三年级信息技术教案上册.docx

开学第一课 学习任务与课堂纪律一、教学目标： 让学生了解的学习任务与信息技术课的纪律要求、训练基本的课堂常规 二、教学重点： 上电脑室要注意的事项 三、 教学方法：讲授法 四、课时：1课时 教学准备：机房准备：1.提前打扫好机房，提前维修、置换好损坏设备。2.确保还原精灵和电子教室软件正常运行；3.用电子教室软件，将QQ网站、4399网站等列入禁止运行黑名单。教学过程：课前谈话同学们你们认为信息课是什么样的课？学生发言。信息课就是电脑课、上机课吗？学生争辩。一介绍上课的纪律，要求学生严格遵守机房纪律。 （一）、 禁止学生带零食、饮料等对机房不益的物品进入机房。（二）、 在上课时要认真听讲，严格遵守课堂纪律，双手离开鼠标键盘。 （三）、 上机时，禁止喧闹、玩耍，有问题时举手象老师示意，按老师的要求完 成自己的任务。（四）、 要按照座位入座，不要抢占别人的座位。 （五）、 爱护计算机及机房里的设备，未经允许，不能乱动机房里的仪器设备。 （六）、 老师宣布下课时，要正常关闭计算机，把自己位置的桌椅摆放整齐，收 拾好自己的学习用品与相关物件，避免丢失或遗留在机房，然后有秩序的离开机房。 为了便于记忆，我们把电脑室的规则简单归纳为五个字：左邻右舍记，即（座）位问题、（零）食问题、（游）戏问题、（设）备问题、（纪）律问题。（一）关于座位问题。座位固定下来，基本上不乱坐。自己的机子，要自己负责。师：“首先请同学们检查一下，自己位置的电脑硬件是否有缺失。”学生开始检查鼠标、键盘、机箱、显示器。师：“现在发现硬件有缺失的，请举手报告老师。”师：“在这里，老师要补充两个假如。第一个假如，假如说下节课的同学，在一上课时，就报告老师说，电脑的某个硬件缺失或被损坏了。老师检查后发现确实存在问题的，那责任就在于我们班坐相应位置的同学，损坏公共财产，是要赔偿的。第二个假如，假如说，上课过程中，有个别同学因为自己电脑开不起来，坐其他位置了。下课前，发现自己位置的鼠标或者键盘上的键不见了，虽然不是自己干的，但也说不出是谁搞的破坏，那责任也在于这个位置的同学，也要求赔偿相应硬件。”（二）关于零食问题。首先，自我检查。师：“请每位同学都拍拍自己的口袋，看下有没有零食带进来。有带进来的同学，请自觉把零食自己放到讲台桌上。”接着，向学生说明，零食为什么不可以带进电脑室。师：“当同学们打开电脑以后，个别同学会发现自己的电脑网络不通。你知道这是为什么吗？”师：“是啊，老鼠特别喜欢吃香喷喷的东西，这些香喷喷的东西都是同学们吃剩丢的、一不小心留下的，老鼠吃完零食，没东西吃了，就把我们木地板下的网线当零食吃”师：“假如说，你在课前就有想吃的，或者还没吃完的，那请你在教室外吃完。记住没有？”师：“假如还是有明知故犯的同学，大家来说说，怎样处罚他们？”（三）游戏问题。师：“同学们在自己操作电脑时，可以偷偷地玩游戏吗？”师：“假如你已完成老师布置的任务，那你还可以当个小老师，帮助那些不会做的同学。”（四）设备问题。师：“请同学们记住，假如你的鼠标或键盘或网线出了问题，不允许你自己或者叫同学过来帮你重新插拔，不管你自己或者你的同学有多么专业，一定要让老师来做。”（五）纪律问题。1、当老师在讲课的时候，同学们要保持绝对的安静。假如你的电脑有问题，也要等老师讲完了，你再举手报告老师。2、当同学们在自己练习时遇到不会做的，允许你大胆走出去，跟同学一起轻声讨论完成任务。3、温馨提示：不会做，一点也不难为情；不会做，不敢问同学或老师，这才是最最愚蠢的举动。当然，最好就是问同学，因为老师一个人肯定是忙不过来的。 二训练排队、报数三安排机位四调整机位五训练开关机及离开机房前应注意的事项。主题一 信息就在我们身边任务一 让我们感受身边的信息 一、 教学目的: 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；二、教学重点：知道信息是普遍存在的。 三、教学难点： 通过身边的信息现象了解信息这个概念。 四、教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 五、教学准备： 1、电教室内利用电脑播放教学课件。 2、课前打开电脑。六、教学过程 （一）导入 师：同学们好，从今天开始，我们一起来学习信息技术这门课程，首先打开课本，一起来看一下，要学习的内容有哪些？ 师生浏览课本，了解本学期要学习的内容，浏览模块内容结构。 （二）谈话导入，引出主题 1、同学们，“21世纪是信息时代”这句话听到过吗？ 2、那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？ （让学生举例子，教师补充例子，如手机发的信息、电视上看到的新闻、乌云密布快要下雨了等）首先提问“哪些同学听过范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很黄很暴力这些网络热词？”从而了解学生对网络信息的关注度，并引导大家在这信息时代应该积极主动去关注社会、关注信息，认识信息对我们生活、学习、工作的重要性。畅聊网络热词，激发兴趣,如：范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很黄很暴力、Windows、MicroSoft、比尔盖茨、冯诺依曼、王选、深蓝、Intel、IBM、联想、Internet、互联网、物联网、ADSL、E-Mail、QQ、百度、网易、新浪、IPV6、无线上网、3G、病毒、木马、黑客、杀毒软件、防火墙、瑞星、金山、360（三）新授活动一 观察身边的信息现象 1、新学期到了，小迪在学校里能感受到什么信息呢？ 指导看图，课文p1中出示的三幅图告诉我们怎样的信息呢？ （1） 生观察文中的三幅图片：枫叶图、晨读图、桂花香图。 （2） 生汇报，用语言表达出小迪所感受到学校的信息。 2、此时此刻，如果你是小迪你还能感受到校园里面的哪些信息呢？ 生讨论汇报。 3、美丽自然界带给我们无穷无尽的信息，我们可以通过色彩、气味、形状、运动等获取信息。 （1）生观察文中的三幅图片：黄鹂图、象山图、蓝天白云图。 （2）学生分小组互相讲述从图中获取的信息。 4、拓展： （课件展示图片） （1）从图中你知道这些景色是什么季节的吗？ （2）从图中你知道这些穿着民族服装的叔叔阿姨是哪个民族的吗？活动二 案例分析：北斗星 1、同学们，你们知道什么是北斗星吗？它由多少颗星组成？它的形状像什么呢？生汇报 2、观察课文中四幅插图，感受一下不同季节北斗星的斗柄指向哪个方向吗？ 生观察并汇报 3、知道北斗星的方面对我们生活中有什么帮助呢？ 生讨论，汇报如：辨别方向。4、思考：你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？生汇报。5、同学们讲的非常好，这也是信息，信息时时都在我们身边。.课件出示：信息的概念信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。6、观察课文插图：说说下面各图给你带来了什么样的信息？书籍、网页、红绿灯、禁烟图标生观察后汇报。7、思考：想一想，我们平时看电视，会得到哪些信息呢？8、我们获取信息有时是通过人与人之间的语言或动作来获得的，如课文中的图片。师示范：安静的动作、停止的动作。活动三小游戏：我们一起编儿歌1、同学们，你们会唱春天在哪里这首歌吗？师生同唱歌曲春天在哪里。2、我们来做小作词家，把歌词换一换，看谁换的歌词最好！生填歌词，汇报。 3、小迪改的歌词是这样的，有没有错呢？生齐读歌词，并找错误。 4、正确的信息是符合事物的原貌的，而错误的信息记录的不符合事物的原貌。5、从图上找出错误的信息。生仔细观察图，同桌交流找出错误的信息，并在全班汇报，师反馈。活动四：大家想一想，没有信息，我们的生活会怎样？学生畅所欲言。没有电话，没有网络我们将无法联系没有信息的生活是不可想象的。但是大家也要注意到，有些黑客利用信息开展破坏活动。所以信息有利有弊，必须合理利用。（四）小结师：同学们，今天这节课学的开心吗？你们都学到了什么？生小结。主题一 信息就在我们身边任务二 让我们寻找更多的信息一、教学目标：1、让学生了解信息在生活中无处不在，并学会通过各种方式获取身边的信息。 2、学会借助各种工具帮助获取信息。 3、指导学生在获取信息的同时，提高信息的准确性。 二、教学重点：让学生了解信息在生活中无处不在，并学会通过各种方式获取身边的信息。三、教学难点：学会借助各种工具帮助获取信息。四、教学方法：游戏法、动手实践法、讲故事五、教学准备：1、课前布置学生收集自己感兴趣的信息。 2、尺子、课本。六、学习过程（一）新课引入1、 师：同学们我们如果想买一双溜冰鞋，有几种办法？怎样才能买到物廉价美的溜冰鞋呢？目前最流行的是网络购物。可以自己搜索也可以通过朋友推荐来购买。那么如何在淘宝网上买到溜冰鞋呢？该怎么做？（搜索关键词：溜冰鞋）信息对我们来说太重要了，这节课让我们来看看怎么才能寻找到更多的信息。有哪些好方法。故事情境：小迪想在星期天计划去秋游，但是又担心会下雨，这时，他多么想知道星期天会不会下雨，自己的计划能不能实行，如果你是小迪，你是通过什么办法得知星期天到底下不下雨的信息呢？2、生集体交流，汇报成果每一小组派一名代表汇报查找结果 根据查找情况让学生举手表决：获取这些信息时，你们认为哪种方法最好？ （查找书籍询问他人计算机上网）二学习新课 活动一：获取信息的方式1、生活中有很多信息需要我们去获取，如秋天到了，你是怎样知道秋天来到了呢？指名说，要求举例子2、我们是通过什么感觉器官来得到这些信息的呢？指名说，师板书：眼睛、耳朵、舌头、鼻子、手3、指导学生进行探究：想一想，通过人的感觉器官可以得到物体的什么信息，并填好表格。活动二：小游戏教室信息知多少1、现在我们来玩一个小游戏，通过我们的感觉器官来获取教室里传递给我们的信息。2、生阅读游戏规则。3、学生在教室里自由活动获取信息。4、将获取的信息填写到课本中的表格。5、汇报，评价。活动三：一分钟破案1、同学们，你们喜不喜警察叔叔破案呀？下面请同学们阅读书中的案例分析，然后跟小组里的同学互相讨论，大侦探是通过什么办法知道去东村的路，从而得破案的。2、生阅读案例并讨论。3、指名生汇报、交流。4、师画出方向图进行小结。原来可以通过刮东风及路标倒的方向得到东村在哪个方向的信息。5、通过这个故事你有什么感想呢？（指名说）活动四：试一试如果你是一个求职者，正在寻找工作，怎样才能从众多信息中找到好工作呢？4人小组讨论，交流。汇报。课堂总结： 同学们今天我们学到了不少的知识，我们知道了获取信息的方式有很多，还知道了只有多方面的获取更全面的信息，信息传递给我们的才是最真实有效的。主题一 信息就在我们身边任务三让我们分享有益的信息 一、教学目标： 1、了解为什么要进行信息的交互。2、信息的传递方式有那些。3、信息传递中的变化 4、信息安全意识。 二、教学重点：了解为什么要信息共享。三、教学难点：如何正确的获取信息 四、教学方法：游戏法、动手实践法、讲故事 五、教学准备：1、课前布置学生收集动物传递信息的方式。2、收集自己最快乐的事情与大家分享。 六、学习过程 （一）新课引入通过上节课的学习我们知道如何获得更多的信息，但是信息分为有益的和有害的，如何才能获得有益的信息呢？这就需要我们有一定的辨别力。故事：广州男孩上网被骗。在互联网上不能轻信他人。注意隐藏、保护自己的个人信息。（二）学习新课。 活动一：小游戏“分享的快乐” 1、同学们我们的暑假里有许多的故事发生，喜怒哀乐，都希望能跟别人分享，今天我们就来做一个分享快乐的小游戏。 2、四人小组互相讲述自己的暑假故事，分享快乐的信息。3、思考：你喜欢这们的分享游戏吗？做完游戏你有什么感想呢？ 活动二:信息传递的方式 1、同学们你们知道我国早在三千多年前，就有了利用烽火台来传递信息的故事吗？请同学们阅读案例分析。 2、生阅读，并思考：如果你是守城的哨兵，你将如何传递敌情？3、生讨论，汇报。 4.谁来说说动物是怎样传递信息的，你们了解他们的信息吗？5分小组进行小游戏“信息传递”老师把要传递的悄悄话告诉第一位同学，同学间互相传递悄悄话，看那一组的同学传递最准确。6在信息的传递过程中应该树立健康的信息安全意识。 活动三：阅读微博1.其实微博就是我们分享信息的一种方式。2.自由阅读微博。3.你发现了哪些有益的信息，请与大家分享。活动四：分享书目大家平时都喜欢看书，你最喜欢看的是什么书，请与大家分享一下。你觉得分享好吗，分享信息有什么用?大家平时多分享好书，多分享好信息。（三） 课堂总结： 生活中有些人听不见，看不见，说不出，请大家想一想，你们能通过什么方法能帮助这些有困难的人获得信息，传递信息呢？主题二 走近信息技术任务一 认识信息技术 一、教学目标：1、如何借助工具获得更多的信息。2、如何借助工具来传递信息信息。 二、教学重点：了解信息技术对我们生活和学习的影响。三、教学难点：了解常用的信息技术工具的名称及应用效果。 四、教学方法：演示法、动手实践、合作探究五、教学准备：一张16开纸 六、教学过程： （一）引入新课：在前几节课我们了解了什么是信息，如何获得信息的方法，今天我们就来学习获得信息的技术。 你家里有ipad或智能手机吗？它有什么用？信息技术正在悄悄地改变我们的生活。今天我们来了解一下信息技术。（二）新授课。 1、想一想我们在生活中可以通过那些工具能帮助我们看清物体。 （1）生阅读课本第14页。 （2）指名生汇报，你认识了哪些看的工具？ （3）你了解他们的作用吗？ （4）引导学生区别显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜的区别。 今年中秋节，科技馆的天文望远镜开放了，你去看十五的月亮了吗？（5）完成课文P15页的连线游戏，并了解我们借助那些工具能更准确地获得信息。 2、除了书上所提到的例子外谁还能说说你如何借助工具更准确的获得信息?（1）分组讨论交流。 （2）生汇报。 （3）师小结。3、信息的传递的传递过程中同学们知道那些能提高传递速度和效率，扩大传递范围的方法？ （1）指名生回答，并做示范动作。 （2）阅读P16页上方的“小游戏”，学习制作小听筒。 （3）同学之间互相试一试“小听筒”的听音效果。4、情境设置：茵茵要去动物园，家里有三种获取信息的工具，有数码相机、录音笔、数码摄像机，你能帮她选择哪一个去既便于携带，又有利于获取需要的信息呢？ （1）了解三种工具的作用。 （2）指名生回答，并说明自己的理由。 （3）教师小结三种工具的作用。 （4）除了这三种工具可以记录人的记忆之外，还有哪些工具也可以帮助人们记录信息？ 生阅读课本第16页，指名回答。 师板书：光盘、磁盘、录音笔、图书、录音机 玩一玩录音笔，它有什么功能？学生试玩，汇报：可以录音、跟读、翻译用处可大了。（5）原始社会，人们的生活水平还不是很发达，大家没有一定的文字记载，也没有先进的信息技术工具，他们又是怎样记下每一天发生的事情呢/ 生阅读第16页的“案例分析结绳记事”。 指名生汇报，师补充讲解。思考：古人用符号、图画来记录信息，我们是用什么方法来记录以帮助记忆的呢？ 指名生汇报，师小结：写日记、博客、手机、电脑 （三）拓展：你想设计什么信息工具？它的形状怎样？有哪些功能？学生讨论、交流后展示。教师点评，表扬有创意的作品。全课小结。主题二 走近信息技术主题二任务二：探究信息技术在生活中的应用一、教学目的: 1、了解信息在生活中的重要性。2、信息技术在我们的日常生活和学习中发挥怎样的作用。 二、教学重点：信息技术为我们的生活带来的便利。三、教学难点：了解信息技术不利的一面。四、教学方法： 竞赛法、讨论法五、教学准备： 算盘、计算器、纸、笔 六、教学课时：1课时 七、教学过程： （一）引入 信息技术在我们日常生活和学习中处处可见。运用信息技术，让我们的生活更方便，更快捷和安全，使我们的生活更美好。 同学们去过柳州3D乐园吗?说说里面有什么？小结：科技，让生活更美好.(二)新授 1、案例分析：先进的助听器。信息技术让我们的生活变得更方便。 （1）生阅读课本第18页的案例分析“先进的助听器”。 （2）谁来说说助听器是用来做什么的？指名回答。 （3）思考：茵茵的外婆如果没有助听器，她的生活会是怎样的？ 小组讨论，指名汇报。 （4）教师小结：信息技术丰富我们的业余生活和学习。 2、案例分析“顺风耳和千里眼”。 （1）同学们，平时你们是通过怎么和远方的亲戚联络呢？ 指名生回答。 （2）请同学们阅读课文第18页，思考：现代的信息技术给我们与亲友联系时带来了什么样的便利。 （3）根据上文提示，还有哪些信息技术为我们的日常生活带来了便利？ 指名生回答。 （4）请同学们填写19页的表格，填好后与小组的同学交流，看谁知道得最多！ 生填写表格生小组讨论 （5）师总结：信息技术不仅给我们的生活带来了便利，还提高了我们的工作和学习效率。3.比一比，看谁算得快。 （1）师出示计算题。 （2）生分组进行口算、笔算、珠算和计算器来计算，看哪一个组算得最快、最准确。（3）比一比之后，你们得到什么结果呀？ 指名说，师小结。 （4）指导生阅读第21页的“烟雾报警器”，并思考：“烟雾报警器”给我们生活带来了什么便利？ 生阅读指名生回答。 4、如何正确的利用信息技术，避免它带来的负面作用，请同学们阅读课本第21页的“向电视说?不?”，然后结合自己实际，自己是不是成了“沙发上的土豆”呢？ 生阅读指名生回答指名生感想师小结 （三）小结 今天我们了解了信息技术在生活中的重要性，了解了它的利弊，请同学们回去思考我们该如何正确的利用信息技术更好的服务我们的学习和生活。（四）播放未来世界视频。未来的信息技术在生活中有哪些作用？信息技术对生活有什么影响?全课小结。主题二任务三 规范与安全地使用信息技术一、教学目标： 1、学会规范的使用信息技术工具。 2、注意在使用信息技术工具时的安全性。二、教学重点：规范安全的使用信息技术。 三、教学难点：怎样做才能做到规范安全的使用。四、教学方法：情境创设、讨论法 五、教学准备： 一个体重秤、一杯水、一根钢针、一块磁铁、一小块塑料泡沫、体温计若干根。 六、教学课时：1课时 七、教学过程： （一）创设情境，导入新课：一天，茵茵在动物园游玩时，拿起了数码相机拍照，可是一按快门，就发出“吱吱”的响声，原来是相机坏了。你遇到过这种事情吗？ 指名生说。 师：因此我们在使用信息技术工具时一定要注意规范、安全、富于创造性地使用信息技术，使用时还要符合道德规范。今天我们就来学习任务三：规范与安全地使用信息技术。 师板书。 （二）新授1、体重秤的使用 （1）老师体重秤：谁知道自己的体重是多少？ 指名生回答。 （2）今天我们再来称一称你有多少重量？15 指名一生到讲台进行称体重，并说出自己的重量。 （3）他有50kg有可能吗？为什么会出现这样的情况呢？ （4）小组讨论：茵茵想到的办法是什么？你认为茵茵以后称体重时应该怎么做。 （5）哪个同学能上来帮老师解决这个问题？ 指名生上来解决难题，师小结：我们在使用任何一种信息技术工具时都要注意规范的使用。除了体重秤外，如体温针，我们在使用时要注意什么事项呀？ 指名生回答。 2、探究活动，体温计测量你知多少？ （1）分组进行体温测量，师强调如何规范的使用体温计。 （2）生汇报小组的体温情况。 （3）师小结。 3、使用信息技术时，要注意保护处处的安全。如使用计算机时，若不注意采取一定措施，会泄露重要的信息造成一些安全隐患。 （1）请同学们阅读课本第23页的案例分析“信用卡”，并思考：根据上文，你认为小林的做法有哪些不当之处？他怎样做才是安全的。 （2）小组合作探究。 （3）指名回答。 （4）师小结。在使用信用卡时一定要注意保护好自己的各种信息，以免被别人盗取。 4、补充阅读。 （1）请同学们阅读课文第23页的“谨防密码失窃” （2）指名生讲述故事，并说说告诉了我们怎么。 （3）教师补充举例：如邮箱密码、QQ密码、手机密码等都要注意保护好，以免被盗取。讨论：什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些危害？使用计算机应注意哪些问题？不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？5、进行了小游戏实验。 （1）师生共同准备好实验的材料。 （2）依据实验步骤，让三名学生上讲台进行了实验操作，其他学生在下面观看实验演示和实验结果。 （3）指名一生说出实验结果。 （4）思考：从这个游戏中你知道了什么知识？ 小组讨论后汇报，师小结。 6、拓展：有些人用手机、MP3等到信息技术工具骚扰别人，偷录、偷拍别人，这样做会给当事人带来伤害，严重时还可能会触犯法律呢？自由阅读：计算机病毒与防范知识；知识产权简介；用机道德规范及机房制度；中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例总则。（三）小结 今天我们懂得了信息技术工具必须要规范安全地使用，希望同学们在今后使用信息技术工具时，多注意规范和安全。主题三任务一走近计算机教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：猜谜语今天，老师给大家带来了一个谜语，有没有信心猜出来？那请同学们听好了，谜面是：（四四方方两个盒，小老鼠在旁边卧。每天摸摸又点点，回答问题乐呵呵。）这是什么呢？（电脑）一、 复习上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。二、新授现在，让电脑博士给我们讲讲计算机的家史吧。学生浏览教师收集好的网页。通过观看这些资料，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？学生能区分计算机由硬件和软件组成。硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成，哪软件又是什么呢？（软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。）师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。三、做一做。通过电脑博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。1、小神游在利用画图（ ）画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是（ ）。3、工程师利用制图（ ）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（ ）。师：同学们，先讨论一下。四、了解计算机的发展史浏览教师提供的网页资料，发表观点。五、想一想1、 对于教室里的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你认为未来的计算机市什么样的？主题三与计算机初次接触任务二连接计算机一、教学目标：1、明确计算机的每一个部件是不能单独使用的。2、明确计算机主机的和各个部件的对应接口。3、掌握计算机各处部件连接的操作步骤及注意事项。4、能独立连接计算机。二、教学重点：能独立连接计算机，明确计算机的每一个部件是不能单独使用的。三、教学难点：掌握计算机各处部件连接的操作步骤及注意事项。四、教学方法：演示法、动手实践、合作探究五、教学准备：电教室计算机各个部件分开。六、教学课时：1课时七、教学过程：（一）开课导入：1、茵茵在查看爸爸新买的计算机时，发现包装箱里是一个个散件，如何才能把它们组成一台计算机，让它工作起来呢？今天我们就来学习任务二连接计算机。师板书课题：任务二连接计算机生读题目。2、同学们你们都知道计算机同哪些部件组成吗？指名说教师展示计算机各个部件，指名学生指认，并说出部件名称。3、计算机的每一个部件单独使用是不能正常地为人民服务的。就好像我们平时常用的手电筒一样，出示手电筒，谁来说说，手电筒是由什么组成的？指名说。教师把一个手电筒拆开，让学生观察，再把手电筒装上，再让学生观察。思考：从中你得到什么启示？指名说。师总结。（二）新授课。1、计算机的三大硬件设备应该如何连接呢？请同学打开课本第31页将课文中的四个部件用铅笔连一连。生在课本上用铅笔连接计算机。2、鼠标是计算机的最基本、使用最频繁的输入设备之一，首先我们就先来连接好鼠标。师出示两个不同接头的鼠标，让学生观察有什么不同。指名说。指导学生看课本。3、观察主机的接口，哪一个才是鼠标的接口。让生观察。指名两生上讲台来连接好两个不同接口的鼠标。师：说说你为什么这样知道就是接到这个接口？指名生回答。师总结连接方法。4、在连接的时候我们要注意些什么问题呢？引导学生阅读课本中的“技术提示”。5、显示器是计算机的最基本的输出设备之一，它又是怎样与主机连接起来的呢？师出示显示器接头，生观察主机找到对应接口。师演示操作连接。6、学生亲自动手连接计算机的四个部件。7、同学们都已经亲自动手连接计算机了，那么连接的步骤是怎样的呢？请同学们用笔填好课本第33页的表格。8、连接电源。师出示显示器和主机的电源线，并引导学生阅读课本中的技术提示，强调学生不能带电连接计算机。（三）拓展：主机上还有哪些接口图标？度着把耳机、网线、打印机和U盘等连接到主机上。生亲自动手操作。（四）总结。今天我们学会了如何连接好计算机的各个部件，还知道了计算机工作的原理，它是不能单独一个部件就能工作，而是需要互相协作才能正常工作。