1、幼儿园自主性游戏活动观察记录表
观察时间
10:30——11:00
观察地点
娃娃家
观察对象
娃娃家的幼儿
观察目的
孩子们是如何开展游戏的
儿童行为表现：
今天是第一次开游戏，大家可兴奋了。一到游戏区大家就把娃娃家里的东西都搬了出来，放在了桌上，东摸摸西瞧瞧。突然田田叫了起来：“快看，这是什么呀？”乐乐忙接话了：“这你也不懂，这是锅子啊，拿方便面碗做的，你看下面还有个煤气灶呢！”说着田田就拿着做饭了。不一会儿就做好了，接着悦悦分碗筷，可是突然发现碗不够用，这可怎么办呢？琪琪拿来了杯子，说道：“我就用杯子吃饭吧。”这下问题就解决了，“今天吃什么菜啊？”思思问道。这时田
2、田端来了红萝卜，大家就抢着吃，“啊呜——啊呜，真好吃！”乐乐假装着吃，“这哪里好吃啊？”思思一个劲的吐，怎么回事？原来思思真的把萝卜放嘴里了，大家乐的笑呵呵。
儿童行为分析：
3－4岁的孩子爱模仿的特点十分突出，模仿是这一时期儿童主要的学习方式，通过模仿掌握别人的经验。孩子在进行生活经验的再现时，没有考虑到玩具的真假和替代，只是一味地模仿生活动作，这也和孩子对材料的仿真性有关，教师应根据孩子的实际情况，强化、丰富孩子的生活和知识经验，从而更好地改善孩子的游戏水平。
指导与调整：
1、孩子对娃娃家的材料感兴趣，喜欢探究。由于第一次开展，材料准备不是很充分，导致了缺碗筷的情况，幸好孩子们反
3、应能力快，游戏得以继续开展。
2、从活动中可以看出孩子们已经会用材料进行操作，开展游戏，并结合生活经验展开想象，只是不知道自己在游戏中该做些什么事情，没有一定的角色意识。
蠡幼“百草园乡土课程”课题研究活动观察记录表
班级： 小六班 日期： 2012、10、12 记录人员： 董丽
观察时间
10:30——11:00
观察地点
小六班
观察对象
全体幼儿
观察目的
了解柚子的外形特征并品尝柚子
案例描述：
刘旭带来了一个大柚子想与伙伴们分享，可到现在还没吃呢！今天上完课后，我们将这个黄澄澄的柚子放在桌子上
4、乐乐笑着说：“这个大柚子它的皮皱皱巴巴的。”刘旭连忙抢着回答：“这个柚子买回来的时候很新鲜的。”于是请孩子们摸了摸柚子的外皮，哈哈，真像瘪气的皮球。开始剥柚子皮了。陆老师把柚子厚厚的外皮剥开。看见了白色的内皮，还有一股香味。请几个孩子上前闻了闻。最后，陆老师给大家分了柚肉。田田把柚内掂在手心上仔细的瞧瞧，旁边还有柚子粒，白白的，硬硬的，有点像西瓜籽，这时一股清香味扑鼻而来。琪琪迫不及待的咬了一口味道酸酸甜甜的，真好吃，诚诚仔细看了手中剩下的柚肉，果肉晶莹透亮，像珍珠；又咬一口细细品尝，一会儿工夫，大家把柚子全吃完了，真让人回味无穷。
教师个人反思：
吃水果是孩子们最感兴趣的事了，在活动中孩子们轻松的了解了柚子的外形特征，通过剥柚子，知道了柚子的内部结构。该活动贴近幼儿的生活，参与的积极性较高。由此可见，教师要随机关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时的帮助孩子总结和提炼，丰富孩子的已有经验。
同伴研讨：
1、丰富孩子的知识面，如老师问：“你们说吃柚子有什么好处呀？”让孩子交流，为了激起孩子的兴趣，可发动家长与孩子一同收集资料，同时也进一步培养亲子感情。2、开展关于水果的主题活动，如综合“水果照相馆”、美术“隐身水果”、数学“水果全家福”等。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
