1、
送不出的情书，磨不去的回忆
——观《海角7号》有感
在台湾南部的一个小镇，来了一个日本女孩，为了组织一个乐队给日本的男歌手做为暖场之用。而这件事情将剧中的人物联系到了一起：从台北回老家的前乐队主唱阿嘉，被迫留在台湾做助理的日本模特友子，原住民交警劳马，前邮递员80岁的茂伯，教堂唱诗的键盘手小女孩大大，热情执着推销小米酒的马拉桑，修车行伙计水蛙，然而这些普通的人，却讲诉了一个朴实却温暖的故事。
电影最初的画面，带着淡淡的忧伤，是海上夕阳的背景，一个男教师深情但带着无奈地诉说着信中
2、的内容。然后，画面一转是一个男孩愤怒地摔着吉他，嘴里还冒出了骂人的话语，当吉他在电线杆上被摔滥后，男孩，背上简单的行李，骑上摩托，带着莫名的愤怒，台北在后视镜中逐渐远去。
电影中的7封被拆封过的情书，暗中连接了60年前与60年后的两对情人。60年前的日本男教师与台湾女孩友子因为战争相识，相爱，又因为战争相离。而60年后的台湾男孩阿嘉和日本女孩友子因为偶然从仇人到了爱人。然而两对情人却有了不同的最后。60年前的友子与男教师，因为男教师的自我观念，还有懦弱，在分离的那一刻，始终不敢去面对女孩，然后那一刻的错过，就变成了60年的等待与思念。可是，60年后的阿嘉与日本女孩友子是幸福的，当阿嘉终于送出
3、了那7封信之后，看到了已经头发斑白的友子，等待了60年的友子，阿嘉明白了，幸福是要靠自己的，幸福是要用双手去抓住的。在海边，他抱住了友子，说了那句“你留下或者我跟你走”，他知道幸福也许就是留住对方，握着对方的手，一直走下去。
可惜的是，那个男教师却不知道等待与思念是毒药，但是时间却不是解药，解不了心头的疼。分离时的栅栏拦住了友子追随的步伐，拦出了60年的距离。如果当时男教师能够探出头来，来面对友子，也许他也能等到那句“你留下或者我跟你走”。
剧中的彩虹，成为了一个重要的元素。男教师离开的那艘黑船，在灰蒙的大海上，天空出现了一道彩虹，一头是日本，另一头是台湾。只是那道彩虹事实上根本连不到这两
4、端的。彩虹在此也带着点悲伤与无奈。在镜头转到现代的时候，彩虹也会不时地出现在大海的天空上。日本歌手在车上看见了带着忧郁眼神的友子，问友子有什么事吗，友子隐瞒了自己的心情，说了句下雨了，演唱会怎么办？日本歌手，嘴角那丝浅浅的微笑说着，“你不期待彩虹吗？”是一句很简单的话，但是却是一种积极的态度。是的，下雨了，彩虹可能会出现的。彩虹在电影中像是一位见证历史的老者，她为60年前的男教师和友子感到惋惜，被60年后的阿嘉和日本友子感动。
其实，在电影中最感动人的应该是那精心保存的7封情书了。男教师和学生友子的爱情，还有深深的思念，记录下来的就是那7封情书了。那是他们相爱的证据，也是和阿嘉与年轻的日本的
5、友子联系在一起的绳子。从台北回到小镇的阿嘉，被迫无奈当起了邮递员，发现了那7封送不出去的信，因为信上的地址已经是60年前的了，很少有人知道。而友子与阿嘉在矛盾、寂寞中产生了爱情，友子发现了阿嘉未送出去却已经偷看过的信。她知道那是很沉的7封信，希望阿嘉一定要送出去，送给等待了很久的也叫友子的女人。送出信的阿嘉，知道了幸福的含义。
而剧中出现的音乐插曲，有忧伤更有感动。“一直到邮差走过了千万个门口，这些信才想起了流浪的理由”。时间不回头的时候，情书可能会到达那个人的手中。正是有了这些忧伤的背景音乐，让故事静静地感染着观众。不知不觉当中，观众被这种会说话的音符感动。也许，你的眼泪就会在某个音符上，
6、留下感动的眼泪。可以说，这部电影正是有了这些背景音乐，才给人不同于很多文艺片的感觉。有很多的文艺片，单单只利用剧情去当电影的卖点。其实，电影本身就是画面与声音的完美的结合。所以这部影片的很成功的一点就是很好的将音乐贯穿于画面之中。让本剧中那个有喜有悲的故事在音乐声中娓娓道来······
也许带着悲伤的故事，有着泪水的爱情，才会更加的真实。在感情中，有的会是逃兵，有的会成为斗士。没有对错，只是选择不同罢了。送不到或者迟了的情书也许每个人都有吧。
2009-11-23
提纲：一、影片大体介绍
二、对影片的议论
1、60年前与60年后两对恋人的相比较
2、对剧中彩虹这一元素的分析
3、剧中音乐的评论
三、对文章的总结
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