校长办公室范文小学德育工作规划 .doc

校长办公室范文之小学德育工作规划
　　为了认真贯彻落实十六大精神，全面落实《中共中央关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见》以及《公民道德建立施行纲要》，真正做到把学校德育工作放在首位，整体规划学校德育体系，全面深化素养教育，不断创始我校德育工作新场面，为培养具有较高思想道德素养和科学文化素养的合格公民奠定坚实的根底，在建立和谐社会中发挥积极作用，结合学校实际情况，特制定《红古区沙窝小学德育工作三年规划》。　　一、指导思想　　以邓小平理论，三个代表重要思想，“十六大”精神以及《中共中央关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见》为指针，针对学生身心健康成长的特点和规律，以科学开展观为统领，坚持以人为本，以德治校和依法治校相结合，积极探究德育工作的新途径、新方法，进一步加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，全面加强德育环境和校园文化建立，积极开展社会实践活动，逐步构建合适现代教育的德育工作新体系。将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，真正到达“教书育人，治理育人，效劳育人”的境地。教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的道德质量和良好的道德情操。为培养自主、全面、和谐开展的一代新人做出制造性的工作。　　二、工作目的　　德育工作的总体目的是：贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，重点抓好学生根本道德观念和根本行为习惯的养成，使学生学会做人、学会关怀、学会生活，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民打好根底。初步建立起比拟完备的德育体系和工作机制，建立和施行符合素养教育要求的德育评估、奖励机制。学校班集体德育考核全部到达良好以上，校园绿化、净化、美化，具有浓重的文化气息和道德气氛，校园治安环境良好，在校师生无违法犯罪现象。　　德育工作的详细目的是：教育协助学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，恪守社会公德和和文明行为习惯；初步养成努力学习、孝敬父母、关怀集体、文明守纪、保护环境的良好品德；培养自立自强、团结协作、区分是非的才能；有健康的心理、良好的意志、品行和爽朗爽朗和性格。　　三、主要内容　　1、热爱祖国、热爱人民的教育；　　2、热爱集体、热爱劳动的教育；　　3、文明礼貌、恪守纪律的教育；　　4、生存教育；　　5、法治观念的启蒙教育；　　6、意志、品行的教育；　　四、工作措施　　1、加强德育队伍建立　　学校依照工作调整，及时组建好学校德育领导小组，大力加强老师职业道德建立，接着聘请派出所领导为法制副校长，聘请交警队同志为交通平安辅导员，聘请离休干部为校外德育辅导员。成立以大中队辅导员为骨干的德育队伍，对个别辅导员的工作调整要及时重新任命。对在学生中建立的红领巾监视岗等各种组织进一步健全，标准各项治理，对升旗仪式、队干部轮换等各种工作构成制度或操作流程，便于学生自主活动。通过组织建立，要逐步构成涵盖校内外的德育教育大网络，做到德育教育无盲点。　　2、抓好科研课题，构建德育新体系。　　（1）遵照学生思想品德构成的规律，把德育总体目的与小学不同阶段的道德教育要求严密结合起来，构建与完善德育的目的内容体系。在系列教育活动中，把抽象的教育理念逐一进展分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的详细行为。　　（2）构筑与完善全方位的德育途径　　以《纲要》为依照，构建与完善以学生为主体、以老师为主导、以提高自育才能为重点的全方位的德育途径方法体系：　　a、构建与完善课外设岗育人的渠道。除上课以外，结合环境育人、治理育人、效劳育人的要求，给每个中队，每位同学设置岗位，给予责任和权利，使学生在履行岗位职责中本人教育本人，使各种优良品德得到培养、弘扬。　　b、构建与完善家庭设题育人的渠道。家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。家庭的经济地位、家长的职业情况、家庭的文化气氛和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。但家庭对学生的妨碍，许多时候是自发的、随意的、无序的、缺乏选择的。开展创立“文明小卧房”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等家庭设题育人活动。让源于血缘关系的家庭教育资源充分发挥作用。　　c、构建与完善社会育人的渠道。在学校的统一组织领导下开展社会实践基地活动日、社区志愿效劳、爱国主义教育等活动。把握好思想教育这个中心环节，积极提高教育效果。　　d、构建与完善促进学生开展的评价方式。全面贯彻国家教育方针，面向全体学生是学校施行素养教育的根本要求。我们要努力营建出一个面向全体、能表达个性差异、公平合理的教育教学竞争环境。改革学生评价制度，改变传统的评价方式，采纳个性化的评语，积极为学生创设良好的成长环境，“让每个学生跷起脚来就能摘到桃子”。例如，我们可依照当代小学生的偶像崇拜心理特点和部分学生出现的“追星热”现象加以因势利导，开展评选文明之星活动。我们的目的是要使每一个学生在不同方面和不同层次上都能体验到成功的乐趣。　　3、加强校园文化建立。　　校园文化是师生在教育教学过程中所制造构成的精神财富、文化气氛，以及承载着它的活动方式和物质形态。学校精神文化建立是校园文化建立的核心，精神文化是校园文化的灵魂，它主导着校园文化的方向。今后要重点对校园精神文化建立做如下探究。　　（1）浸透性探究。优化的校园文化环境，总是以它特有的意味性符号向学生潜认识地灌输着国家的教育思想、道德标准和价值标准。我们要特别注重校园精神文化建立，利用其浸透性特征。一是充分运用各种校园文化载体，重点落实《公民道德建立施行纲要》、《小学日常行为标准》等。利用各种有利契机，特别是严重的节日、纪念日等开展各种活动，对学生进展爱国主义等教育。二是利用课堂主渠道及班队会对学生进展思想品德教育。三是注重培养学生关怀时事政治的好习惯，校园里的宣传栏及学生的阅览室里要有多种报纸及刊物可供学生阅读。校园、教学楼、教室要处处可见文化内容，做到时时、事事、处处表达着教育。　　为了全方位构建漂亮校园，优化育人环境，构成有文化底蕴的浓重的校园文化气氛，我们要从办学观念、学校历史、师生标准等方面综合考虑，制定校训、校风、教风、学风、校歌等，构成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。盛大的仪式，热烈的鼓号，整齐的检阅，庄严的宣誓，动人的演说总是使师生激动不已。我们要从小学生的特点出发，精心设计每一项活动，精心布置每一处场景，为培植优良校园文化创设必备的情景条件。滴水穿石，润物无声，这种依托校园文化进展全方位德育教育的独特之处就在于它能绕开认识的障碍，让学生在不知不觉中接受。通过德育环境的浸透功能，构成强大的凝聚力和明确的指向性，进而造就我校校园群体的、积极向上的共同特征和鲜明的个性特色。　　（2）选择性探究。校园文化往往是通过传授知识，开展活动构成的。这一特点就构成了校园文化教育的选择性。我们要依照国家教育方针和社会对将来人才的需求，有选择地引进部分古今中外的各种文化以丰富师生的精神需求，同时在此根底上内化，构成富有个性的文化。并不断加以调整、充实、丰富、开展，以习惯社会主义市场经济文化的要求和校园主体的内在需要。　　（3）自主性探究。自主是构成学生乐学的长久动力之源。给学生一个标题让学生本人去设计，充分发挥学生的想象力和制造精神。自主活动使学生身心得到完全的解放，引发了学生的积极探究精神，学生的自主活动内容奇光异彩：校园文化语设计、社区热点调查、名人专访等应有尽有。学校正各类自主活动进展归类评选展示，加以正确引导。使学生在自主学习中找到新的学习途径和方法，自我主动接受教育。　　4、构建学生的自我教育体系　　在学校里，在老师面前，学生呈现出许多优秀的质量和良好的行为，但要构成习惯，却是一个长期的过程，某些方面甚至需要付出终生的努力。学生不可能永远接受老师的教育和指导，他们终究要长大，终究要离开老师，因而，真正的道德教育应该到达“不教之教的效果”。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”教育的核心是良好行为习惯的养成，在不断的教育过程中，通过老师的不断鼓舞和强化，对学生求善的倾向不断的定型化，内化为学生特有的道德质量。学生的自我教育习惯需要老师的设计，在构建学生的自我教育体系实践方面，我们将围绕创立班级达标活动，重点开展了以下三方面的工作：一是建立本人的座右铭时时进展自我教育。二是写日记进展自我教育。通过写日记，学生能够不断反省本人的所作所为，防止重复犯过的错误，经常还会得到新的体会和认识。三是把承担专项事务作为加强责任心和爱心的重要自我教育方式。老师要对学校、班级的事务进展明确分工，让每一个学生都有本人每天必干的事情，天长日久，关怀集体和别人的良好质量自然会构成。四是进展班级特色建立，班主任要做到在引进先进治理经历的同时，保存本人原有的治理经历，探究新的治理方法，在教育实践中逐步构成本人的风格特色。　　5、突出体验教育特色　　我们将遵照儿童教育的规律，依照小学生不同年龄阶段的特点，采纳科学有用、生动爽朗的教育方式，从贴近学生生活、贴近学生思想实际入手，防止和克服成人化的方式主义教育方式，选择习惯新时期特点的“体验教育”活动，确实提高教育成果。这一教育活动将包括以下方面：一是在学校德育活动中体验成功；二是在家庭中体验亲情；三是在大自然中体验创新；四是在社会中体验爱心。　　今后三年，我校德育工作将在区教育局的正确领导下，一直坚持以德治校和依法治校相结合，狠抓德育常规工作，特别注重观念更新，不断创新德育方式，争取获得更大成绩。