎,誠實面對,誠實,結尾,正文,開端,心情,轉折,破題,轉,感想,承,22/37,組織結構教學訓練,謝謝你,【說明】在每一天生活中，我們都接收識與不識人給予我們幫助，你是否曾對他們道出內心感謝？請藉此篇文章，選一特定人物，針對一些事件，寫出你感謝。,【條件】：,一、就自己經驗、敘述感謝人。,二、要說明事件過程。,不可再文章中暴露私人身分。,火車圖,五級分範例,六級,事件原因,經過,結果,23/37,組織結構教學訓練,題目,天使翅膀,故事背景,一個小男孩，他非常自卑，因為他背上，有著兩道非常明顯疤痕，就像是兩道暗紅色裂痕，從他頸子一直延伸到腰部，上面佈滿了扭曲鮮紅肌肉,主要事件,這個小男孩，非常非常討厭他自己。非常害怕換衣服,經過情形,一、小男孩媽媽特地去找級任老師,二、老師思索不能讓小男孩自卑下去.,三、老師只著小男孩背上那兩條顯眼深紅疤痕，說道：這是天上天使變成一個傳說.,結果,一、小男孩漸漸長大，他深深感謝著老師一句這是天使翅膀,二、天使翅膀帶小男孩走出自卑！,24/37,愛,朋友愛,社會愛,國家愛,動物愛,弟兄姐妹,愛,父母愛,太陽圖組織結構,25/37,遣詞造句訓練,修辭學定義：,修辭學是研究怎样調整語文表意方法，設計語文優美形式，使精確而生動地表出說者或作者意象，期能引发讀者之共鳴一種藝術。黃慶萱修辭學,1、,引用,2、,譬喻,3、,排比,4、層遞 5、頂真,6、映襯 7、對偶 8、類疊 9、,摹寫,10、感嘆,11、誇飾 12、雙關 13、設問 14、借代 15、轉品,16、轉化 17、倒反 18、回文 19、象徵,26/37,遣詞造句訓練,一請將以下明顯誤用成語文字，改寫為通暢文章，能够選用其它正確成語，也能够完全不用任何成語，,二不过，國慶日、動物園、芋頭粥早餐情節，不加改變。,今天是國慶日，因為英明偉大政府建設國家、愛護百姓功績,罄竹難書,，所以放假一天，父亲媽媽特地帶我們到動物園玩。,按照慣例，我們早餐喜歡吃地瓜粥。今天因為地瓜賣完了，媽媽只好,黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數。,沒想到那些種在陽台芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。吃過早餐，我們才奔赴動物園。,27/37,遣詞造句訓練,諧音想像,閱讀下面一段文字，回答框線內問題。,台灣人祭拜神明時，喜歡供奉鳳梨，取其旺來吉祥諧音；供奉柑橘，取其吉利吉祥諧音。中國人畫年畫是為春節而畫，所以，基本上是為了討得吉祥，如：畫蓮花，表示一品清廉；畫梅花，表示喜上眉梢。諧音，是中國年畫涵義之所憑藉。,請在以下各組圖畫中，選出兩組，思索出年畫所蘊含吉祥成語：金魚、鹿與蝙蝠、芙蓉、百合、羊、魚、瓶和玉、元寶、鯰魚和桔子。如：蓮花：一品清廉。梅花：喜上眉梢。,28/37,守著陽光守著你,守著陽光守著你,讓我執起你手,在等候歲月中,我已經學會了不絕望,守候著你,我便守候住一身陽光,夢境會成為過去,一如黑夜要躲藏,我仍是那最早起明星,守著朝陽,朝陽下你燦爛地甦醒,什麼樣信約能够等候三世,什麼樣記憶能够永不遺忘,什麼樣思念能够不怕滄桑,什麼樣日子能够讓你不再流淚,讓我不再心傷,守著陽光守著你,請從歌詞中找出以下各項：（不限幾句或幾個詞，多多益善）,轉化,我便守候住一身陽光,譬喻,一如黑夜要躲藏,排比,類疊,什麼樣,頂真,守著朝陽,朝陽下你燦爛地甦醒,設問,什麼樣信約能够等候三世,雙聲複詞,等候,疊韻,明星 滄桑,敘事句,守著陽光守著你,判斷句,我仍是那最早起明星,文意,守候著你，我便守候住一身陽光,成語,滄海桑田：,29/37,遣詞造句訂正,誤：老師恩澤，真是罄竹難書。,正：老師恩澤，真是難以盡述。,誤：下星期一是我們畢業典禮。,正：下星期一是我們舉行畢業典禮日子或我們將在下星期一舉行畢業典禮。,誤：一陣英勇鼓掌過去以後，他講話了。,正：一陣熱烈鼓掌過去以後，他講話了。,誤：最近工作很流暢，沒有碰到什麼困難。,正：最近工作很順利，沒有碰到什麼困難。,誤：此次奧運，各國選手都想染指金牌。,正：此次奧運，各國選手都想獲得金牌。,30/37,病句修改,現代人總是一味追求流行,，,不过流行往往不到二分之一就改變,，,所以繼續一味追求流行,，,到了最後會失去自己風格。,人頭腦包含許多領域,比如：視覺、聽覺等。,打籃球時汗水飄溢,，,和團對默契和打贏後歡呼聲,，,讓人覺得很舒适。,每個人都有在繁忙生活中,，,屬於自己休閒時間。,很久以前美國總統華盛頓,，他小時候時用斧頭砍了他父亲得櫻桃樹,，,但他不畏懼勇於承認自己過錯。,有一大群成群結隊螞蟻在啃西瓜皮,，,我嚇頭皮發麻,，,真是數大便是美。,別人能我也能能够激勵我們許多事我比如說別人能抽煙我也能。,31/37,錯別字、格式及標點符號,：,一級分：完全能掌握格式，會運用標點符號，且錯別字極多。,二級分：太能掌握格式，太會使用標點符號，且錯別字頗多。,三級分：有一些錯別字及格式、標點符號運用上之錯誤，以致於造成解上之困難。,四級分：有一些錯別字及格式、標點符號運用上之錯誤，但至於造成解上太大困難。,五級分：少有錯字及格式、標點符號運用上之錯誤，影響文意表達。,六級分：幾乎沒有錯別字及格式、標點符號運用上之錯誤。,32/37,標點修改,一王之渙作品：,黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山；,羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。,二媽媽帶我上菜市場，拿了一串香蕉，問,老闆怎麼賣,？老闆說：一斤三十。,老闆怎麼賣意思和老闆！怎麼賣？完全不一样。,三本所某長某某因病故無法出席會議,讓人誤為因病故，無法出席會議，應改為因病，故無法出席會議加上一逗號。,四你命是大富大貴 沒有大災大難要小心,你命是：大富大貴沒有，大災難要小心。,五財主豪宅剛落成對聯 此屋安能居住 其人好不悲傷,此屋安，能居住,其人好，不悲傷 這是大吉大利啊！,33/37,作 文 檢 核 表,分項,級分,一,二,三,四,五,六,錯別字,格式及標點符號,立意取材,組織結構文意連貫,分段恰當,遣詞造句,文章通順,說理怎样,情感表達怎样,全篇讀完感覺怎样,34/37,掌握基測命題趨勢,人 地 時 事物 情,77,35/37,教學建議,1.廣泛閱讀，訓練學生看文章抓主旨。2.精讀課文，練習做文章摘要。3.作文題目應和學生生活切身相關。4.模擬文章結構和修辭。5.找不一样文章做比較和補充，比如：夏夜和荷塘月色能够互做比較。6.提供學生充分資料，比如：描寫季節之前，教師能够先蒐集和季節相關詩文；若是圖象詩，蒐集充分圖象詩類型並做整理，給予學生詳細資料供為參照。7.文章應著重呈現情意思維。8.卷面保持整潔。,9.防止流行語、網路語言、廣告用語、以及簡體字、日本字、數字不當使用，該抄題必須抄題，恪守作文格式規定。,36/37,新年快樂,csl111656.tw,37/37,