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1 中国医科大学中国医科大学 教教 案案 系（部）：口腔医学院 学 科：口腔内科学口腔粘膜病 授课题目：1.口腔粘膜病概论 2.口腔粘膜感染性疾病 (1)口腔单纯性疱疹 授课对象：大学本科 86 期 授课时间：2004年 4 月 5 日 8 时至 2004年 4 月 5 日 9:50时 授课教师：张 英 中国医科大学教务处制中国医科大学教务处制 2 教学目标及基本要求教学目标及基本要求 1.掌握口腔粘膜的结构与功能 2.了解口腔粘膜组织的代谢与更新 3.熟练掌握口腔粘膜疾病病损特点 4.掌握口腔粘膜病的检查与诊断 5.熟练掌握明显单纯性疱疹的临床表现、诊疗原则 教学内容提要及时间分配教学内容提要及时间分配 1.口腔粘膜病概论（粘膜、口腔粘膜、粘膜病的特点）20 2.口腔粘膜的结构与功能 15 3.口腔粘膜组织的代谢与更新 5 4.口腔粘膜临床病损特点 20 5.口腔粘膜病的检查诊断、诊断要点 10 6.口腔粘膜性疱疹的病因、临床表现、病理、诊断、诊疗 30 教学重点及难点教学重点及难点 1.口腔粘膜临床病损特点 2.口腔单纯性疱疹的临床表现 3 教学方法教学方法 1.教师讲解为主，不定时的学生提问 2.结合我国粘膜病临床走向及科研方向 教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）板书、幻灯 使用的教材及参考资料使用的教材及参考资料 教科书 1.口腔粘膜病，三、四轮教材。2.口腔组织病理学 教研室主任意见：教研室主任意见：同意 签 字 仇丽鸿 2004 年 3 月 31 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元概念不多，结合我国粘膜病临床走向及科研方向，同学较感兴趣。4 教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册 143144 页，1985 年 10 月版，供教师在书写教案时参考）说明说明 本教案以讲授一个单元（24 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。5中国医科大学中国医科大学 教教 案案 系（部）：口腔医学院 学 科：口腔内科口腔粘膜病 授课题目：1.口腔粘膜感染性疾病 （1）带状疱疹（2）口腔念珠菌病 （3）手一足一口病（4）球菌性口炎 授课对象：大学本科 86 期 授课时间：2004年4月9日10时至 2004年4月9日12时 授课教师：张 英 中国医科大学教务处制中国医科大学教务处制 6 教学目标及基本要求教学目标及基本要求 1.掌握带状疱疹、口腔念珠菌病，手一足一口病，球菌性口炎的病因，临床表现，治疗方法。2.了解带状疱疹，手足一口病，球菌性口炎的病理表现。3.熟练掌握口腔念珠菌病的病理及鉴别诊断。4.一般了解坏死性口炎 教学内容提要及时间分配教学内容提要及时间分配 1.带状疱疹的病因，临床表现病理，诊断鉴别诊断，治疗 30 2.手一足一口病的病因，临床表现，病理，诊断及鉴别诊断治疗 20 3.口腔粘膜念珠菌病的病原体特征，发病机理，临床表现，病理，诊断及鉴别诊断，治疗方法 40 4.球菌性口炎的病因，临床表现，鉴别诊断方法，治疗特点 10 5.简介坏疱性口炎 1-2 教学重点及难点教学重点及难点 口腔念珠菌病的临床特点 7 教学方法教学方法 先认症，症讲解。对比方法 教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）图谱、幻灯、板书结合 使用的教材及参考资料使用的教材及参考资料 口腔粘膜病图谱，口腔粘膜病三、四轮教材 教研室主任意见：教研室主任意见：同意 签 字 仇丽鸿 2004 年 4 月 2 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元概念较多，内容繁杂，通过适当的提问，集中学生注意力，并帮助学生理解记忆。8 教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册 143144 页，1985 年 10 月版，供教师在书写教案时参考）说明说明 本教案以讲授一个单元（24 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。9中国医科大学中国医科大学 教教 案案 系（部）：口腔医学院 学 科：口腔内科口腔粘膜病 授课题目：1.口腔粘膜变态反应性疾病 (1)概述 (2)药物过敏性口炎 (3)过敏性接触性口炎(4)多形性红斑 授课对象：大学本科 86 期 授课时间：2004年4月12日 8 时至 2004年4月12日9:50时 授课教师：张 英 中国医科大学教务处制中国医科大学教务处制 10 教学目标及基本要求教学目标及基本要求 1.一般了解-型变态反应。2.掌握药物过敏性口炎，过敏性接触性口炎的临床表现及诊断要点。3.熟练掌握多形性红斑的诊断依据。教学内容提要及时间分配教学内容提要及时间分配 1.变态反应的特点的分型 20 2.药物过敏性相关的临床表现，诊断依据要点治疗，病理 25 3.过敏性接触性口炎的临床表现，诊断要点，病理，治疗，鉴别诊断 20 4.多形性经斑的病因，病理，临床表现，诊断，鉴别诊断，治疗 35 教学重点及难点教学重点及难点 药物过敏性口炎的临床表现诊断 过敏性接触性口炎的诊断 多形性红斑的临床表现，诊断要点，治疗 11 教学方法教学方法 1.以病例引出论述难点 2.对比方法 教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）图谱、幻灯、板书 使用的教材及参考资料使用的教材及参考资料 口腔粘膜病图谱 口腔粘膜病四轮教材 教研室主任意见：教研室主任意见：同意 签 字 仇丽鸿 2004 年 4 月 2 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元概念较多，通过结合图片和临床拍摄的病例照片，使学生有感性认识，帮助记忆。12 教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册 143144 页，1985 年 10 月版，供教师在书写教案时参考）说明说明 本教案以讲授一个单元（24 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。13中国医科大学中国医科大学 教教 案案 系（部）：口腔医学院 学 科：口腔内科口腔粘膜病 授课题目：1.口腔粘膜变态反应性疾病 （1）血管神经性水肿 2.口腔粘膜溃疡类疾病（RAU）授课对象：大学本科 86 期 授课时间：2004年4月16日10时至 2004年4月16日12时 授课教师：张 英 中国医科大学教务处制中国医科大学教务处制 14 教学目标及基本要求教学目标及基本要求 1.掌握血管神经性水肿的诊断 2.熟练掌握复发性阿弗他溃疡的病因，临床分型治疗原则及方法。教学内容提要及时间分配教学内容提要及时间分配 1.血管神经性水肿的病因，临床特点，诊断依据治疗 20 2.阿弗他溃疡的病因学说，临床三型表现，诊断及鉴别诊断，局部治疗及全身治疗 80 教学重点及难点教学重点及难点 血管神经性水肿的临床特点 阿弗他溃疡的病因，临床表现局部及全身治疗 15 教学方法教学方法 1.以病例特征引出讲述主题 2.列表对比 教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）图谱、VCD 使用的教材及参考资料使用的教材及参考资料 口腔粘膜病图谱，口腔粘膜病（华西）教研室主任意见：教研室主任意见：同意 签 字 仇丽鸿 2004 年 4 月 2 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元教授疾病在实际中较为常见，结合实际容易理解，同学们对治疗方法尤为感兴趣。16 教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册 143144 页，1985 年 10 月版，供教师在书写教案时参考）说明说明 本教案以讲授一个单元（24 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。17中国医科大学中国医科大学 教教 案案 系（部）：口腔医学院 学 科：口腔内科学口腔粘膜病 授课题目：1.口腔粘膜溃疡类疾病 (1)白塞病 (2)创伤性血疱的溃疡 2.口腔粘膜大疱类疾病（部分）授课对象：大学本科 86 期 授课时间：2004年4月19日 8 时至 2004年4月19日9:50时 授课教师：张 英 中国医科大学教务处制中国医科大学教务处制 18 教学目标及基本要求教学目标及基本要求 1.熟练掌握白塞病的临床表现，治疗原则 2.掌握创伤性血疱及溃疡的病因，临床表现及治疗 3.了解放射性口炎，莱特尔综合征 4.掌握天疱疮的分型，病因学说 教学内容提要及时间分配教学内容提要及时间分配 1.白塞病的病因，临床表现，诊断方法，治疗原则 30 2.创伤性血疱的病因，临床表现，诊断要点的治疗方法 15 3.创伤性溃疡的病因，临床表现，诊断要点及治疗方法 15 4.天疱疮的发病机理，分型，临床表现，病理。5.放射性口炎，莱特尔综合症（自学）5 教学重点及难点教学重点及难点 天疱疮的临床表现，诊断依据。19 教学方法教学方法 1.讲解与提问结合 3.以病理，病因特点与临床表 2.讲解与的学结合 现对应讲解 教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）幻灯、多媒体、图谱 使用的教材及参考资料使用的教材及参考资料 口腔粘膜病图谱及四轮教材 教研室主任意见：教研室主任意见：同意 签 字 仇丽鸿 2004 年 4 月 2 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元内容较多，尤其对疾病的鉴别诊断有难度，结合病例具体讲解，加深印象。20 教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册 143144 页，1985 年 10 月版，供教师在书写教案时参考）说明说明 本教案以讲授一个单元（24 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。21中国医科大学中国医科大学 教教 案案 系（部）：口腔医学院 学 科：口腔内科学口腔粘膜病 授课题目：口腔粘膜大疱类疾病 (1)天疱疮 (2)瘢痕性类天疱疮 (3)大疱性类天疱疮 (4)其他 授课对象：大学本科 86 期 授课时间：2004年4月23日10时至 2004年4月23日12时 授课教师：张 英 中国医科大学教务处制中国医科大学教务处制 22 教学目标及基本要求教学目标及基本要求 1.了解天疱疮的治疗原则 2.掌握瘢痕性类天疱疮的临床表现，鉴别诊断 3.掌握大疱性类天疱疮的临床表现，鉴别诊断 4.了解其他大疱性疾病 教学内容提要及时间分配教学内容提要及时间分配 1.天疱疮的治疗原则，全身的局部治疗方法，用药方式 2.瘢痕性类天疱疮的病因，临床表现，病理特点，诊断及鉴别诊断，治疗方法。3.大疱性类天疱疮的病因临床表现病理特点，诊断及鉴别诊断，治疗方法 自学其他大疱性疾病 教学重点及难点教学重点及难点 天疱疮，类天疱疮的鉴别 23 教学方法教学方法 讲解的对比方法 教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）幻灯，板书 使用的教材及参考资料使用的教材及参考资料 口腔粘膜病（四轮）教材 口腔组织病理学 教研室主任意见：教研室主任意见：同意 签 字 仇丽鸿 2004 年 4 月 15 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）根据本学科特点，结合幻灯授课简便形象，鉴别诊断较难理解，通过反复讲解，加深学生印象。24 教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册 143144 页，1985 年 10 月版，供教师在书写教案时参考）说明说明 本教案以讲授一个单元（24 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。25中国医科大学中国医科大学 教教 案案 系（部）：口腔医学院 学 科：口腔内科学口腔粘膜病 授课题目：1.口腔粘膜斑纹类疾病 授课对象：大学本科 86 期 授课时间：2004年 4 月26日8:00时至 2004年4月26日10:00时 授课教师：张 凌 中国医科大学教务处制中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求教学目标及基本要求 重点掌握白色角化病，口腔偏平苔藓，盘状红斑狼疮的口腔临床表现，白斑分型，好发部位。基本了解各类斑纹类疾病的英文及编写治疗 教学内容提要及时间分配教学内容提要及时间分配 白色角化病 Leukokeratosis 白斑 1 学时 oral leukoplakia OLK 红斑 oral erythroplakia 扁平苔藓 Lichen planus LP 盘状红斑狼疮 1 学时 discoid lupus erythematosus DLE 粘膜下纤维化 oral submucous fibrosis OSF 教学重点及难点教学重点及难点 重点：扁平苔藓、白斑、盘状红斑狼疮 诊断、鉴别诊断 难点：粘膜下纤维化的诊断、临床表现 26 教学方法教学方法 多媒体 讲解 版 书 教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）多媒体、板书等 使用的教材及参考资料使用的教材及参考资料 口腔粘膜病学第 1 版 教研室主任意见：教研室主任意见：同意 签 字 仇丽鸿 2004 年 4 月 13 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）OLP、OLK、DLE 是口腔内科常见粘膜病，尽量能结合临床病例让学生从感性上认知，存在问题，理论讲授与课间实习脱节。27 28 教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册 143144 页，1985 年 10 月版，供教师在书写教案时参考）说明说明 本教案以讲授一个单元（24 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。29中国医科大学中国医科大学 教教 案案 系（部）：口腔医学院 学 科：口腔内科学口腔粘膜病 授课题目：1.口腔粘膜肉芽肿性疾病 2.唇炎 授课对象：大学本科 86 期 授课时间：2004年4月30日10:10时至 2004年4月30日12:00时 授课教师：张 凌 中国医科大学教务处制中国医科大学教务处制 30 教学目标及基本要求教学目标及基本要求 重点掌握克罗恩病，韦格纳肉芽肿病口腔表现，及全身其它部位表现，各唇炎临床表现。基本了解结节病，化脓性肉芽肿，局限性口面部肉芽肿病嗜酸性肉芽肿，浆细胞肉芽肿好发部位，临床表现。教学内容提要及时间分配教学内容提要及时间分配 克罗恩病Crohnis韦格纳肉芽肿病Wegener s等肉芽肿病 1学时 唇炎 Cheilitis 1 学时 教学重点及难点教学重点及难点 重点：Crohns Wegeners 诊断，鉴别诊断、唇炎临床表现。难点：Crohns,Wegeners 等鉴别诊断 31 教学方法教学方法 讲解 教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）板书 使用的教材及参考资料使用的教材及参考资料 口腔粘膜病第 1 版 教研室主任意见：教研室主任意见：同意 签 字 仇丽鸿 2004 年 4 月 23 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）肉芽肿性疾病是口爱内科较少见的疾病讲解比较抽象，主要采取列表方式对比讲解。32 教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册 143144 页，1985 年 10 月版，供教师在书写教案时参考）说明说明 本教案以讲授一个单元（24 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。33中国医科大学中国医科大学 教教 案案 系（部）：口腔医学院 学 科：口腔内科学口腔粘膜病 授课题目：1.口角炎，舌疾病 2.系统性疾病口腔表征 3.口腔粘膜色素异常 授课对象：86 期口腔班 授课时间：2004年5月5日1:30时至 2004年5月5日3:30时 授课教师：张 凌 中国医科大学教务处制中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求教学目标及基本要求 重点掌握舌疾病的临床表现 基本了解系统性疾病口腔表片，粘膜色素异常的诊断 教学内容提要及时间分配教学内容提要及时间分配 口角炎 angular cheilicis 舌疾病 系统性疾病口腔表征 34粘膜色素异常 教学重点及难点教学重点及难点 1 学时 1 学时 重点：舌疾病临床表现、鉴别诊断 难点：舌疾病鉴别诊断 35 教学方法教学方法 讲解 教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）多媒体 使用的教材及参考资料使用的教材及参考资料 口腔粘膜病学第 1 版 教研室主任意见：教研室主任意见：同意 签 字 仇丽鸿 2004 年 4 月 30 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元概念性内容较多，需要学生努力理解记忆，对于重点 内容辅以图片和板书精讲，使学生概念清晰，记忆深刻。36 教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册 143144 页，1985 年 10 月版，供教师在书写教案时参考）说明说明 本教案以讲授一个单元（24 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。37中国医科大学中国医科大学 教教 案案 系（部）：口腔医学院 学 科：口腔内科学口腔粘膜病 授课题目：性传播疾病的口腔表征 授课对象：大学本科 86 期 授课时间：2004年5月12日1:30时至 2004年5月12日3:30时 授课教师张 凌 中国医科大学教务处制中国医科大学教务处制 38 教学目标及基本要求教学目标及基本要求 重点掌握梅毒、淋病、尖锐湿疣、艾滋病口腔临床表现。基本了解各种性病全身其他部位的表现。教学内容提要及时间分配教学内容提要及时间分配 1.梅毒 syphilis、淋病 gonorrhea 一学时 2.尖锐湿疣 condyloma acuminate CA 艾滋病 Acquired immune deficiency syndrome AIDS 1 学时 教学重点及难点教学重点及难点 教学重点：梅毒，艾滋病的防护，口腔临床表现。难点：梅毒，艾滋病口腔及全身表现 39 教学方法教学方法 讲解 教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）多媒体 使用的教材及参考资料使用的教材及参考资料 口腔粘膜病学第 1 版 教研室主任意见：教研室主任意见：同意 签 字 仇丽鸿 2004 年 5 月 9 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本章节所学疾病少见，但又不容忽视，容易与其他疾病混淆，存在问题：病例图片少。40 教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册 143144 页，1985 年 10 月版，供教师在书写教案时参考）说明说明 本教案以讲授一个单元（24 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。