幼儿园课程论 2013华师在线答案.docx

1．第1题
学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程，称之为（ ）。

A.显性课程
B.隐性课程
C.悬缺课程
D.核心课程
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0

2．第2题
幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于（ ）

A.机能性角色
B.互补性角色
C.虚幻性角色
D.嬉戏性角色
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

3．第3题
单元主题活动本质上是一种（ ）。

A.学科课程
B.活动课程
C.经验课程
D.核心课程
您的答案：A

题目分数：1.0
此题得分：1.0

4．第4题
选出不属于区域活动特点的一项（ ）

A.自由化
B.集体性
C.个性化
D.指导间接性
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

5．第5题
我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（ ）

A.五指活动课程
B.幼稚园行为课程
C.幼稚园田野课程
D.幼稚园生态课程
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

6．第6题
海伊斯科普课程创立者是美国著名儿童心理学家（ ）

A.戴维.伟卡特
B.蒙台梭利
C.皮亚杰
D.瑞吉欧
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

7．第7题
1907年蒙台梭利开始她的教育思想与教育改革方案，在罗马创办了（  ）

A.儿童之家
B.鼓楼幼稚园
C.戴安娜学校
D.玛丽蒙养院
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

8．第8题
学科活动有别于幼儿自发生活的一个重要方面是 （ ）

A.帮助幼儿形成简单、初步的概念
B.使幼儿能运用符号进行学习
C.让幼儿掌握严格的学科内在逻辑组织
D.使幼儿学会做事的计划性
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

9．第9题
我国81年的《幼儿园教育纲要》将课程内容分为六科，是按照（ ）。

A.学科结构分类
B.活动对象性质分类
C.心理特点分类
D.基本学习课题分类
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

10．第10题
西方国家如美国的幼儿园课程目标体系的主要采用（ ）

A.以儿童学习领域为结构框架表述的目标体系
B.以儿童学习内容领域为结构框架表述的目标体系
C.以儿童发展领域为结构框架表述的课程目标体系
D.以儿童年龄阶段为结构框架表述的课程目标体系
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：0.0

11．第11题
在对课程内容进行选择时应首先要从（ ）中寻找富含教育价值的内容

A.幼儿所要掌握的知识
B.幼儿的学习技能
C.幼儿要懂得的情感
D.幼儿感兴趣的事物
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0

12．第12题
幼儿园课程评价的核心是（ ）。

A.以教师为主体的评价
B.以园长为主体的评价
C.以幼儿为主体的评价
D.以家长为主体的评价
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：0.0

13．第13题
幼儿园“五大领域”的课程分别是（ ）

A.健康、语言、常识、社会、音乐
B.体育、语言、科学、社会、艺术
C.健康、语言、科学、社会、艺术
D.健康、语言、数学、社会、艺术
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0

14．第14题
High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是（ ）

A.开始阶段——发展阶段——总结阶段
B.计划——操作——回忆
C.引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其他领域
D.活动开始——活动继续——讨论
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

15．第15题
借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（ ）

A.博比特
B.泰勒
C.布鲁姆
D.梅杰
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0

16．第16题
可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（  ） 

A.CIPP评价模式
B.目标游离评价模式
C.差距评价模式
D.自我评价模式
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

17．第17题
核心课程是对活动课程的改造，它属于（ ）

A.社会本位课程
B.知识本位课程
C.儿童本位课程
D.教师本位课程
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0

18．第18题
“计划的课程”采用忠实的取向，其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的（ ）

A.旁观者
B.核心、主体
C.支持者
D.参与者
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：0.0

19．第19题
不属于幼儿园生活活动的类型的一项是（  ）

A.游戏
B.睡眠
C.进餐
D.盥洗
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

20．第20题
赞同“学校如工厂”的隐喻，强调教育目标的统领作用的课程模式属于（ ）

A.目标模式
B.过程模式
C.问题模式
D.结果模式
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

21．第21题
我国幼儿园课程改革主要有三次，其中第一次和第三次都与之相关的活动设计是（ ）

A.学科活动
B.单元主题活动
C.区域活动
D.方案教学
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

22．第22题
依据一定的哲学或伦理学、意识形态、社会政治需要而引出 的对课程进行性规范或总括性指的目标（ ）

A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：0.0

23．第23题
目标模式的创始人是（ ）。

A.博比特
B.泰勒
C.查特斯
D.塔巴
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

24．第24题
行为目标在课程领域的确立始于（ ）

A.博比特
B.泰勒
C.布卢姆
D.梅杰
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

25．第25题
教师规划并在课堂上实际实施的课程称之为（ ）

A.观念层次课程
B.社会层次课程
C.学校层次课程
D.教学层次课程
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0

26．第26题
学科课程是以客体为核心的，它属于（  ）

A.社会本位课程
B.知识本位课程
C.儿童本位课程
D.教师本位课程
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

27．第27题
反对课程是科目，认为课程是学习者经验的观点属于（ ）

A.建构主义认识论
B.客观主义认识论
C.知识主义认识论
D.行为主义认识论
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

28．第28题
单元主题活动中影响主题选择与确定的首要因素是（ ）

A.儿童的需要、兴趣、生活、已有经验
B.教师的特长、能力、知识储备
C.可以利用的教育资源
D.已经开展过的主题
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

29．第29题
20世纪50年代开始就在我国幼儿园教育中占据重要位置的教育活动设计的组织形式是（  ）

A.学科活动
B.单元主题活动
C.区域活动
D.方案教学
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：0.0

30．第30题
我国《幼儿园教育指导纲要》的课程目标体系属于（ ）

A.以学习领域为框架结构的目标体系
B.以内容领域为框架结构的目标体系
C.以儿童发展领域为框架结构的目标体系
D.以教师经验领域为框架结构的目标体系
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

31．第31题
来自自然科学和心理学的实验传统，强调实证的求知方法，具有科学主义的价值判断倾向的课程评价类型是（ ）

A.定量评价
B.定性评价
C.过程评价
D.总结评价
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分0.0

32．第32题
著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（ ）

A.活教育的目标论
B.活教育的儿童论
C.活教育的课程论
D.活教育的方法论
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

33．第33题
来自社会学和人类学传统，强调对现象的描述、解释和归纳，具有人文主义价值判断倾向的课程评价类型是（ ）

A.定量评价
B.定性评价
C.过程评价
D.总结评价
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

34．第34题
下列哪一项不属于幼儿园课程内容必须涵盖的内容（ 

A.知识
B.教师素质
C.态度
D.行为
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

35．第35题
教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”这样课程内容的是（）

A.瑞吉欧教育体系
B.蒙台梭利课程体系
C.斑克街早期儿童教育方案
D.海伊斯科普课程
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

36．第36题
集体活动是在某一相对固定的单位时间内，以集体的形式由教师引导组织开展的活动，选出不属于该活动特点的一项（ ）

A.控制性
B.共同性
C.引导性
D个性化
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0

37．第37题
对幼儿园课程内涵的理解，目前我国幼儿园课程主导的定义是（  ）

A.课体论
B.主体论
C.活动论
D.实践论
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：0.0

38．第38题
下列不是五指课程编制方法的是（  ）

A.圆周法
B.直进法
C.演示法
D.混合法
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0

39．第39题
第一个提出了系统的学校体系，强调人类知识是支撑社会存在与发展的支柱的，是近代分科课程的鼻祖的（ ）。

A.赫尔巴特

B.卢梭
C.福禄培尔
D.夸美纽斯
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0

40．第40题
生成性目标的根本特点是（  ）。

A.过程性
B.结果性
C.引导性
D.开放性
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

41．第41题
一线教师接受新的课程变革理念的重要载体是（）。

A.教具
B.教材
C.培训机构
D.专家指导
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

42．第42题
目标模式的指导思想是（ ）

A.人本主义哲学
B.认知主义
C.实用主义哲学
D.经验主义
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：0.0

43．第43题
我国古代提倡的“格物、致心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨属于（ ）

A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

44．第44题
五指活动课程以“五指”来规定课程的内容，五指活动的五个方面是（ ）

A.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动
B.健康活动、社会活动、科学活动、音乐活动、语文活动
C.体育活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动
D.健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动语文活动
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

45．第45题
幼稚园行为课程的基本思想是（ ）

A.生活是教育、行为即课程
B.做中教、做中学、做中求进步
C.大自然、大社会都是活教材
D.课程实施应是整个教学法
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

46．第46题
幼儿游戏时一边玩一边自言自语的游戏言语属于（   ）

A.伙伴之间的交际性语言
B.角色之间的交际性语言
C.自我为中心的独白语言
D.个人玩游戏时的专用语言
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0

47．第47题
(     )幼儿园教学活动的新的规定性

A.教学活动游戏化
B.教学活动互动化
C.教学活动集体化
D.教学活动自由化
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

48．第48题
区域活动与集体活动的关系是（ ）

A.平等
B.铺垫
C.延伸
D.补充
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

49．第49题
幼儿园学科活动中的“学科”是以（）为基础和核心的“前学科”。

A.科学概念
B.表象和初级概念
C.系统性
D.逻辑性
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

50．第50题
幼儿园教育活动的主要形式是（ ）

A.学科活动
B.单元主题活动
C.区域活动
D.方案教学
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

51．第51题
幼儿园课程内容超载的原因是（ ）。

A.课程失去独立价值判断，选择缺乏适应性思考
B.选择中重智育、轻情感
C.把幼儿的生活与学习分离
D.眼里只有教材，没有幼儿
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

52．第52题
1923年著名教育家陈鹤琴开启探索中国化幼儿教育的改革之路的试验园是

A.南京鼓楼幼稚园
B.南京太平巷幼儿园
C.南京市实验幼儿园
D.梅花山庄幼儿园
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

53．第53题
选出不属于蒙台梭利儿童观的一项（ ）

A.儿童的发展具有阶段性
B.儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人
C.儿童的发展具有敏感期
D.儿童的发展是通过工作实现的
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：0.0

54．第54题
以行动为中心，实施采用单元设计教学法，创立了幼稚教育崭新的课程模式的是（ ）。

A.叶圣陶
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.张雪山
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：0.0

55．第55题
编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是（ ）

A.陈鹤琴、张宗麟
B.陈鹤琴、张雪门
C.陶行知、陈鹤琴
D.陶行知、张雪门
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

56．第56题
1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是（ ）

A.儿童语言能力很强
B.成人对儿童特点、精神世界的承认
C.要注重对儿童的语言训练
D.儿童的语言能力超越成人的想象
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

57．第57题
我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程，形成了（  ）

A幼儿园生态课程
B.幼儿园农村环境课程
C.幼儿园五指发展课程
D.幼儿园综合主题课程
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：0.0

58．第58题
以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（ ）

A.行为课程
B.五指活动课程
C.蒙台梭利课程
D.瑞吉欧幼儿教育课程
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

59．第59题
是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（  ）

A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

60．第60题
下列哪组是瑞吉欧课程的实施特点（ ）

A.弹性计划、小组活动、合作教学、记录的支持、视觉和图像语言的运用
B.弹性计划、合作教学、档案支持、独立工作、视觉和图像语言的运用
C.弹性计划、小组活动、集体教学、档案支持、小组工作、肢体语言
D.预定计划、合作教学、小组工作、深入研究、视觉和图像语言的运用
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：0.0

61．第61题
把课程的实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程的取向是（ ）

A.忠实取向
B.相互适应取向
C.课程创生取向
D.经验取向
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

62．第62题
一个完整的评价工具应该包括（ ）

A.评价项目、评价标准、评价方法、评价结果的呈现方式
B.评价主体、评价客体
C.整体评价、局部评价、单纯评价
D.形成性评价、终结性评价
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

63．第63题
普罗佛斯提出的评价模式是（ ）。

A.目标评价模式
B.差距评价模式
C.外观评价模式
D.CIPP模式
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：0.0

64．第64题
选出不属于区域活动指导方式的一项（ ）

A.平行式干预
B.交叉式干预
C.中介式干预
D.垂直式干预
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0

65．第65题
五指活动课程开展教学活动主要采用（  ）

A.单元制
B.主题制
C.系统制
D.学科制
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：0.0

66．第66题
根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法叫做（  ） 

A.心理组织法
B.伦理组织法
C.纵向组织法
D.情感组织法
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

67．第67题
课程是学习者的经验的观点被称为（ ）

A.建构主义认识论
B.客观主义认识论
C.人本主义认识论
D.行为主义认识论
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

68．第68题
第一次明确提出并系统确定了过程模式是（ ）

A.斯坦豪斯
B.卢梭
C.拉斯
D.布鲁纳
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

69．第69题
意大利艾米莉亚市市立幼儿园---戴安娜学校是世界十大最佳学校，它的重要特色是（ ）

A.学科活动
B.单元主题活动
C.区域活动
D.方案教学
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0

70．第70题
无论视课程为教学内容还是教学计划的认识论都是（ ）

A.建构主义认识论
B.客观主义认识论
C.人本主义认识论
D.经验主义认识论
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

71．第71题
在课程方案形成之前的评价目的是（ ）

A.判断课程的成效
B.诊断与修订课程
C.了解目标的达成程度
D.需求评估
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0

72．第72题
幼儿园课程所研究对象主要是（ ）

A.3—6岁儿童
B.7—12岁儿童
C.0—3岁儿童
D.3—8岁儿童
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

73．第73题
以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（ ）

A.过程化
B.情感化
C.情境化
D.经验化
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：0.0

74．第74题
通常被看做课程开发的经典模式、传统模式是（）

A.目标模式
B.过程模式
C.问题模式
D.结果模式
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

75．第75题
目前我们幼儿园课程类型主要是（  ）

A.分领域课程
B.融合课程
C.广域课程
D.经验课程
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

76．第76题
生活情景设计的价值选择应属于（）

A.学科中心取向
B.学习者中心取向
C.问题中心取向
D.社会中心取向
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：0.0

77．第77题
选出不属于方案教学主题网络的编制时应采用的策略的一项（ ）

A.头脑风暴
B.拉近技术
C.特殊化
D.社会调查
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：0.0

78．第78题
学科课程这类课程内容的组织方式是（）

A.心理组织法
B.伦理组织法
C.纵向组织法
D.情感组织法
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：0.0

79．第79题
导致教师教育理念无法落实到教育行为的主要影响因素是（）

A.课程计划的编制
B.专家指导缺席
C.教师事务繁忙
D.家长过多干涉
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

80．第80题
选出不属于教师个体营造的隐性课程的影响因素一项（）

A.教育观
B.儿童观
C.性格特征
D.知识水平
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

81．第81题
选出不属于行为课程教材经验来源的一项（ ）

A.本身个体发展而得
B和自然环境相接触而得
C.从社会环境交际而得
D.教师精心布置的环境而得
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0

82．第82题
公认为目标模式经典形态形成的标志是（ ）

A.泰勒模式
B.塔巴模式
C.惠勒模式
D.博比特模式
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：0.0

83．第83题
选出不属于区域特点的一项（ ）

A.观念性
B.静态性
C.开放性
D.参与性
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：0.0

84．第84题
教师从游戏的外部，引导幼儿把游戏和现实现实世界联系起来的游戏参与方式属于（ ）

A.平行式参与
B.合作式参与
C.指导式参与
D.真实发言人式参与
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0

85．第85题
方案教学的活动组织的主线是（ ）

A.学科知识的内在逻辑为中心
B.按问题解决的逻辑进行
C.按照教师教案的设计为线索
D.按照课程计划的要求进行
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：0.0

86．第86题
我国著名的幼儿教育专家张雪门先生创编的课程是（  ）

A.五指活动课程
B.幼稚园行为课程
C.幼稚园田野课程
D.幼稚园生态课程
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：0.0

87．第87题
开展单元主题活动的第一步是（  ）

A.选择确定合理的主题
B.确定主题活动的目标
C.梳理学科的知识
D.思考主题的潜在方案
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

88．第88题
我国1981年10月颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》将课程内容分为（ ）类。

A.4
B.5
C.6
D.7
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：0.0

89．第89题
学习者中心设计的端倪见于（ ）的教育思想。

A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.福禄贝尔
D.杜威
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：0.0

90．第90题
不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是（ ）。

A.探索类动作
B.象征类动作
C.嬉戏类动作
D.肢体类动作
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：0.0

91．第91题
选出不属于区域活动和集体活动等幼儿园教育系统的其他有机因素之间，以及自身内部各要素之间的关系的一项（ ）。

A.平等关系
B.互生关系
C.互补关系
D.包涵关系
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0

92．第92题
最流行、使用最广泛的课程设计是（ ）

A.学科中心设计
B.学习者中心设计
C.问题中心设计
D.分组设计
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0

93．第93题
为师幼互动提供一个“平台”，让师幼在相互“抛球”与“接球”中促进幼儿的发展的教育活动是（ ）

A.学科活动
B.单元主题活动
C.区域活动
D.方案教学活动
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0

94．第94题
选出属于园本课程开发的流程的一项（ ）

A.情景分析、制定适合计划目标
B.建立组织、现状分析、目标拟定、方案编制、实施评价
C.参考国家课程计划、分析幼儿园背景
D.专家指导、教师计划与实施
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

95．第95题
园本课程的开发模式是（ ）

A.自上而下的模式
B.自下而上的模式
C.家长主导的模式
D.专家主导的模式
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

96．第96题
幼儿的学习特点是直接获取经验，这就要求幼儿园课程内容的选择要遵循原则是（ ）

A.目的性原则
B.生活化原则
C.逻辑性原则
D.整合性原则
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

97．第97题
游戏活动的实施需要的两个基本条件是（ ）。

A.有自由活动时间、创设活动区域
B.有组织的开展活动、能互相协商迁就
C.教师开头控制游戏、再组织幼儿积极参与
D.教师认真观察、再有计划有组织开展游戏
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0

98．第98题
评价者收集被评价的对象的数量性实证信息，用数量化指标来显示评价结果的评价方式是（ ）

A.定性评价
B.定量评价
C.内部评价
D.外部评价
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0

99．第99题
下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是（  ）

A.幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程
B.幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程
C.幼儿园的学科活动是服务于幼儿“精英”发展
D.幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0

100．第100题
两个或两个以上的科目，建立共同的关系，但各科仍保持其原来的独立状态，我们称之为（）。

A.广域课程
B.相关课程
C.核心课程
D.活动课程
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0